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1、文言文二那么之一囊萤夜读教学目标：1 .认识“恭、勤、焉”，会写“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉”。2 .能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 .借助注释等方法，理解文意，体会人物精神品质。教学重点：L正确、流利地朗读课文，读好句中的停顿。2 ,运用多种方法读懂内容。教学难点：读好文言文中的停顿，能借助注释等由词到句理解句意。教学准备：教学课件教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：1 .读一读故事。（课件出示）.学生试着讲述故事。思考：故事中讲的谁？你从这个故事中得到什么启发？你能给 这个故事取一个合适的题目吗？2 .引出课题，（课件出示）朗读课题，读准鼻音“囊”和后鼻音“萤”，指导书写“囊、
2、萤”（教师指导学生观察，教师板书，学生书空）。二、练习朗读，读准字音。1 .自由朗读，圈出不认识的字，同桌互学。（出示七个生字检查认读情况）.自由朗读课文，至少读三遍，难读的地方多读几遍。学生练读，同桌互读互纠。2 .点名读，学生评价读音是否准确，相机指导不准确的读音。三、朗读课文，读通课文。1 .导入：文言文的朗读不只要读准确，同古诗的朗读一样，还要求读得稍慢，读出 停顿，听老师范读。2 .学生带着要求自由朗读。3 .小组内互读互纠。4 .展示读，学生互评，按评价指导朗读。教师相机指导。5 .出示划停顿线的课文，整体展示读。四、运用多种方法，读懂课文。1 .导入：以前我们怎样理解文言文句子的意思呢？点名回答。2 .今天老师向同学们提供另一种方法。（课件出示练习）.默读课文，运用多种方法理解课文。（1）课件出示课题理解例如，提示方法。（2）学生自读，在书上做批注。（3）小组内交流.（4）全班交流。3 .用自己的话说一说课文的大意。4 .背诵课文（看着白话文背诵，看图背诵。）五、体会人物品质：1 .课文的主人公是谁？他是一个什么样的人？2 .试着夸一夸车胤。六、拓展：课件出示关于学习的古诗，读一读。板书设计：车胤囊萤夜读 勤奋好学（随机板书）