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1、习作我来编童话 四川省广元市利州区宝轮第一小学余玲 教学要求L激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不 仅学会写作，更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比拟流畅 具体地记叙想象内容。教学重点创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。教学难点通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。教学课时1课时【教学过程】一、创设情境，走进童话。L谈话导入：同学们，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，老师知道你们 个个是“小书虫”，都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童 话的世界。2.忆说故事，领悟写作手法。（1）首先让我们走进童话屋，看看里面住着那
2、些童话故事？你能很快叫出 它们的名字吗？（课件出示1-3）童话图片，学生交流。（2）你还读过哪些童话？（学生自由发言）（3）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。（4）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐 道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？（学生交流，代表发言。)(5)师生总结。(课件出示4-5)大胆的想象；恰当的拟人、；给人以 启迪。(6)总结过渡：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童 话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣, 并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿
3、会唱歌，花 儿中会走出一位漂亮的小姑娘真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽 动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们 张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。2.提供写作对象，启发学生思维。(1)(课件出示6)我来编童话国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边(2)看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了什么样的画面？你想到了什 么样的故事？展开你们想象的翅膀，大胆想象有可能发生的事。二、根据要求选好内容。1 .引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编 童话故事的好处，了解童话故事的神奇。2 .引导学生充分想象，自己拟定童话故事的题目。
4、三、由导到放，鼓励创编。1、教师指导。(1)以啄木鸟为例：a、故事中还有哪些人物：小乌龟、小鸭、小鸡故事起因是三个伙伴在草地上玩耍，突然下起了大雨，他们找地方躲雨b、他们之间发生什么么事？小鸭们来到啄木鸟家躲雨，啄木鸟家只有一把雨伞，该给谁呢？C、要表达什么主题思想写个美好的结局(2)、玫瑰花a玫瑰花可以和松树比美b玫瑰花骄傲，松树谦虚尺有所短寸有所长，不能拿自己的长处和别人的短处比。(3)、国王起因：国王过生日经过：小动物们都来为国王过生日，并带来了礼物，小老鼠也带来了礼物, 可是国王却没有收下他的礼物结果：最好的礼物要通过自己的劳动获得。2、独立构思同学们在选定了童话故事的内容和童故事中的重要“人物”后，就可以大 胆描述和构想。根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能 会发生些什么事？并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大 胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后，说给同 座位听)(板书：起因经过结果)四、取好题目，写下故事那么在写下故事之前，我们首先要给故事取一个题目。(1)以故事的主人公命题(2)以事件命题(3)以场景命题(4)以结局命题(5)以道理命