《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第八单元-25王戎不取道旁李（第二课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第八单元-25王戎不取道旁李（第二课时）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版教材语文四年级上25王戎不取道旁李第二课时南充市高坪第七小学王秀娟一、教学目标1 .理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。2 .体会王戎善于观察、善于思考的优秀品质。3 .学习作者运用比照的写作手法来表现人物特点。二、教学重难点：1 .理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。2 .体会王戎善于观察，善于思考的优秀品质。三、教具准备课件四、教学设计（一）谈话导入，激发兴趣。师：孩子们，今天我们继续来学习25课王戎不取道旁李，上节课我们已经 解决了生字，理解了词语，熟读了课文。下面我要考考大家。回答正确，请鼓掌;回答错误，请改正。PPT：解释以下加点的字词：1 .尝与诸小儿
2、游（）2 .诸儿竞走取之（）3 .取之，信然（）按原文填空：王戎（王戎（），尝与（）游。看道边李树（）折枝，诸儿（）,唯戎（）。人问之，答曰：“树在道边而（），此必（）。”取之，（）O概括课文主要内容：本文讲了（）（谁）（）（干什么）的事。（二）品读课文一、二句，感受比照的写作手法师：大家上节课的内容掌握得不错，请再读课文，找一找文中哪一句告诉了你 故事的主人公？（指名回答）师：你们赞同吗？出示第一句：王戎七岁，尝与诸小儿游。师：故事的主人公是（生答：王戎）师：王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用文言文 说一说。大屏展示：王戎七岁，尝与诸小儿（先指名说，再同桌说）生：捉迷
3、藏、爬山、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、师：让我们一起读好这一句吧！展示：王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。（生读，注意节奏）师：我们来看下一句。大屏展示：看道边李树多子折枝师：孩子们，学贵有疑，学贵于思。读到这里，你知道些什么呢？生纷纷说：王戎和诸小儿在哪里游玩。他们游玩的时候看见了什么师：是的，这一句告诉了我们事情发生的地点（道边），以及大家看到的情景 （李树多子折枝）。师：孩子们，你们真会读书！为自己鼓掌。板书：道边李树多子折枝师：王戎与诸儿看到满树的李子有什么不同表现？找出相关语句，用“一” 画出来。（生找句子后汇报）师板书：诸儿：竞走取之王戎：不动师：作者在这里用了一种什么样的写作手法？（比照）
4、这种写作手我们以前也 学过。如司马光一文。一儿足跌没水中时，众（），唯司马光（），水迸，儿得活。师：作者将众小儿和司马光的表现比照写，表达了司马光的聪明、镇定。接下 来我们也来露一手。（）时，大家（），唯（）。（生写，师巡视，指名汇报，同桌提供）师：真棒!我们继续回到文中，读一读文中的第二句。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。（三）品读课文三、四句，体会人物形象师：看到路边的李树结满了果子，诸小儿口水直流，一个个争先恐后地跑去摘 李子，只有王戎站在原地不动。为什么王戎不摘李子？找出相关的句子，画上“一” （生汇报）大屏展示：此必/苦李。师：“必”什么意思，说明王戎对自己的判断如
5、何？生答：自信、充满信心、坚定师：王戎坚定、自信地说“树在道边而多子，此必苦李，你赞同他的说法吗？ 说说你的看法。（生汇报）大屏展示：树在道边/而多子（李子如果是甜的，早就被摘光了。）师：说得真有道理，你和王戎一样会观察，会思考。所以王戎充满信心地说一 （齐读）师：王戎的推测正确吗？小组讨论，找出相关语旬，画上双横线。“取之，信然”。师：李子果然是苦的。师：请读全文，思考“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？生答，大屏展示：这句话证实了王戎推理的正确性，照应前文师：孩子们，读了这那么故事，王戎给你留下了什么印象？（板书：善于观察 勤于思考）师：真棒，老师看出你也是一个会读书、会思考的孩子。（四）、拓展你还知道古代有哪些像王戎一样聪明的孩子？曹冲称象司马光砸缸王冕学画甘罗-一12岁为丞相蔡文姬一-六岁能辨弦音，是中国历史上著名的才女和文学家。诸葛亮一-妙计出庄老子一一年幼论祸福李贺一-奇才惊韩愈，在六、七岁的时候，就能吟诗作对。希望你们也能像他们一样，做任何事都善于观察，善于思考。板书：25王戎不取道旁李善于观察、善于思考树z诸儿竞走取之信然在道旁多子I 戎 不动 苦李