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1、部编版五年级语文下册第四单元主题阅读甲午海战中的邓世昌（节选）日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的。 邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？ ”那人回答：“叫我们挂上白旗 投降。”邓世昌嘿嘿一笑：“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。 全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每 个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的没有 回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和致远舰一起沉入海底。 兄弟们，难道我们就这
2、样眼睁睁地等死吗？ ”话音刚落，海仓陡然从人群中蹦出来，吼 道：“加足马力，把致远舰开过去，撞沉日本的吉野！众人一齐怒吼起来：“对， 撞沉它！撞沉它！与吉野同归于尽！” “吉野”舰是日本海军的我魂,只要把它击沉， 敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一 张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家儿眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲 板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥，立即下达命令：“开足马力，以最快 的速度把吉野撞沉轰隆隆马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向 “吉野”冲去。邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥
3、台上。海风更大了，他头顶上那 破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威 武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越 近的“吉野”。“吉野”舰上的舰长慌了神，一边下令“吉野”往后撤，一边不断发射鱼雷一颗颗鱼雷直射而来，重伤的“致远”舰已无法躲开了。砰！ 一颗鱼雷炸了，又在“致 远”身上添了个洞。紧接着，又有好几颗鱼雷一齐击中了舰体，它终于慢慢沉没，全舰官 兵一起落入大海。一一有删改 1.【梳理情节】短文主要描述了 中，邓世昌指挥的“致远”舰在和日本的“吉 十、妙笔生花。（30分）生活，是一本永远也读不完的书。只有善于读这本
4、书的人，才能得到启示，收获快乐。 回忆一下，在生活中，有哪些事情曾经给过你启示？请写下来。注意把事情的经过写清楚, 把得到的启示写明白。题目自拟，不少于400字。期末测试卷参考答案一、1. z野g 妒 xya 2. tio yi xi9n二、慈祥风平浪静摩拳擦掌放肆手疾眼快自相矛盾包袱出谋划策一声不吭三、l.B 2.D 3.C 4.B 5.C 6. C四、1.孔君平去拜访杨家父亲，可杨家父亲不在家，于是（孔君平）就叫出了杨家孩子。2 .示例：虽然这个小木鱼又旧又粗糙，远比不上现在那些新奇的玩具，但这是父亲亲 手为我制作的，在我眼中是那么珍贵，那么温暖，让我爱不释手3 .示例：灿烂的晚霞映红了天
5、空，就像给天空织了一床金色的蚕丝被。五、1.未闻孔雀是夫子家禽 世说新语言语4 .童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰牧童骑黄牛歌声振林槌5 .隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外六、1.伸着两个指头越发指得紧了那手只是指着不动6 .不能。因为当时严监生已经病入膏肓，连呼吸都很费力了，不可能说得了话。7 .焦急生气绝望8 .严监生是一个十足的守财奴、吝啬鬼，他爱财胜过爱自己的生命。七、1. （1）（2）2.饮了御酒 盗了仙丹9 .那猴偷吃了许多仙丹，炼成了金钢之躯，不容易对付。10 开头示例：不会。因为后面齐天大圣还要护送唐僧去西天取经。八、1. J 2.B C A3 . 102不能，因为上午的
6、开放时间为8： 0011： 30o下午最早14： 00可以进景区。4 .为了纪念中国共产党“一大”的顺利召开，也因为它是党史的起点，所以叫“红船二 祝福语示例：弘扬红船精神，共祝祖国富强。九、示例：妈妈，读课外书可以增长我的知识，开阔我的视野，给我的学习带来一定的帮 助。如果您担心我因为读课外书而耽误学习，平时可以提醒我监督我。野”舰战斗时，舰体，全舰官兵不愿意向日本人 0在邓世昌的率领下，“致远”舰上的全舰官兵面对敌人，视死如归，勇猛地撞向“吉野”。最后，全舰 官兵一起，为国捐躯。2 .【提炼主题】文章对“致远”舰上的官兵进行了详细描写，下列不能表现他们精神的一 项是（ ）oA.视死如归B.
7、顶天立地C.宁死不屈D.小心翼翼.【品析句子】读文中画“”的句子，抓住其中的关键词，完成练习。（1）读第句话，从邓世昌犀利的目光中，我感受到了邓世昌对敌人的,对战 士们的;从邓世昌平静的话语中，我感受到了他当时 的内心,他已作好了和全舰官兵一起的准备。（2）第段话通过对“致远”舰战士们的 描写，让我们体会到了 “致远”舰上的官兵对敌人的 和与敌人 的决心。（3）第段话中，“ ” ”这些描写动作的 字词和“”这个描写神态的词语让我们感受到了邓世昌 的精神。3 .【运用方法】仿照第段话，从以下两种情景中选择一种写一写，体会人物的内心。 希望落空时的悲伤绝处逢生时的喜悦群文阅读【选段一】 我看见他戴
8、着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。一一选自朱自清的背影【选段二】我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便 望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的 都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船, 在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有 说笑的，有嚷的，夹着
9、潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞 一般径向赵庄前进了。选自鲁迅的社戏.【写法探究】选段一主要运用 和 描写来刻画人物形象，从而表达情感；选段二则主要运用和 描写来描绘场景，表达人物内心的情感。1 .【整体感知】比较阅读两个选段，填写下面的表格。选段描写的场景表达的情感-父亲艰难过铁道、爬月台的背影3.【分析鉴赏】两个选段都出自名家名篇，请从写法的角度来评价这两个选段。主题阅读四参考答案类文阅读1.甲午战争重伤投降落入大海2.D3 . (1)愤怒 激励 平静而镇定 为国捐躯 (2)语言 愤怒 同归于尽 (3)高擎屹立 甩撩立 怒视 视死如归、顶天立地.示例：“爸爸，爸爸
10、！”他一下子跳起来，焦急地冲到出站口，一会儿跑到这边，一会儿 跑到那边，左右张望着。突然，一个身影像极了他爸爸的人出现在他的视野中，他冲过 去一把拉住那人的手，摇了摇，结果看到一张陌生的脸。他鼻子一皱，像受到惊吓的兔 子一般逃开了。他突然哭了，泪流满面群文阅读.外貌动作动作心理1 .父亲对儿子深沉的爱看社戏途中小伙伴熟练的划船技巧“我”去看社戏途中愉快的 心情.这两个选段运用了外貌、动作、心理等描写方法，通过细节描写，表达了人物内心的情 感。这种方法使情感更真挚，更能感染人。部编版五年级语文下册期末测试卷时间：90分钟 满分：100分噤积累与运用一、给加点的字选择正确的注音，画上“J”。(3分
11、).这位年轻的共产党员爱做(z6ng zeng)分明，铁骨铮铮，不会被敌人的恐吁(xia he) 给口.卜(xia he)倒的。1 .舞台上，一位身材窈窕(tido tiao)古筝造诣(yi zhi)很高的姑娘，手指轻盈地 拨动琴弦(xiGn xuan),正在演奏一首动听的乐川I。二、看拼音，写词语。(9分)ci xiangfengping lang jingmoquanca zhang( )()()fang sishouji ydn kuaizixiangmao dun( )()()( ) ()(三、选择题。（12分）1.下列字音、字形完全正确的一项是（)oA.挠痒(rdo) *心惊胆战情不
12、自禁B.惩罚(chdng) *若有所思一针见血C.妒号(jl)肃然起劲踉踉跄跄D.脚腕子（wan）天衣无逢成群结队2.“醍（ti）”字的意思最可能与（）有关。A.西B.是C.提D.酒bao fuchu mou hua ceyi sheng bu kengyi sheng bu keng3.下列每组词语中，加点字的字义相同的一项是（）0A.选拔出类拔萃B.创举不胜枚举 C.断绝络绎不绝D.饱满大饱眼福 4.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）A.我们怎么熊心、案理得地过着饭来张口、衣来伸手的生活呢？B.犯罪分子再神机妙算，也逃不过警察的火眼金睛。 C.爷爷虽然平时话不多，但总能一针见血地
13、指出我身上的毛病。 D.他入伍前，在父母的宠爱下养尊处优；入伍后，经过三年的磨炼，他成长为一位艰苦 朴素、勇于奉献、技术过硬的解放军战士。5.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.四周全是碧绿的丝绒般的草原。B.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？C.他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。D.夏天，他住在这豆腐块大的房间里，闷热得很。6.对下面的句子分析有误的一项是（）o站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石;陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。A.这句话描写了景物闪耀着纯白光辉的样子B.这句话通过集中强调“白色”，
14、使人感受到陵墓的庄严、美丽C.这句话在表达上的特点提示我们在描写景物时要将眼中所见全部写出来D.这句话运用静态描写的方法，呈现出景物独特的魅力四、按要求完成句子练习。（6分）1 .用现代汉语翻译下面的句子孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。2 .你有什么心爱的事物呢？选一种，照样子，运用衬托的手法，写出对它强烈的感情。例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小 渔船仍然是那么亲切，那么难忘.读句子，体会句子的表达特点，再选一种情景仿写句子。例：小鸟们在枝头婉转地鸣叫，那清脆的声音此起彼伏，就像乐队里音乐家们的合 奏一样美妙。晚霞映红了天空 小雨飘洒在湖面上会梳理与探究
15、五、根据所学的知识填空。（4分）.“孔指以示儿日：此是君家果。儿应声答日：这两句 话选自,该书主要记载汉至晋宋间一些名士的言行和逸事。1 .古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真可爱。范成大用“,一 ”写出了儿童学大人劳动的天真；杨万里用“,彩 丝穿取当银锌”写出了儿童玩冰的稚态。除此之外，我还想到了其他描写儿童的诗句：2 .他虽为人低调，但风筝制作手艺可谓“他做的风筝连外省人都争相订购。（填歇后语）参阅读与鉴赏 .* *六、阅读课内选段，完成练习。（10分）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出 来，伸着两个指头他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的的溜圆，把头又
16、狠狠摇了 几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。众人看 严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1 .同样是伸出手指头，不同阶段的描写却有区别：严监生先“”， 后来“，再后来“（3分）.选段主要描写了严监生的动作和神态，能不能加上对严监生的语言描写？为什么？ （2 分）2 .这些动作、神态的细微变化体现了严监生的心理变化。在严监生点头之前，他的心理变化是：（）-*（）-*（）。（3 分）.从选段中可以看出严监生是一个什么样的人？ （2分）七、阅读短文，完成练习。（10分）西游记（节选）话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑创（如）， 莫想
17、伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神，以雷屑钉 打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身 之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？ ”玉帝闻言道：“这厮这 等，这等如何处治？ ”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹: 我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用二昧火，煨成一块，所以浑做金钢之 躯，急不能伤。不若与老道领去,放在八卦炉中，以文武火燧炼。炼出我的丹来，他身自 为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲，将他解下，付与老君。那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉
18、的道 人，架火的童子，将火扇起煨炼不觉七七四十九日，老君的火候俱全。有删改1.联系上下文猜测加点的字或词的意思。（填序号）（2分）（1）刀砍斧剁，枪刺剑到（） 砍开 剁碎 剖开（2）不若与老道领去（） 不如 不要 不行 2 .短文中提到孙悟空被惩治的原因有：吃了蟠桃。OO（2分）.画“”的句子意思有些难懂，请用自己的话概括出太上老君想要表达的意思。（2分）3 .短文应该位于西游记的 （开头 中间 结尾）部分。你觉得作者会不会让 八卦炉中的大圣化成灰烬？说说你的理由。（4分）八、阅读材料，完成练习。（13分）【材料一】1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开， 会议进行到
19、中途，因遭到法租界巡捕的袭扰搜查而被迫停会；8月初，“一大”代表们秘密 转移到嘉兴南湖，在南湖的一艘游船上继续举行会议。“一大”在南湖的续会上，审议、 通过了中国共产党第一个纲领和第一个决议，选举产生了当时的领导机构一一中央局，庄 严宣告中国共产党正式成立。从此，中国革命的航船就从南湖扬帆起航。【材料二】 为了弘扬红船精神，党的诞生地浙江省嘉兴市决定举办以“一船红中国， 万众跟党走”为主题的红船节。届时将开展丰富多彩的活动，相关旅游景点门票价格及开 放时间如下：红船节票价：60元/人地点：嘉兴南湖岸日期：6月20日7月10日开放时间：8：0011：3014:0017:301.判断下列说法是否正
20、确，正确的打“J”。（2分）（1）中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，但中途被迫停会。（）（2） 1921年7月，“一大”代表们在嘉兴南湖的一艘游船上庄严宣告中国共产党正式成 立。（）2.联系材料，根据语境，选词填空。（3分）什么是红船精神？红船精神是开天辟地、敢为人先的（）精神，是坚定理想、 百折不挠的（）精神，是立党为公、忠诚为民的（）精神。 A.奉献B.首创C.奋斗. 2023年是中国共产党建党第 周年。元元7月2日上午11： 35到达了嘉兴南湖，并购买了当日门票。请问她能否在这一天上午游湖？为什么？如果她打算下午游湖，最 早儿点可以进景区？ （4分）.你知道“红船”为什么叫“红船”吗？为弘扬红船精神，请你为红船节写下一句祝福语 吧。（4分）给表达与交流九、口语交际。（3分）读课外书不但能增长知识、开阔视野，还能陶冶情操。但是你的妈妈认为读课外书作 用不大，因此极力反对你读课外书。你会怎样劝说她同意你读课外书呢?