2023-2024学年辽宁省新民市初中语文八年级下册期末自测测试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A欺侮(fu)怠慢(di)撺掇(cun)大彻大悟(ch)B过瘾(yn)酬谢(chu)衣襟(jn)如法炮制(po)C亢奋(kng)羁绊(j)震撼(hn) 戛然而止(ji)D晦暗(hu)恣意(z)挑衅(xn)纨绔子弟(ku)2、下列词语书写完全正确的一项是()A名人逸事多多益善B阳奉阴违出类拔粹C风口浪尖招谣撞骗D强词夺理不修边服3、下列说法正确的一项是()A回延安的作者是当代著名诗人和剧作家贺敬之,这首诗采用山西民歌“信天游”的形式,使用富有地方色彩的词语,展示出浓郁的山西风情。B马说是唐代韩愈的一篇杂文,“说”是“谈

3、谈”的意思,是一种议论文体裁。全文用了借物抒情的方式,对统治阶级不识人才和摧残人才的现象进行抨击。C庄子,名周,战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。出自庄子的成语有鹏程万里、越俎代庖、游刃有余和井底之蛙等。D诗经是中国最早的一部诗歌总集,共收录自西周至春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分风、雅、颂三个部分。风又叫“国风”,是各地的民歌,关雎就属于“风”,而蒹葭属于“雅”。4、下列句子中没有语病的一项是()A在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人,传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。B北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信,让无数人感到了一所大学的精神和情怀

4、。C不可否认,武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用,但也把传统武术推到了神乎其神的境地。D有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。 第II卷(非选择题,共76分)三、默写(共6分)5、根据提示填空。悠哉悠哉,_。(诗经关雎)阡陌交通,_。(陶渊明桃花源记)_,天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)_,江入大荒流。(李白渡荆门送别)日暮乡关何处是?_。(崔颢黄鹤楼)夜阑卧听风吹雨,_。(陆游十一月四日风雨大作(其二)爱莲说中比喻君子美名远扬的句子是“_”。己亥杂诗中龚自珍借花自喻的句子是“_”。二、文言文阅读(每小题3分,共1

5、2分)甲虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其自也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知因。知不足,然后能自反也:知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半,”其此之谓乎!乙孔子学琴孔子学琴于师襄子,十日不进。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数也。”有问,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间,曰:“有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。”曰:“丘得其为人黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云文王操也。”(节选史记)【注】进:继续学(新内

6、容)益:增加、加深有间:过了一段时间。为人:作曲的人文王操:周文王谱写的琴曲名。1下列对甲文的分析,其中不准确的一项是()A虽有嘉肴节选自礼记中的学记,学记是礼记中的一篇,它是一篇有关古代大学教育的论文。B课文节选部分主要论述了“教”与“学”的关系,运用了类比的手法,阐述了“教学相长”的道理,启发我们有益的学习方法。C文章从“佳肴”写到“至道”,接着写教授别人之后才发现自己知识的浅陋,这样才会反过来不断地钻研、提高,再写一个人只有学习了,才能知道自己的不足之处;知道自己的不足,才能自我反省,最后得到教学相长的结论。D引用兑命中的话作结,再次点明“教学相长”的道理,同时也增强了说服力。2下列句子

7、中加点字意思相同的一组是()A学琴于师襄子/祇辱于奴隶人之手B丘未得其志/志怪者也C已习其数/死者长已矣D其谁能为此也/其此之谓乎3用“/”给下列句子划断句(限断4处)丘得其为人黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也4用现代汉语翻译乙文中划横线的句子。5孔子学琴的故事印证了虽有嘉肴中哪句话?请结合引用文段具体分析。四、现代文阅读(共10分)阅读社戏选段,完成下面小题。我们便都挤在船头上看打仗,但那铁头老生却又并不翻筋斗,只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱。双喜说,“晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?”我相信这话对,因为其时台下已经不很有人

8、,乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了,疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在,然而他们也不在乎看戏,多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直可以算白地。然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精,其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见,小旦虽然进去了,立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了,托桂生买豆浆去。他去了一刻,回来说,“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有,我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的

9、有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了,大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了,大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里,我以为这实在要算是最好的一折。然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西,尤其是怕他坐下了唱。这时候,看见大家也都很扫兴,才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心;双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着,许多工夫,只见那老旦将手一抬,我以为就要站起来了,不料他却又慢慢的放下在原地方,仍旧唱。全船里几个人不住的吁气,其余的也打起哈欠

10、来。双喜终于熬不住了,说道,怕他会唱到天明还不完,还是我们走的好罢。大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一

11、群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。1选文写“看社戏”和返航夜景。看到了哪些“戏”?请加以概括。2下面对选文内容的解读,不正确的一项是A“和开船时候一样踊跃。”“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。”两句话中“踊跃”词性完全相同。B“打仗”“翻筋斗”“赤膊”“蛇精”“跳老虎”等,富有冒险意味和猎奇色彩,符合孩子们的心理特点,也正是“社戏”之“好”的内涵所在。C中国戏曲的各种角色依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征,从脸谱、服装、唱腔等诸多方面进行划分,分为:生、旦、净、丑。选文中的“老旦”就是扮演老年妇女的角色。D“乌篷船里的那些土财主的家眷固然在,然而他们也不在乎看戏

12、,多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。”这句话表现了作者对“土财主”家眷的轻蔑,符合儿童的心理。3根据课文内容,填入横线处的词语,正确的一组是A拔 回转 点退 驾起B驾起 点退 回转 拔C回转 点退 驾起 拔D拔 点退 回转 驾起4理解下面句子内涵,任选一句,按要求品析。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬。(结合全文,说说“又”字的表达作用。)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。(从修辞的角度,赏析句子的表达之美。)五、诗歌鉴赏(共5分)蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜

13、。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。1本诗以起兴,表达了(情感)。2重章叠句是诗经典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。六、语言表达(共10分)用适当的关联词语填空。(1)实验的过程_消极的观察,_积极的探测。(2)我觉得真正的格物致知精神,_研究学术不可缺少,_对应付今天的世界环境也是不可少的。七、作文(共40分)直抒胸臆,即作者直接对有关的人物、事件等表明爱憎之情的一种抒情方式。这种写作方式的好处就是给予读者真情实感,使读者感觉亲切自然,如同身临其境,从而引发读者的同感和共鸣。请你运用直抒胸臆的方法,写一个片段。

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