《部编版八年级语文下册第二单元综合性学习倡导低碳生活教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文下册第二单元综合性学习倡导低碳生活教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、综合性学习倡导低碳生活教学目标1 .理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎 样践行低碳生活。2 .激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好 品质，树立主人翁的责任感。教学过程一、导入新课播放呼唤（公益环保歌曲），在PPT上显示其歌词： 大海是蓝色的吗？（女）妈妈，为什么听不到小鸟在唱歌呢？什么时候能听到叮咚泉水的声音呢？（爸）是呀，大地上有清清的河水在流淌蔚蓝的大海也是碧波荡漾可是，要懂得珍惜它们我们的生活才会幸福永远哦（妈）是呀，那个时候山间的泉水叮咚作响林间的小鸟也随心歌唱但是我们要懂得保护他们我们的家园才会和谐自然还记得，树的翠绿向山间伸展我
2、知道，我们的家园和谐自然还记得，美丽的天空蔚蓝一片我感叹，我们的幸福将会永远还记得，山泉叮咚百灵鸟歌唱我骄傲，我们生活在人间天堂还记得，宽阔的海洋碧波荡漾我自豪，我们的地球风华正旺听，大地呼唤的声音何时才能够散发青春 每天都是轻松的心情 问，正在沉睡的人们 可想过失去生态平衡 就会失去后代的生存 听，大地哭泣的声音 是在诉说受伤的爱情 渴望久违的纯洁心灵 看，整天忙碌的人们游走在尘世的眼神 竟然忽略了母亲的愁容 听了这首歌，你有什么感受呢？【教学提示】PPT展示环境变化的原因图示。【教学提示】分小组讨论，交流展示。 人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、 泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并
3、树立一种人与自然和谐相处的理念，是当 务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做 起、从身边做起。如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续 恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活, 做“低碳生活的践行者”。二、教学新课目标导学一：了解低碳和低碳生活1 .什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？明确：低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界 工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制， 世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受 前所未有的危
4、机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环 境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候 变化而大打折扣。低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、 低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、 低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低 碳生活又是其核心内容。2 .什么是低碳生活？明确：低碳生活（low-carbon life）,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力 减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶 化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
5、目标导学二：了解低碳生活的必要性1 .观看图片（地球环境遭破坏的图集），谈谈你的看法。明确：（学生回答）就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化， 才出现了严重的环境问题。生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减少、草原退 化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧 空洞）、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。2 .造成环境如此变化的主要原因是什么呢？明确：造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。3 .为什么要倡导低碳生活？明确：生态平衡遭到破坏。环境污染严重。倡导低碳生活是我国全面 建设小康社会的客观要求。我们只有一个地球。小结：为了保
6、护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生 活的口号。目标导学三：走进低碳生活低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为 学生我们应该怎么做？明确：手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样, 不仅环保低碳，而且节约。减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。使用节能灯：也是节能减排的重要之举。减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表 我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的， 减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。使用购物袋：外
7、出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是 珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存, 这就是生态平衡的科学结论。我们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的 保护动物。注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实, 废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价 值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学 们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。目标导学四：关注更多低碳知识低碳
8、知识抢答题1 .第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为(D)A.世界地球日B.世界卫生日C.世界动物日D.世界环境日2 .全国统一的环境问题举报免费热线电话是(C)A. 12315 B. 110 C. 123693 .为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)A.尽量选择乘坐舒适的交通工具B.使用私人车C.尽量选择乘坐公共交通工具4 .饮用水的感官性状应该是透明度良好和(A)A.无色、无臭、无异味B.无色、无味C.无色、透明5 .减少“白色污染”我们应该(B)A.乱扔塑料垃圾8 .自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋C.尽量使用塑料制品三、板书设计现象、原因现象、原因心碳生今面行低碳生活教学反思从现象到原因层层分析，以图片带动学生整体思可取之处维，学生能深刻且用心地感受，低碳生活的理念在学生心中树立了。学生自己准备的环节并不多，综合性学习应该以不足之处不足之处学生的搜集学习为主导，这次课堂教学的准备不够充 分，以后要多重视预习环节。