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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是()A相马(xin)骈死(pin)B粟(l)槽枥(col)C食马者(sh)执策(c)D才美不外见(jin)邪(y)2、下列各项词语书写完全正确的一项是（）A怠慢蕴藻甜静马前卒B暮然蓬勃逻辑叹为观止C偏僻宽慰渺远顾名思意D蜜蜂争讼衣襟大彻大悟3、下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A父辈腕间滴答作响的腕表，需要每天用毛巾擦拭、上发条，宛如一种神圣的仪式一样周而复始。B每每世界大赛销声匿迹，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。C真正的理想主义者，不是目空一切的幻想家，而是知道那条“对的路”并不容易，却也要借助某种力量走过去的人
3、。D追风筝的人将阿富汗君主制的终结、塔利班当权、“911”等政治事件天衣无缝地融合在小说背景中。4、下列句子中有语病的一项是()A菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。B能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。C通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。D中国诗词大会节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走近、了解、研究古诗词。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示补写名句或填写课文原句。山水之乐，_。 _，静影沉璧。无可奈何花落去，_。越明年，_， 百废具兴。边塞诗象一朵绝艳的
4、异域奇葩。它以似火的颜色点燃了壮士建功立业、报效国家的青春，如_ ，_（李白塞外曲）。然而绝艳背后，也有旷古的孤独与幽怨，如 _ ，_（王之涣凉州词）。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【综合练习】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为
5、具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是()A男女衣着，悉如外人。B村中闻有此人，咸来问讯。C而两狼之并驱如故。D俱往矣，数风流人物，还看今朝。2把下面一句文言文翻译成现代汉语。黄发垂髫并怡然自乐。译文：_3从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁文字填入括号内。()()()4对下面各句的意思理解不正确的一项是()A问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。B土地平旷，屋舍俨然(这里)土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。C率妻子邑
6、人来此绝境带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。D林尽水源桃林的尽头就是溪水的发源地5下面对选文的理解不正确的一项是()A“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。B选文第段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。C桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。D“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。6“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢?请用简短文字回答。四、现代文阅读（共10分）阅读课文时间的脚印节选，完成各题。岩石是怎样记下时间的呢？大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，
7、那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。真的有“海枯石烂”的时候。到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩
8、石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅
9、行。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。一年过去了，两年过去了泥沙越积越厚。堆得厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分被压出了许多，颗粒与颗粒之间压得很紧，甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就
10、使泥沙胶结得更紧密了。经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。因为水面是平的，如果湖底也是水平的，那么从水中分离出来的沉淀物就也是水平地分布着的。当然，如果海洋或湖泊的底是倾斜的，那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜。在湖边、海边形成的岩石就常常是这样的。岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。1下列对文章内容的理解不正确的一项
11、是（）A第段主要说明风吹雨打（空气和水）、日晒寒霜、酸的腐蚀、水的冲击、冰的削刮、生物的破坏、人类的行为使岩石变成碎石、沙砾、泥土。B岩石的形成经历了“被破坏被搬运、堆积重新生成”这样的循环。C选文主要采用了下定义、打比方、举例子、列数字等说明方法。D选文根据大量的事实和科学原理，对岩石怎样记录时间这一问题作了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。2下列对文章中有关内容的分析不正确的一项是（）A第段中通过“攻击”一词生动形象地点明各种因素对岩石的破坏程度之广、破坏形式之多。B第段中用“大约”表估计，说明岩石的年龄是推测出来的。体现了作者严谨的科学态度和说明文语言的准确性、严密
12、性。C“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了”，这里用排比句式生动地描绘几种自然力的气势，表现它们势不可挡的威力。D本文脉络清晰，语言生动活泼。比喻、拟人、排比等修辞的运用，增强了表现力；独立成段的单句，有提示重点、标示层次结构等作用。五、诗歌鉴赏（共5分）预习课文，思考下列问题。(1)关雎这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用?_蒹葭这首诗歌运用了景物描写，这些景写在诗中起到了什么作用？_对本课内容，我还有这样的疑惑:_六、语言表达（共10分）解释下列加点词在文中的意思。(1)忍能对面为盗贼(2)俄顷风定云墨色(3)秋天漠漠向昏黑(4)眼前突兀见此屋(5)两鬓苍苍十指黑(6)卖炭
13、得钱何所营(7)宫使驱将惜不得(8)系向牛头充炭直七、作文（共40分）阅读下面的材料，按要求作文。初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？人的成长何尝不是这样？请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。