《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-走进神话故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-走进神话故事.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、普罗米修斯教学目标:1、运用略读法学习盘古开天地、普罗米修斯、女婿补天，学习把 握文章的主要内容。2、找出故事中描述神奇的内容，感受神话中神奇的想象，体会鲜明的人物形象。运用说、写练习，让学生学会积累运用语言。3、增强对优秀文化的热爱之情。教学重点：找出故事中描述神奇的内容，感受神话特点，体会神话人物精神。教学难点：展开想象，创编诗歌。教法：小组合作探究、读写结合教具：多媒体课件教学过程：一、导入环节：以游戏引新章1、游戏猜一猜。多媒体课件出示图片，学生猜故事。大家有没有发现，这些都是什么故事？（神话故事），看来同学们都是有心人，这节课我们就一起走进“神话故事”。板书课题并齐读课题“走进神话故
2、事”。2、看到这个课题，仿佛似曾相识，我们是第一次接触神话故事吗？不是。对了 在（上学年学过的后羿射日夸父追日）中，大家觉得哪个词能表达这类故 事的特点？（神奇，师板书）。你觉得“神话故事”“神奇”在哪？是的，神话故 事的主人公身上都有一种神奇的法力，能够实现人们征服自然的理想、幻想。二、助读环节：以辅导促读法（一）略读，了解故事大体内容。1、今天，老师带来了三篇神话故事：盘古开天地、普罗米修斯、女 蜗补天，请同学们快速略读，并思考阅读卡上的第一题。2、老师发现大家读的很认真，现在来看看大家是否读有所获。（说说三篇故事 的主要内容）同学们的学习效率挺高的，大致了解了这几篇神话的情节。（二） 找
3、出故事的神奇之处，提炼语言、概况人物特点，完成表格。1 .师：（课件出示题目）普罗米修斯2、师带学普罗米修斯。（1）生自读课文普罗米修斯，选择你最喜欢的神奇情节细细品读，并展 开想象。在文中用“”划出能表达普罗米修斯人物特点的相关句子。（2）用提炼出的语言，完成人物特点相关表格。神话故事主人公人物特点（3）生汇报，并用简短、精炼的语言说一说你认为神奇的地方，概况人物特点。 结合表格用以下句式说话：我心中的普罗米修斯是 的，我是从 体会到的。（4）生有感情朗读人物特点相关句子，体会人物精神。（5）小结：回顾普罗米修斯特点，提炼方法。读课文一一找句子一一提炼人物特点。三、自读环节：以合作促思考1、
4、接下来同样运用刚才的法，学习盘古开天地、女婿不天，找出神奇 的地方，在文中用“”划出能表现盘古、女婿特点的相关句子；将概括出的人 物特点，标注在划线句子的旁边。2、小组合作学习。交流人物特点，完成表格。神话故事主人公人物特点女婿补天女蜗能力超凡、善良、智慧、勇敢、奉献、勤劳盘古开天地盘古能力超凡、奉献精神、勇于献身普罗米修斯普罗米修斯能力超凡、坚持不懈、不屈不挠、永不放弃3、汇报交流，感悟神奇。通过略读与筛读，同学们或多或少都有了收获，真好！对神话故事我们也有 了进一步的了解。四、汇总环节请同学们，观察表格，结合三篇神话故事的内容，来思考一下这三篇神话故事中 人物有什么共同特点：超凡的能力、高尚的品质、美好的意愿。五、拓展：以阅读促写话神话故事的人物真了不起，我们来夸夸他们。赞普罗米修斯你，勇敢、坚毅、善良历经了锁在悬崖、啄食肝脏取火种的困苦带来了天生的神火给人类带来了光明和幸福。百姓们爱你啊。你创创造了人们心中的英雄神话。赞你，历经,带来百姓们爱你啊！ 你创造了人们心中的神话!