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1、共中国梦教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心：具有强烈的国家认 同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命 感。能力目标：努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。知识目标：明确我们比历史上任何时代都更接近中华民族伟大复兴，实现中国 梦必须坚持党的领导和中国道路：明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人， 了解自信中国人的特点和自信的源泉。二、教材分析（一）内容分析第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导， 必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。每一个中国人都是一份 中国力量，
2、我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 教材在明确自信中国人的特点的基础上，归纳概括“四个自信”的具体内容，引导 学生形成正确的价值观。青少年在成长过程中也应明确自己的历史责任，敢于创新、 勇于担当，为实现中国梦贡献力量。（二）重难点分析教学重点：实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精 神，必须凝聚中国力量。教学难点：做自信的中国人。三、学情分析在生活中，学生通过新闻、网络等途径，已经了解到我国发展取得的重大成就， 能够感受到社会发展进步的良好大环境有助于中国梦的实现。直观的感知并不缺乏, 但对学科概念的理解就显得有了一些难度。特别是理论层面的名词
3、，在刚开始接触 的时候，难免会感觉晦涩难懂。四、教学过程运用你的经验：每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师、邻居、同学等），记录 他们的“中国梦”。每个人的梦想汇聚在一起，就是“中国梦”。中国梦体现在很多方面，有科技 梦、教育梦、生活梦、职业梦等等。想一想：怎样实现中国梦？小结：每个人小梦想的实现过程就是中国梦的时间过程。在这个过程中，我们应该必 须坚持中国共产党的领导、必须坚持中国特色社会主义制度：必须走中国特色社会 主义道路：必须弘扬中国精神：必须凝聚中国力量。只有这样，我们的中国梦才能 最终变为现实。当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演 绎自己的
4、美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生：奋斗者是精神最为富足 的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人：新时代是奋斗者的时代！课堂活动：想一想：青少年的“奋斗”体现在哪些方面?探究与分享：企业家说：越来越多的中国行业标准正在成为世界标准。文学家说：越来越多的中国作品和中国作家在国际上获奖，证明中国文学的水 平在不断提升，升到了让世界可以看到的高度。港口维修工说：我和同事所取得的一项技术革新成果被国内外同行广泛采用。从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？自信 的中国人有哪些特点？观看视频，思考问题：自信中国人的具体表现是什么？学生发言，汇总小结：自信中国人的特点：对国家
5、有认同、对文化有底气、对 发展有信心。 对国家有认同国家认同感、责任感、使命感、自觉维护国家利益和国家 尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。 对文化有底气一一坚守中华文化立场，传承中华文化基因，阐发中国精神， 展现中国风貌。 对发展有信心一一坚信中国特色社会主义道路，坚信创新、协调、绿色、开 放、共享的发展理念。资料链接：庆祝改革开放40周年大会，100人被授予“改革先锋”称号！小结：人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。中国人既是梦想家又是实干 家，在奋斗中实现价值，在奋斗中享受享福，在奋斗中助力中国梦的实现。波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗 的身影。少年彰
6、显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长。拓展空间：共圆巾国梦，共享出彩人生。请你结合实际，设计一份圆梦计划书。，我的梦想：实现梦想的有利条件：J实现梦想的不利因素：圆梦线路图：阶段性目标：自我反思:五、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了实现中国梦的途径，演绎自己的美丽人生，明 白了中国梦和自己梦想的密切关系；知道了自信中国人的特点，明白了自信不是妄 自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值 观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。对实干才能梦 想成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。【教学反思】本框题内容现实性强，和自身联系最为密切。主要学习了两个方面的问题，一 个是圆梦大舞台，学习实现中国梦的途径和演绎自己的美丽人生，学习中要注意引 导学生把自己的梦想融入中国梦，在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己 的贡献；一个是自信的中国人，学习中注意引导学生把自己的自信和民族自信联系 起来。六.板书设计第八课第二框共圆中国梦圆梦大舞台自信的M国人为什么能实现中国梦怎样实现中国梦中国自信、民族自信的根本所在怎样做自信的中国人