《初中道德与法治人教七年级下册 青春时光七下 成长的不仅仅是身体.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教七年级下册 青春时光七下 成长的不仅仅是身体.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一课青春的邀约第二节成长的不仅仅是身体自主预习1 .如何认识独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接 组他人合理、正确的意见。2 .批判性思维表现在哪些方面？对事情有自己的看法，敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不敢于向权威挑战。3 .批判性思维有什么重要意义？有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题,探索解决方案；批判能调动我们的 经验，激发我们新的学习动机,促使我们解决问题，改进现状。4 .如何培养批判性思维？批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感 受，知道怎样的批判更容易被人接受，
2、更有利于解决问题。要具备批判的技巧：批判只针对事情 本身，而不是对人的攻击;批判要具有一定的建设性。5 .如何开发青春创造潜力？在遵空法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未 走之路；关注他人与社会,看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；用自 己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己.影响世界。6 .为什么说创造离不开实践？人世间的一切成就、一切主通都离不开劳动和创造；社会实践是创造的遮叁，给了我们广阔的 创造空间,激发我们创造的热情。课堂检测一、单选1.具有独立思维是一个人逐渐长大的标志之一，下列体现独立思维要求的是【】A.走自己
3、的路，让别人说去吧B.处处追求独特，处处跟风弄潮C.别人怎么做自己就怎么做，体现“合群”D.既有独到见解.，同时又能接受正确意见2 .上课前，一位老师对他的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”从青春成长的 角度，此举措主要是【】A.发展独立思维 B.培养批判精神 C.开发创造潜力 D.倡导个性发展3 .鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的， 遇见沙漠，可以开掘井泉的”。这句话表明【】A.青春蕴含着伟大的创造力B.青春的创造是多姿多彩的C.创造存在于每个人身上D.创造离不开社会实践.“杂交水稻之父”袁隆平曾告诫广大年轻人：“计算机里种
4、不出水稻，也种不出小麦。青年科技 人员要不怕吃苦，走进实践中去。”袁隆平的话旨在告诉年轻人【】A.要抛开课本，参加农业生产B.要远离网络，积极回归现实C.要吃苦耐劳，参加社会实践D.要珍惜粮食，保障粮食安全二、多选.莫泊桑说过：“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去另寻一条新的路。”寻找一条新路需要我们 A.发展独立思维B.有自己独到的见解C.人云亦云D.接纳他人合理、正确的意见.小刚总是爱穿奇怪的衣服，以显示自己的与众不同，他认为这样才叫“酷”。小刚的这种行为表明【】A.小刚自我意识发展了，渴望展现个性B.小刚具有独立性，成熟得比较早C.小刚还比较幼稚，考虑问题还不成熟D.小刚具有创新精神，应值
5、得鼓励.习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。”作为青少 年自身，要顺利度过“拔节孕穗期”，下列做法正确的有【】A.开拓进取，放飞梦想B.促进生理和心理协调发展C.发展个性，我行我素D.用奋斗书写青春成长历程4 .”智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们【】A.智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价报B.如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 C.智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 D.愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 三、观察与思考.某中学的宣传栏要出一期主题板报。小何等几位同学具体负责，他们在 头通栏写了 “山高人为峰”五个大字，并画“高山”配图。可高山画出来 后，总感觉山势的高大显示不出来。大家先是犯愁，后是争论不休，始终 拿不出好的主意来。此时，一直沉思的小何同学走到板报前，用粉笔在半 山腰加了几朵云（见右图），立即赢得大家的一致肯定。小何同学此举值得你学习的有哪些？9.学习他的创新精神与能力，能突破思维定势，用对比衬托的方法解决实际问题。学习他善于 观察，深思熟虑，谋定而动的优秀品质。学习他不盲从，不人云亦云，独立思考，有自己主见的 优秀品质。学习他迎难而上，不等不靠，积极主动的负责任态度。学习他勤于动手，大胆实践， 善于破解难题的能力与勇气。