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1、三年级语文下册燕子教案Q)教学目标：L能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用增添、“偶尔 造句。2、学会本课11个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼等词语。3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心 情和蓬勃向上的力量。教学重点、难点：能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理 解结构比拟复杂的句子。课前预习：1、熟练地朗读课文。2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐第一课时课时目标：1、初读课文，了解课文大意。2、学习本课生字
2、新词，能熟练地朗读课文。能用增添、偶尔造句。3、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。教学过程：一、导入、揭题。1、教师念儿歌春天多美好：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳 条,柳条摇。一幅图画剪好了 ,春天风光多美好。2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗?今天，我们一起学习燕 子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请翻开书，谁来读读。二、初读课文体会。L明确自学要求。Q)读准注拼音的生字，划出生字组成的新词才巴你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。2、学生自学，教师巡回指导。3、检查自学效果。Q)出示新词语,指名认读，全班齐读。(2)理解词语的意思。4、朗读课文,检查是否读得正确、流三、学习第一自然段。这篇文章写确实实很美。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。1、学生自由读。2、指名学生用自己的话来说。3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢?大家先来看单元学习提示”4、读懂长句子的步骤怎样?先再一用线划出。5、下面我们就用单元学习提示中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。6、问：这句话写了燕子哪些局部？