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1、第一篇：幼儿园粘土教案活动目标：1 .初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合 等简单的技能。2 .激发幼儿对泥工活动的兴趣。3 .培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地 在同伴之间交流。4 .引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡 皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。活动过程：L魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的 口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥 成品，让幼儿观察、讨论。2 .认识彩泥教师提问：这么好看
2、的东西是用什么做的？（幼儿 用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、第五篇：幼儿园粘土教案教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己 喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、 揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生保护动物的情 感与团结合作的精神。教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特 征？2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题: 动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物
3、，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1、你们知道老师是怎样做出来的吗？2、小组合作探讨制作的过程：构思你要作什么动物用捏、揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法 来做食品？3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物, 与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园
4、。请小组代表手拿着 作品上台表演。六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或 感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要 关心自然，保护动物，共同保护环境。活动反思: 我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中，我感受很多。 每一次的活动好像都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中， 我觉得颜色的把我也很重要。虽然，橡皮泥的材料有限，颜色 并不多。但是，通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜 色。就比方，两个平时并不突出的人，合力完成了一件十分突 出的事情一样，是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样，本 来两种并不是常用的颜色，或者本来这两种颜色单独使用的效 果并不好，可是
5、，当它们合二为一的时候，就到达了很好的效 果。或许，这也是团结的力量吧。不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有许多的方法，可 以借助许多的工具，或者废旧物品，让橡皮泥作品不再单调， 看上去更加的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥”活动中 该注意的方面。讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请 个别幼儿发表意见。确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样 的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。3 .彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。（1）团圆：彩泥变汤圆。（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么
6、。4 .彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮 泥放进小罐，并放在固定的地方。活动反思：1 .活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的 兴趣。2 .在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性 质。3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力， 活动中，幼儿玩彩泥时，比拟专注，捏出了各种各样的造型。 通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了开展。 活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。第二篇：幼儿园粘土教案活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花。2、通过小组
7、合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识。3、锻炼幼儿手指小肌肉群的开展，培养幼儿的动手操作能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。活动难点：难点桃花的制作过程。活动准备： 橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀活动过程：一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什 么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家 来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴 趣）二、开展阶段（桃花朵朵开）1、教师请小朋友们欣赏歌曲桃花朵朵开，观看桃花图片。2
8、、教师演示制作桃花的过程。三、实践阶段1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人 做叶子，教师巡回指导。2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。四、作品评价1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优 秀的作品。2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出缺乏之处，相 互学习。五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。教学反思：1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物, 但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效 果。2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性开展；3、环境的创设合理，
9、把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教 学营造了来那个好的气氛；缺乏之处：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致 幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。第三篇：幼儿园粘土教案活动目标：1 .引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2 .培养幼儿的观察、动手及表现能力。3 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥假设干：每张桌上放一只鱼缸（事 先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上 面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声 的磁带。活
10、动过程：一、引起兴趣.美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了 嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、 小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙 的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）.青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教 师掀开鱼缸上的遮布。）二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征1,小蝌蚪穿什么衣裳？1 .小蝌蚪长得什么模样？2 .它们游水的姿态是怎么样的？三、幼儿操作.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡 皮泥来试一试。1 .幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。2 .请12名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。3 .教师
11、小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正 面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团 成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种 方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它 搓成长条作尾巴，然后把这两局部连结起来，最后把它压在盘 子上。4 .请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。5 .引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石 子）.教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将 不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）四、讲评.以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝 的塑像像不像。1 .鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
12、2 .将幼儿的作品用双面胶一一贴在背景图上，开一个展览会, 并请各班幼儿前来参观。活动反思：纲要在艺术教育要求提到：“提拱幼儿自由表现的机会， 鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。” 要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主 动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意， 仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容 易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣， 激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术 活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿 通过合作与交流了解他人的感受与经验。第四篇：幼儿园粘土教案制
13、作目的：培养幼儿的技巧和艺术气质。愿意参加活动，感受节日的快乐。让幼儿知道节日的时间。制作对象： 圣诞老人 制作准备：各种颜色的橡皮泥、火柴棒。制作过程：1 .取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是 圣诞老人的身体；.根据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧，然后，用火柴棒 给圣诞老人安装上双腿；.用剪刀剪出圣诞老人的双腿，然后，在插好的橡皮泥上，给 老人穿上双靴；.取黄色的橡皮泥，搓成一个大圆球，然后，将其捏成一个一 头尖细，一头滚圆的大袋子吧；2 .再给圣诞老人捏一个慈祥的头；结束语：孩子们根据上面的图文提示，自己也试着做一个可爱的圣诞老 人吧，相信你的作品也将会是栩栩如生。教学反思：新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸 引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故 事等多种方法让幼儿了解西方传统节日一圣诞节。