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1、火烧云教学要求：1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察 事物的良好习惯。2、能抓住课文中表现表达顺序的句子了解表达顺序。了解课文是按火烧云的“出现一一变化消失”的顺序表达的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。3、学会6个生字：积累11个词语；会用“必须” 一词造句；会照样子写“ABB”形式和用某 种事物命名的表示色彩的词。4、体会排比句在课文中的作用。5、背诵课文第47节。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、启发谈话、简介作者、出示课题。自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习
2、 的火烧云是已故的优秀女作家萧红的作品。谁来简单介绍一下萧红。（萧红是三十年代的青年女作家，曾受到过鲁迅先生的关怀和帮助。） 二、读课题，自学课文。1 .读准生字字音，读通课文。2 .按“上来了、变化极多、下去了”给课文分段。板书：上来了（1 -2）变化极多（3-6）下去了（7）三、指名按段读文，并请同学思考问题。1 .人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话点明了题意？（第一段第2节）出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。2 .自由反复朗读这句话，从词入手，请你谈谈你读懂了什么？（同桌讨论）从这句话看出火烧云有什么特点？（红）“烧”的意思和作用？（“烧”字写出
3、了火烧云的颜色、速度（动态）、范围以及“火烧云”名字的由来。）除了 “烧”字写出了火烧云的特点，这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红？（红彤彤、 一直、烧、好像着了火）3 .边朗读边体会这些词的作用。四、导学第一段。1 .个别朗读第一节、思考：红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来？（黄昏 晚饭过后；夏季乘凉）2 .引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸一一，大白狗变成一一，红公鸡变 成一一，黑母鸡变成一一，小白猪变成了一一，老爷爷的胡子变成一一。（1）它们的颜色为什么都变了？（2）出示：“紫檀色”注意“檀”的右下字形。（3）为什么黑母鸡变成了 “紫檀色” ？（黑+红二紫，
4、紫檀木就是那样的颜色，看彩图左上角。）（4）出示课后题3：读一读，比一比，体会排比句的作用：霞光照得动物的颜色都变了。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。像这样三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法, 叫“排比二指名一人读第一句，一人读二、三、四句，比拟、体会。（突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。）3 .人们对火烧云的出现是什么态度？（“笑盈盈”）4 .请你带着笑意朗读第一段。五、小结、读文。1 .今天我们读通了课文，给课文分了段，并且学习了第一段。2 .朗读全文。六、布置作业1 .熟读课文；2 .家默词语。第二课时一、复
5、习导入上节课我们读通了课文，分了段，并且学习了第一段，今天我们以自学为主，来学习第二段。这篇课文的表达是以“变”为主线的，描写了火烧云变化的“多”和“快”两个特点。二、自学第二段。（-）出示自学题：（分组学习）1 .小组朗读第二段，找到分别描写颜色和形状变化的小节；2 .小组讨论，完成课后题1/，用直线划出有关词语；3 .独立完成：把颜色归类，每一类再另外写几种（二）大组交流：1 .指名小组朗读描写颜色的小节，填空并归类：（出示课后题）颜色变化（多）：红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫变化（快）：一会儿一会儿一会儿一会儿2 .四个“一会儿”构成了排比句式，齐读，体会作用。师提示：
6、除了表示变化快外，还表示了什么？（突出了颜色变化之多，之快。）讨论：一般情况下，“一会儿”表示时间短，为什么在这里能表现出“变化多”呢？3 .师生配合朗读。这地方的火烧云变化极多，一会儿一一，一会儿一一，一会儿一一，一会儿一一，这些颜色天 空都有，还有些一一。4 .指名小组朗读描写形状的小节，填空。出示：形状：变化（多）：马狗狮子变化（快）：一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼5 .自由朗读4-6节，体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程？清晰（逼真）一一模糊（不见了）6 .小组分配朗读，两人读描写形状“清晰”的句子，两人读描写形状“模糊直至不见了”的 句子，并圈出描写“清晰”和“模糊”的词语。7
7、 .指名小组朗读，交流划到的词。交流一节，集体读一节。10 .小结：可见火烧云的变化极多。集体朗读4-6节。11 .试着背诵4-6节。自背，个别背，集体背。七、学习最后一段。1 .个别朗读。2 .学习词语：恍恍惚惚（由于事物变化快而看不真切、看不清楚。）文章中哪句话可解释“恍恍惚惚”，齐读。这句话也说明了火烧云变化多。补充板书：又像这个，又像那个。师引读：必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是一一最后一句也说明了火烧云变化快。3 .背诵这段。八、总结并朗读全文。火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样，此起彼落，彼落此起。无限循环, 变化万千。不但诗人、作家热爱它，我们每个人都热爱它。九、布置作业1 .火烧云是怎么形成的？2 .背诵4-7节3 .完成练习册。