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1、授课人蒲燕1 ITJ 八、年级七学科道德与法治上课时间9.161课时课题3.1认识自己第1课时教学目标情感态度与价值观：感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索 自己、发现自己，不断实现自我完善。能力目标：培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和 对他人评价的能力。知识目标：了解正确认识自己的重要性，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。重占正确认识自己的重要性和认识自己的方法。备注难点如何正确看待他人的评价。教学过程一、情境导入生成问题多媒体呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看 起来不高兴，小明烦闷地
2、说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无 是处啊!”假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？从父子对话中，你能猜出本课学习、交 流的主题是什么吗？总结：我们需要正确认识自己，评价自己。二、自主学习梳理新知1 .正确认识自己的重要性？2 .怎样才能正确认识自己？3 .如何正确看待他人评价？三、合作探究生成能力探究一：人责自知1.了解正确认识自己的重要性。活动一：成长象记（1）多媒体呈现资料设问1：小明对自己的认识是否正确？请说明理由。2：你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？3：假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？总结： 正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的
3、交往。（2）出示名人名言探究二：多把尺子量自己L明确认识自己包含的内容。活动二：我的自画像活动：为了更好地帮助小明认识自己，两天后，小明爸爸拿出一张纸，假如你是小 明，请你填写完整的句式：（1）小学时的我我是（）的男（女）孩。（至少写出2句）（2）现在的我我是（）的男（女）孩。（至少写出2句）提出活动要求：填写句式，全班交流。设问：从大家的交流中，小明是从哪些方面认识自己的？总结：通过分析在生理、心理、社会方面的表现从而做到正确认识自己。2.明确正确认识自己的方法。为了帮助七年级学生正确认识自己，小明所在的班级进行了一系列的活动，下 面是其中的两个环节：活动三：寻找“感动班级的人物”，并写出颁
4、奖词。设问：推荐某某参加年级推优的人选，同学们是否同意？请对他做出评价。现场采访：某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？小结：客观冷静分析；理性的心态面对他人的评价设问：面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？小结：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。活动四：”班级中的我”要求：对比榜样，请你以“班级中的我”为题从各个方面写出自我评价。设问：如何写自我评价呢？总结：自我评价可以采取自我观察和分析的方式，也可以采取与他人比较的方 式。要注意做到比较客观、公正地评价自己，认识自己。教学反思3.认识自己是一个过程出示“乔哈利窗口理论”小结：认识自己是一个过程。四、归纳总结提升能力设问：通过本节课的学习，你有哪些收获或体会？出示名言：聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。一一尼采五、达标测评巩固新知练习见PPT六、板书设计“促进自我发展人贵自知Y认识自己的重要性一促进与他人的交往白从多个角度认识自己多把尺子量自己Y1 正确认识自己正确认识自己的方法 认识自己是一个过程