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1、2023年大学生乡村支教社会实践心得车子沿着弯弯曲曲的公路驶进了山区，一排排翠绿的树 冠在我眼前飞舞，背景是绵延不断的山岭。我靠着车窗，眼 前的景色融化了我的沉默，却在我心里漾起一股激动和新奇 之感。我觉得我正在投向大山的拥抱，虽然我本不是大山的 孩子。人生第一次支教就这样开始了。然而它对于我，绝不仅 仅是支教那么简单。村子给我的第一印象是安静的。那天下着小雨，村里稀 有人烟。它安稳地睡在大山的怀里。我们在肖叔的房子里住宿。睡觉没有风扇，更谈不上空 调，晚上常常翻来覆去才好不容易睡着。煮饭是用柴火加热 的，大锅大铲。那几天，我学会了烧柴，好几次都被烟熏得 眼泪直流。人生第一次做菜，炒了一盘豆腐
2、，大家吃得还满 意，我心里偷偷地高兴。当然，最让我烦恼的该是山里的蚊 虫。即使我每天无数次喷驱蚊水，托山里蚊虫的福，我的双 手双脚还是好多处中彩。波波骑电瓶车载着师姐去买菜，回来，我心血潮来，问 他怎么开车，便推着电瓶车，自个兜风去了。在山里兜风的 感觉真好，满目树木青翠欲滴，美不胜收。心里瞬时觉得开 阔明朗了许多。天台上的夜空也值得一提。是肖叔告诉我可以上天台去 观赏风景的。大概只有我一个人知道这个地方吧。夜晚，一 个人用手机放歌，在天台上仰望繁星点点的天空，四野寂静, 心里很空，很空。当然爬灵山是让人非常难忘的一天。踩在铺满青苔的大 山石上，听着瀑布奔腾的清脆声音，日照让人汗流泱背，我 已
3、深深地被大山的魅力所折服。肖叔说那是我们的人生路， 没有路，只有自己找的路。我几乎全程颤抖地度过，越过沟 壑钻过石洞，最后筋疲力尽。那天，我一身狼狈地喝了好多 泉水。十分满足。讲讲孩子们吧。我给他们上画画课。男孩子调皮爱吵自 然让我十分头疼，然而上课我依然热情十足。孩子们还是挺 喜欢画画。他们会亲昵地向我求教，或是指出我画得不好的 地方。一些很不主动的孩子，在我的鼓励下也愿意开始自己 动手画了。这让我觉得上课还是十分的有趣。没有画画课的 时候居然还有小孩跟我说想学画画。这让我信心倍增。除了 上课，每天还陪孩子们做游戏。在和孩子们相处的过程中， 发现山村里的孩子单纯得可爱、善良得动人。他们是亲近
4、大 自然的孩子，他们的娱乐场所是大自然，却不是电脑手机。 这让他们都有着跟天使的一样活泼纯洁的光环。当他们手持 花枝玩耍的时候，我觉得他们美极了。有个小孩（名叫小琳）病了，其他孩子每次见到我，都拉 着我。哥哥，我们去看看小琳吧！”傍晚送孩子们回家的时候，孩子们总是意犹未尽、不舍 回家。有两次，我送完，一个人要回肖叔家，却发现两个孩 子在背后偷偷跟踪我。他们一边跟一边调皮地嬉笑，所以我 很容易就发现了。那时候心里竟悲喜交织。多么希望他们一 直跟着。而自己也不想离开。突然发现，原来自己已经爱上 孩子们了。灶琳是一个很乖的孩子。她一直带着我给她的风油精。 希望她那被蚊虫叮得千疮百孔的腿双快点好起来。
5、追风小子展航告诉我，他经常骑着自行车去山上兜风。 我想象着我也可以骑车到山顶上去，去俯看群山，去拥抱大 风，去尽情地叫喊。离开的那天早上，我又推起电瓶车，在这片美丽的山区 里兜了一圈，放着苏有朋的歌，忧伤地向大山告别。我想永 远记住它。车静静地开走了。我会铭记着车窗外，孩子们凝视的眼睛和 挥动的手。谢谢你们！2023年大学生乡村支教社会实践心得当同学们收拾书包回家时，当朋友呼唤我早点回去聚聚 时，当我想到那七月炎炎骄阳时，我还是坚定的留下来了， 因为雁滨那班可爱的孩子！我是一名大二的学生，自从大一作为一名教员到雁滨小 学教课时，就与雁滨的小学生们结下了不解的缘分，他们天 真可爱，他们活泼有趣，
6、他们的想象力是插着翅膀的，带你 进入快乐神奇的天堂。这次短短11天暑期社会实践活动也 不例外的带你再次走进孩子们快乐的天堂！日子在忙碌中度过，但每时每刻都跳跃着快乐的细胞。7月1日是我们“青春与爱同行”暑期社会实践的第一 天，是我们与雁滨孩子们第一天见面的日子。清晰的记得那 天孩子们来的很早，他们大多数都是站在走廊外边等待着我 们的到来。当我下车第一眼看到他们时，那一双双蝎灵们的 眼睛，那一声声“老师好！。轻轻敲动我的心灵，暗暗下定 决心，我要给孩子们带来知识，带来快乐，不能让他们每天 白跑一趟！进入教室，我们大学生与小学生首先进行的是自我介 绍。一听到陆青老师说每个人都要到讲台来做自我介绍时
7、， 有的在底下相互推让着，说“你先来。你先来嘛。有的则先 在下面试起镜头来，看看自己说的怎样，还有的看着同伴， 傻傻的嬉笑着。印象最深的要数两双胞胎姐妹了，姐姐叫张 勤勤，妹妹叫张丽丽，两姐妹不仅长得好看，声音也很好听, 她们是同班同学，平时相互照顾。也许是我们的到来使得小 学生十分兴奋，总是会发出很大的声音，似乎在吸引着大学 生老师的目光，这又是可以理解的，孩子们总是希望你关注 他的成长，对他的成长中取得的成功给予表扬和鼓励，这样 他会更加有信心快乐成功的长大成人！但是，一经老师的提 醒，他们会安静下来，仔细的听别人的发言，因为他们知道 这是在尊重别人，尊重别人也是在尊重自己。尊重一词深深
8、的烙在脑海里。学会尊重，不仅仅是尊重长辈，尊敬老师， 同样，同辈同学中也需要尊重。相互尊重才会合作，相互尊 重才会和睦相处，相互尊重才会肝胆相照。教学实践的第一天我与一、二年级的手工课不太清楚小孩子已经学会了哪些手工制作，索性我就把 第一节手工课交给小学生们，让他们来当一次小老师，要求 是在下课前必须让我和班里其他同学都学会该手工制作，一 年级的曹文杰小朋友就是本次课的小小老师，他叫大家折“爪子。他教学很是认真，手把手的教同桌如何折，还一边 讲解。但是学生还是不会，小曹老师并没有一丝倦意，仍然 一遍一遍的教，不厌其烦。这给我很大感触。我将来也是想 一名人民教师，面对一遍遍不会的学生，我将如何处
9、置？是 打？是骂？还是任由之？还是无所作为？小曹老师的做法 我想会一直影响我的教师职业生涯。学生听不懂，先找找教 师自己原因，是环节不够细腻，还是言语不丰富，还是方法 不恰当，想想换一种语气说话，换一种语言风格讲解，采取 不同的方式分析，最重要的，我想还是对学生每一个取得的 进步给予即时的表扬是最重要的，这样学生明明知道前方有 拦路虎，他也是勇敢的向前，向前，他会证明自己是小小勇 士，在知识的天堂里摘取属于自己的星星。对于二年级，我依据炎热的天气情况，临时决定让小朋 友们设计出自己特色的扇子。本次手工材料是我们平时不用 的废纸和彩色粉笔。动手前，我强调到这些纸在你们设计前 是一堆废纸，希望通过
10、你们的巧手让它变得有价值，使它们 不再是废纸。孩子们的想象力是丰富的，而且不拘泥于现实。 他们的扇子有的是彩虹扇，五彩缤纷；有的是洞洞扇，镂刻 着不同的形状；有的是漂亮扇，因为扇子上画有一位漂亮的 姑娘如果是我们大人的思维，扇子上面是不会有那么多 洞洞的，不然怎么扇风呢？可是，在孩子们的眼里，它是存 在的。孩子们不会顾虑太多，他们就是想用自己的方式表达 自己最真实的想法。而我们呢？我们往往会考虑很多，事件 的可操作性、成本、回报越细化越不敢去做，或者说是 不值得去实践，这样反而使得你缺少实践的机会，失去在实 践中灵感一现的愉悦！我想说：趁我们还年轻，去做你想做 的事，不论会对别人带来多大的影响
11、，但是过程中你总会有 收获。你付出了不一定有回报，但是你不付出就一定没有回 报！二年级的另外一位小女生给我留下了深刻的记忆小玉依稀记得第一次踏进二年级教室后，小学生们的座位安 排让我觉得很奇怪：为什么那位小女生要一个人做呢？小孩 子不是细化热闹嘛？ “小玉你和勤勤、丽丽她们一起坐在第 一排好吗？ “我话音刚一落，底下的人，不论男生女生，嚷 嚷着“老师，她是笨蛋，我们不要和她一起坐。小玉的眼神 是迷离的，是伤心的，是坚定的，我是笨蛋吗？我是笨蛋， 我是差生。但是那双看着我们的眼神又有害怕与期待，担心 我会和其他人一样说她是笨蛋，又希望我不认为她不是差 生。当然，我在班级里公开承认她不是笨蛋，她有
12、自己独特 的优点，强调班级同学不允许说谁谁是笨蛋，是差生，同学 间相聚是一种缘分，要相互帮助，大家一起学习，一起成长, 一起度过快乐的童年。像小玉这样的学生，我想她不是唯一 的一个被叫为“笨蛋”的学生，小小年纪就这样一直比别人 矮一节，他的心里承受会超额的，心理重担只会增不会减。 即使他确实是不聪颖，可是用发现美的眼睛看他们，他们依 然像蝎灵一样，那么的可爱活泼。他们平时会采取任何可以 吸引你的关注的行为，那是他们在渴望被关注，用自己所擅 长的行为吸引你，请你不要吝啬的赞扬与欣赏，也许微微一 笑，或是竖起一个大拇指，对他们来说就是极大的鼓励与认 可，他们会努力学习，因为他们在期待下一个大拇指。孩子们的一言一行，总能牵动着我们的心。他们会在刚刚骑 车到教室那一刹那，看到满头大汗的你，说。老师，我给你 开电风扇！。老师，你先坐下来歇歇。老师，我给你扇扇。 你会觉得阵阵凉意轻抚火热的心。他们会在下雨的时候，快 速跑回家，拿着雨衣又快速跑回学校。老师，快下雨了，给 你雨衣。和这样的孩子们呆在一起，炎热的夏天不再热, 只有阵阵凉风吹过。