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1、 o ou iu教学设计教学目标：1 .学会3个复韵母Q。ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写;2 .能运用所学知识，读准aoou iu三个韵母的音和形；3 .培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。教学重难点：ao ou iu及四声的正确发音，能够准确拼读。教学资源：1 .教学PPT2.学生的课本。教学过程： 一,趣味导入。1 .小朋友们，通过上节课的学习，我们知道了复韵母宝宝是有两个单韵母组成的，单韵母宝宝真 是神奇的魔术师。今天我们再来看看，神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母，看，神奇的魔 术表演开始了！(PPT出示课本42页情境图).图上有谁？他们正在做什么？生：有小
2、狗开帆船，船上有小猫。生：水里有海豹在游泳和一个球，天上有海鸥；远处有小岛。师：小狗头上还戴着一顶遮阳帽。遮阳帽，小猫、海豹和小岛都含有复韵母a。海鸥和小狗都 含有复韵母ou。球和游都有i u.生：齐读出a o ou i u二、学习三个复韵母a o ou iu1.学习复韵母a o的音形及四声(1)师讲：跟老师读ao , ao不是随便就能读好a。的，读a。的时候要注意口型是有变化 的，先摆a的口形，然后口形收缩回来，逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出a。的音。看老师读两遍，嘴巴可以跟着老师一起动，但是不要发出声音。学着老师的样子读一读。接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。谁来读给大家听听？(读得
3、很清楚，如果声音响亮一点就更棒了！)还有谁想读？还有吗？我们一起来读一读。开火车读。(2) 复习复韵母的标调规那么：我们给复韵母a。戴上声调帽子吧！声调往谁身上带呢？还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。(生背：标调歌)有a先给a,没a找。e。(3) a。戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的叫出它们的名字吗？生齐读。(4)同学们真棒，会读a。的四声了，你和老师合作读儿歌吗？同学们读红色局部，老师读黑色 局部。a o9 a o,凹凸的a o,a o, a o,嗷嗷叫的a o,do, do,穿棉袄的do,a o, a o,别骄傲的do。拼读练习，分别出示：nido tiao zdo rao
4、yao shdo (生齐读)2.学习复韵母ou的音形及四声(1)讲授ou的发音OU是由哪两个单韵母组成的？(生答：Oil由单韵母O和U组成)你看得真仔细！谁会读吗？(会)谁来试试看。师讲：读。u时注意开始摆。的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小 圆，看老师读OU OUo(2) ou看到a。戴着声调小帽，真漂亮！它也想戴，我们小朋友能帮他也戴上声调小帽吗？谁来 说说OU的声调怎么标，标的谁的上面？生：有a先给a ,没a找。e。(3) ou戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的叫出它们的名字吗？指名读。(4)同学们真棒，会读ou的四声了，男生和女生合作读儿歌吗？男生读红色局
5、部，女生读黑色 局部。6 u, 6 u,学习要得优(y 6 u),6 u, 6 u,水里要会游(y 6 u),6 u, 6 u,学校有好友(y 6 u),d u, d u,尊老又爱幼(y d u)o(5)拼读练习,出示：rou kdu shou zdu ch6u I 6 u t 6 u (指名读)3.学习复韵母iu的音形及四声(1)刚才，O和U做朋友了，i也想和U做朋友，瞧他们两又组成新的复韵母了。知道是谁吗？(出示 PPT)(2)教授读音这个怎么读？师讲：读iu时先摆好i的口形，然后向u过渡，嘴巴由扁到圆就发出iu的音。跟 老师读iu iuo谁来试着读一读？男生女生读连起来读一读。(3)标声
6、调与ui比照小朋友读得真棒，iu看到a。和ou戴着声调小帽，真漂亮！它也想戴，我们小朋友能帮他也戴上 声调小帽吗？谁来说说iu的声调怎么标，标的谁的上面？那还记得昨天的ui标在谁上面吗？ 生答：i,u并列标在后(PPT出示、iu的四声)小朋友们积累的词语可真多，我们一起再来把iu的四声读一读。(4)读儿歌i 口，i 口，什么i Q,小皮球圆溜溜(I i u ) oii U,什么i U,小竹排顺水流(I i d)oi 口，i U,什么i U,好朋友要长久(ji Ci)oi Ci, i Ci,什么i Ci,明天是星期六(I i u)o(5)拼读练习，出示：qi d j i u xi u ni d I i u di u (开火车读) 三、巩固练习1、区分 iu - ui让学生观察，说一说自己区分的方法。最后总结口诀“小i在前iu iu iu;小u在前ui ui ui ”2、看图练习拼读，复习标调方法。出示“小刀、藕、流水”的图片，复习a。ou iu拼读和标调歌。有a先找a ,没a找o, e,i, u并列标在后, i上标调点去掉。 四、总结。这节课我们认识了 a。ou iu三位朋友，下节课我们将继续学习ao、ou、iu与声母相拼的音 节，认识更多的生字。