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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音正确的一项是（）A玉帛（b）臣妾（qi）昳丽（y）朝服衣冠（cho）B旗靡（m）孰与（sh）臧否（p）猥自枉屈（wi）C未孚（f）窥镜（ku）期年（q）妄自菲薄（fi）D忿恚（hu）攘除（rng）崩殂（c）时时而间进（jin）2、下列句子书写完全正确的一项是（）A他追上狗，身子往前一探，仆倒在地下，抓住了狗的后腿。B它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。C奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温晴，“哎呀，天！我还不知道呢！”D前腿劈开，浑身发抖一原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄班。3、下列句子中加点成语使用有误的一
3、项是（）A他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用，但是觉得自己是一个不肯运动、十分安分守己的人。B聪明的山寨人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让大山呈现一种独特的美。C留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。D晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周片漆黑，原来是停电了。4、下列句子中没有语病的一项是（）A人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盗。B善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。C二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物，在农业生产上有重要的意义。D班长明智而远见的发言让台下的同学倍受鼓舞
4、。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据课文用正楷字默写。（1）四面歌残终破楚，_。（满江红小住京华）（2）_，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）（3）游鱼细石，_。急湍甚箭，_。（与朱元思书）（4）辛弃疾在破阵子一词中抒写作者理想追求的诗句是：_，_。（5）把范仲淹渔家傲秋思一词的下阕默写完整。_，_。_，人不寐，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读鱼我所欲也一文，完成下面小题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有
5、甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1下面加点字的解释不正确的一项是（）A凡可以辟患者何
6、不为也辟：同“避”，躲避B故不为苟得也苟得：苟且得到，这里是苟且偷生的意思C乡为身死而不受为：因为D所识穷乏者得我欤得：同“德”，恩惠，这里是感激的意思2下列对选文中画横线的句子翻译有误的一项是（）A如果人们所想要的东西有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？B不仅贤德的人有这种天性，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失罢了。C对于优厚的俸禄不辨别是否合乎礼义就接受了，这样的优厚俸禄对我有什么好处呢？D这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。3下列对文章的赏析表述有误的一项是（）A为了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇
7、以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”，就是非常典型的例子。B本篇中还大量运用了对比的手法，如把鱼与熊掌对比，把生与义对比，把重义轻生的人与贪利忘义的人对比，把贤者和乞人对比，这样互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。C“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”运用排比、对比的修辞方法，加强了气势，显示出说话人的义正词严、理直气壮。D文章气势充沛，感情强烈，语言生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。4下列说法不正确的一项是（）A鱼
8、我所欲也运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力。B本文选自孟子告子上，孟子是记录战国时期思想家孟子及其弟子言行的书。C鱼我所欲也论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张的。D孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽，为了“万钟之禄”“宫室之美。妻妾之奉，所识穷乏者得我”而“失其本心”。四、现代文阅读（共10分）餐厅里的天使龚细鹰一天，艾娃带着儿子约西亚在快餐店“华夫屋”里用餐。衣衫褴褛的流浪汉约翰饥肠辘辘，他趴在快餐店的玻璃窗上饥渴地向里面张望着。约西亚指着约翰，好奇地问：“妈妈，他是谁？艾娃抚摸着儿子柔软的金发
9、，想了想，说道：“他是个没有家、肚子很饿的人。约西亚指着约翰手里的袋子又问：“他买的东西放在哪里呢？”“他没有钱去超市购物，我猜那只是别人丢弃的食物或衣物。约西亚的脸上充满了怜悯之色：“他真可怜，妈妈，我可以请他进来吃点东西吗？”得到许可后，约西亚跑到门口邀请约翰进来用餐。约翰疑惑地望着约西亚，艾娃微笑地对他点点头。约西亚领着约翰在一张空桌旁坐下，并对他说：“我叫约西亚，今年5岁。你叫什么名字？“我叫约翰。谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。”约翰怜爱地望着约西亚，对艾娃说道。约西亚望了望四周，见没有一个服务员过来为约翰服务，于是跑到自己餐桌边，拿起菜单放到约翰手里：“约翰叔叔，你想吃点什么？你不点
10、菜，没有人会给你送来吃的哦。约翰小心地说：“只要个小芝士汉堡就可以了。艾娃和蔼地对他说：“别客气，你想吃什么就点什么。服务员很快就把食物送到约翰面前。约翰问约西亚要不要再吃些。“不，我刚才已吃饱了。”约西亚开心地说：“每天吃饭前，妈妈会为我唱一首歌，现在我也为你唱一首歌。”约西亚站在约翰前面，神情专注地唱了起来：“纯洁之心充满了美德，比那些百合更加纯白，只有纯洁之心才能真诚赞美我主，赞美他日日夜夜”天籁般的童音在餐厅响起，阳光透过窗户照进来，照着约西亚金色的卷发、清澈无邪的眼睛，他的全身被阳光镀上一层淡淡的金辉，如天使一般，时光仿佛在那一刻凝固不动。所有的人都停止了用餐，静静地看着这温馨的一幕
11、。约翰也认真地听着，忽然，几滴泪水滚落而下，他低下头拭去眼中的泪。望着可爱的约西亚，他很想抱抱他。看到约翰脸上的泪水，约西亚惊讶地问：“约翰叔叔，你怎么哭了？我唱得不好听吗？约翰吸了口气，轻轻说：“不，孩子，你唱得太好了，你的歌声就像天使的声音，这是我听到的最动听的歌声。夫人，谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。”餐厅里所有的人都为约西亚鼓掌，许多人的眼睛湿润了。这个5岁小男孩给予一个流浪汉的爱，不仅温暖了约翰，更触动了人们心中那个最柔软的角落。小约西亚善行使很多人羞愧难当，当自己所拥有的越来越多，为什么反而会丢失了那颗最初的慈悲之心？第二天，没有人注意到，流浪汉约翰与昨天判若两人
12、，他剪短了头发，身上穿的衣服虽不合身，但却整洁干净。他走进一家商铺问道：“先生，您需要搬运工吗？”在“华夫屋遇到小约西亚，让约翰明白，生命中有许多东西值得自己好好珍惜，而有尊严地活着，是对这些给予自己爱的人们最好的回报。1根据选文内容，按提示填空。约翰的境况店外张望（1）受邀点菜聆听童音（4）约翰的态度渴求疑惑（2）（3）自强2本文为塑造小约西亚形象，多处运用侧面描写的手法，请举两例，作简要分析。3下面两个句子均含有约翰对艾娃的感谢之语，试分析其中所蕴含的复杂情感。（1）谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。（2）夫人，谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。4标题中的“天使”一词有什么深刻含
13、义？文章以“餐厅里的天使”为标题有什么作用？请作简要分析。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首古诗，完成下列小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1这首词抒发了作者怎样的思想感情？2请任选角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”六、语言表达（共10分）为纪念吴敬梓诞辰310周年，中国邮政2011年3月份发行了中国古典文学名著儒林外史特种邮票。请任选一张，简要描述画面呈现的内容。（20字以上）七、作文（共40分）请运用外貌描写来描写一个人。（200字左右）