《初中道德与法治人教九年级下册 我们共同的世界谋求互利共赢2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教九年级下册 我们共同的世界谋求互利共赢2.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计：部编版九年级下册道德与法治第二课构建人类命运共同体第二框谋求互利共赢教学目标知识目标1 了解当今世界现状，构建人类命运共同体、应对全球性问题的原因、意义。2理解构建人类命运共同体的具体做法。能力目标I 能正确认识和分析构建人类命运共同体的原因及理念。2提高对构建人类命运共同体相关问题的分析能力。情感、态度与价值观1 增强对构建人类命运共同体理念的认识和信心。2 树立关怀生命、尊重生命价值的意识和理念。重难点构建人类命运共同体的原因及举措。难点如何构建人类命运共同体。课前准备1 搜集习近平提出构建人类命运共同体的相关材料。2 预习新课。教学过程讲授新课3 、课前导入教师安排学生阅读教材
2、第22页“运用你的经验”或播放幻灯片:阅读下列格言、警句，领会它们所蕴含的思想:1 .独行快，众行远。2 .滴水不成海，独木难成林。3 .孤举者难起，众行者易趋。4 .积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。教师总结：“独行快，众行远”，这是习近平主席在2023博鳌亚洲论坛开幕式发布主旨演讲时提到的非洲 谚语。除此之外，习近平主席还讲道：东南亚朋友讲“水涨荷花高”，欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”，中国 人讲“大河有水小河满，小河有水大河满:这些说的都是一个道理，只有合作共赢才能办大事、办好事、办长 久之事。亚洲乃至世界要迈向命运共同体，必须坚持合作共赢、共同发展的道路。可以想见，不同肤
3、色、不同语言、不同政治主张乃至不同文化传承的各国代表，听到自己文化体系内的古谚， 所产生的那份亲切的文化认同感。一次高规格的高峰论坛，伴以一场润物无声的文化细雨，应该多么让与会者感 同身受，如沐春风。这样言之有物、言之由衷的表达拉近了与会者的心理距离。如果要说接地气，这样的主旨演讲则是最标准的 范本。不仅接地气，而且“择地接气”。非洲、欧洲I、亚洲的朋友们“各取所需”。然而结果殊途同归：最终都回 到“和平与发展”的主旨上来。要想让世界了解中国，那就要用最有效的沟通方式。民谚、古谚成为最畅通的沟 通桥梁。在这样准确的沟通中，中国的立场、胸襟与气度跃然纸上。“接地气”当然不能只是“说的比唱的好听二
4、放眼实际的举措：“一带一路”建设的愿景与行动文件已经制 定；亚洲基础设施投资银行稳步扩大投资规模；丝路基金已经顺利启动，一批基础设施互联互通项目已经在稳步 推进发展与和平的大手笔，徐徐展现在世人面前。就好像博鳌亚洲论坛无处不在的蔚蓝主色调一样，相信与 会者和公众都看到了越发清晰的蔚蓝愿景和希望。回望二十世纪给人类带来深痛灾难的两次世界大战和战后的冷战与对抗，和平与发展更显其弥足珍贵。在世 界高度互联的今天，国与国的关系是一荣俱荣，一损俱损.只想着自己的大河或小河有水，而不管不顾他人，这 样的命题本身就已经不能成立。独善其身或损人利己亳无前景与希望可言。我们不应只记得“独行快，众行远”这样饱含古
5、老非洲智慧的古谚。也更应时刻警醒：不要“穿新鞋走老路”， 不要“好了伤疤忘了痛”；时刻警醒：人类共同的命运在对抗与倾轧中是没有出路的，唯有休戚与共的合作共赢、 共同发展才是世界潮流浩浩荡荡的人间正途。今天我们就一起来学习第二课第二框谋求互利共赢。二、问题导读，新知探讨（一）应对全球性问题I 当今世界现状构建人类命运共同体的原因或背景所渭全球性问题，是指当代国际社会面临的超越国家和地区的界限,关系到整个人类生存与发展的严峻问题, 诸如：战争与和平、南北关系、生态失衡、环境污染、人口爆炸、资源短缺、国际恐怖主义、跨国犯罪和信仰危 机等。这些问题包括以下特征：第一，全球性。第二，综合性。第三，挑战性
6、。鉴定是否为全球性问题的三个条件：1、无论是资本主义国家还是社会主义国家，是经济发达国家还是不发达国家，都共同存在的问题；2、此问题不解决，会严重妨碍全球社会和经济的发展；3、解决此问题的途径，需要世界各国协作，全人类努力才行。(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的 同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。(2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增 长动能不足，贫富分化日益
7、严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等 非传统安全威胁持续釐延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。(3)解决全球性问题的需要没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的 态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给 人类带来灭顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选 择。中国积极参与应对全球性挑战面对此起彼伏的国际地区热点问题和层出不穷的各种全球性挑战，我们担当大国责任，提
8、出中国方案，贡献 中国力量，发挥建设性作用。我们积极劝和促谈，维护朝鲜半岛和平稳定，引导促成伊朗核问题六方协定，推动 南苏丹、叙利亚、乌克兰等热点难点问题政治解决进程。中国积极参与国际反恐合作，派军舰在亚丁湾、索马里 海域执行护航任务。我们坚持绿色低碳，宣布2023年后应对气候变化行动目标，推动各方达成并落实气候变化 巴黎协定，引领国际社会采取积极行动应对气候变化。我们推动制定联合国2030年可持续发展议程并率先发 布落实该议程的国别方案，积极促进全球范围内平衡发展。我们积极参与网络、极地、深海、外空等新兴领域规 则制定，发起并主办首届世界互联网大会，推动建立多边、民主、透明的全球互联网治理体
9、系；积极开展国际反 腐败合作，推动构建国际反腐败合作新秩序。2构建人类命运共同体理念及意义理念教师总结：构建人类命运共同体，强调建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世 界。(2)意义教师提出问题：人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国提出构建人类命运共同体有什么意义呢？教师在学生回答基础上小结。教师总结：由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面 临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方 向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。三、课堂小结在当今世界，
10、任何一个领域的问题都可能上升为一种全球性问题。中国作为世界第二大经济体不仅为全球提 供发展机遇，在解决全球性问题的过程中也始终扮演积极角色，展现中国担当，贡献中国智慧。习近平总书记指 出：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。，构建人类命运共同体 就是中国共产党带领中国人民在新的历史条件下参与全球治理、应对现代社会分裂危机、引领重:塑世界秩序而设 计的中国方案，具有鲜明的时代价值和历史意义。如今世界处于各国彼此联系和彼此依存的经济全球化时代，“你 中有我、我中有你”的命运共同体越来越成为人类需要的模式。人类命运共同体是中国梦与世界梦的有机统-O 习近平总书记
11、强调，中国共产党是世界上最大的政党。大就要有大的样子。构建人类命运共同体彰显了中国共产 党人的政治自信和历史担当。中国为构建人类命运共同体作出了杰出贡献。中国提出“一带一路”倡议，成立丝 路基金，发起成立.亚投行，推动互联互通建设，与沿线国家开展互利合作；设立中国一联合国和平与发展基金， 支持联合国工作，促进多边合作事业，为世界和平与发展作出新的贡献。在抗击埃博拉病毒、国际人道主义援助、 也门撤侨行动和尼泊尔强震救援等方面，中国都显示出伟大的国际利他主义精神。中国不仅坚持自己走和平发展 道路，而且把中国梦与世界梦联结起来，让全世界人民共享发展机遇。人类命运共同体为人类发展描绘了蓝图， 为推动全
12、球治理变革指明了方向。未来世界的不确定性逐渐升高，而发展是解决一切问题的总钥匙。构建人类命 运共同体就是聚焦发展这个根本性问题，释放各国发展潜力，实现世界经济大融合，各国发展大联动，人类成果 大共享。人类命运共同体从统筹国际国内两个大局出发，将中国发展与世界发展联系起来，为事关人类前途命运 的重大问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。板书设计第二框谋求互利共赢应对全球 性问题相互当今世界，各国相互联系、 当今世依存的程度空前加深 界现状人类面临许多共同挑战、解决全球性问题的需要谋求互利共赢I构建人类命运共同体理念及意义/需要世界各国的一致行动v 需要各国人民间的相互信任、守望相助和关心共E/、_共同担当同命出关怀生命、尊重生命的价值I对青年学生的要求