《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第三单元-9、古诗三首.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第三单元-9、古诗三首.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题：9、古诗三首课 型：讲读课文授课时间：两课时第一课时教学目标1、认识本课的生字词。2、理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。3、背诵古诗。教学设计一、谈话导入，介绍诗人。我们在低年级曾学过一首诗草，记得吗？（师生齐背草）这首诗的诗人是谁？（白居易）我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗一一 暮江吟。（板书：暮江吟）在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。（出示课件一一白居易照片、生平简介）二、初读诗文，整体感知.自由朗读古诗，注意读准字音。“暮、吟”.学习会写字“暮、吟”指导书写：“暮”的中间一横要长一些；“吟”的最后一笔不是点。3、理解题意三、再读诗文，探究诗意L师
2、：诗人白居易离开京城，到杭州任职的途中，心情非常地愉快，写下这首 诗，通过课前的预习，谁来说说题目的意思？（指名说题目的意思）.师：到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。（生听课件中范读）1 .师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、 词，不懂的字用标出。（生自由朗读学习古诗）.交流学习一、二两句。在这两行诗中，有什么不懂的字词可提出来。（师生共同解答“残阳”“铺”“瑟 瑟”等字。）试着用自己的话说说这两句诗的意思。（指名说诗句的意思）.指导朗读一、二两句。过渡语：下因为江边黄昏的景色是如此吸引人，不知不觉已到夜晚。2 .指导学习三、四两句。这两句描写了江边的哪些景色？
3、诗人用了什么方法来 描写露水和月亮？（板书：露水 月亮）把什么比作什么，又把什么比作什么。诗人抓住了景物的特点，连用了两个比 喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？（可怜）可怜是什么意思？ （可爱）（板书：景色美丽）.指导朗读三、四两句。3 .指导朗读朗读整首诗。朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情 地朗读这首诗。（生有节奏地朗读古诗）四、配乐朗读，升华情感.指导配乐朗读。师：诗人白居易离开京城到杭州任职，这一路上他的心情愉快，被江边这红霞 满天，弯月东升，露水晶莹的美景所陶醉了，下面我们随着音乐也来细细地品诗一 番。（生配乐朗读）.谈感受。师：如果此时你就是诗人，来到这深秋黄昏的江边，领略到这安静的、优美的 景色，你有什么感受？（指名说感受）五、拓展延伸，积累语言。你能在理解诗意的基础上做一首新诗，或画一两幅简笔画吗？两样选择一个来 完成。板书设计暮江吟白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。露水月亮 景色美丽作业设计瑟瑟 (s8 bi)瑟瑟 (s8 bi)一、在加点字的正确读音后画“ J”。日暮（mil mu） 吟诵（yin ren ）二、辨字组词。幕（）吟（）似（暮（）拎（）拟（三、理解诗句。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。