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1、文言基础知识讲练通假字一、什么是通假字“通”是通用，“假”是借用。所谓字的通假，是指音同或音近的字互相通用和假借的现象。通俗地 讲，就是我们讲的“别字:由于当时供选用的汉字不多，当时的人选用汉字并不十分严格，本该写“本 字”，结果写成了与它音近或音同的“别字”，这时就出现了通假现象。如太史公自序“故易曰失 之豪厘，差以千里”中的“豪”表示的是“细微”的意思，而当时记录这个意思的汉字是“毫”，司马 迁没有用“亳”，而用了一个同音字“豪”来代替。“亳”是本字，“豪”就是“亳”的通假字。通假字有许多种，对手学生来说没有分清的必要，只要能辨识它是某个字的“别字”，从而明白它该 是何义就行。二、辨识通假
2、字的重要性古汉语中常常一个字就是一个词，而大量通假现象的存在，给文言文阅读带来了困难：如果辨识不清, 就会看不懂文意或误解文意。因此，学文言文，学会辨识通假字，是一项十分重要的内容。不仅如此，高考文言文考“通假”现象也数见不鲜。如2015年高考中，重庆卷第7题A项：药一入 口不效，即屏去。其中“屏”同“摒”，是“摒弃”的意思。三、如何辨识通假字1 .认识通假字的主要特点。(1)读音相同如“蚤一早” “反一返”。有的字由于古今读音的变化，差别较大，如“女一汝” “罢一疲”。(2)字形相似很多通假字与本字在字形上很相似，两者的差别仅仅表现在偏旁的有无或某个部件的不同上。如“共 供”(行李之往来，苏
3、其乏困)，一无F ”, 一有F ； “说一悦”(秦伯说，与郑人盟),一为“t ”,一 为“小尽管有些差别，但总的看来，其字形是非常相似的。以上两点是判定通假字的主要方法。2 .利用占人通假时所用的通假字与本字之间有着相对的稳定性的特点，多从课内枳累。 练习一指出下列各句中的通假字与本字，并释义。(1)举的尊以相属。(赤壁赋)普同搜，适坯屋同嘱，劝人喝酒(2)山川相缪。(赤壁赋)终同缰，环绕(3)浩浩乎如冯虚御风。(赤壁赋)当同优，塞(4)梦亦同趣。(始得西山宴游讨)变同椎，往(5)暴秦之欲无厌。(六国论)区同屋，遇呈(6)人间如梦，一尊还酹江月。(赤壁怀古)篁同搜，遒名(7)来吾道夫先路。(离
4、骚)道同主，11垦(8)而境界危恶，层见错出。(指南录后序)旦同型，苴理(9)亦曷故哉？(五人墓碑记)遏_同包，什么(10)臣愿奉璧往使。(廉颇蔺相如列传)去同捶，捶羞(11)唯大王与群臣孰计议之！(廉颇蔺相如列传)也同逃，登侬(12)因击沛公于坐。(鸿门宴)坐同座，座位(13)无夺其时。(寡人之于国也)无同黄，不要(14)颁白者不负戴于道路矣。(寡人之于国也)翅同逛，头发花白(15)云销雨霁。(滕王阁序)领同祖消散(16)夙遭闵凶。(陈情表)因同蚂，忧伤(17)某所，而母立于兹。(项脊轩志)也同去，你的(18)及以至是。(报任安书)吆同区，区经(19)则仆偿前辱之责。(报任安书)立同债，债务
5、，这里指受腐刑(20)而御六气之辩。(逍遥游)舞同变，变化3 .学会辨识课外的通假字。在具体语境中，通假字本身的意义与作者在文章中要表达的意思是毫不相干的，这时，就可能出现“通 假”，再利用通假字的两个特点，就可以锁定通假字。具体来说，阅读文言文，当碰到有些字词按照现有字形读音释义不合情理时，不妨结合上下文，用读02/4音相同或相近且字形相似的另一个字词去解释理解，看是否合乎作者本意，或是否合乎情理讲得通，如果 讲得通，就是通假了。例如，”前未到匈奴陈二里所”，用“陈述”“陈列”去解释其中的“陈”，不通；结合上下文，用音近 形似的“阵”（作战时军队的行列）去解释，合情理,讲得通。这里的“陈”同
6、“阵”。“至莫府”，用“不” “不要”“没有谁”去解释其中的“莫”，都不通；结合上下文，用音近形似的“幕”去解释，“莫府”即 “幕府”，指“将军的府署”，即“将帅办公的地方”，完全正确，这里的“莫”同“幕”。练习二指出下列各句中的通假字并写出本字。（1）今若遣此妇，终老不复取。（孔雀东南飞）更同娶（2）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。（赤壁之战）虫同埴（3）南声函胡，北音清越。（石钟山记）通同金刈同我（4）英俊豪杰，各以小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和。（淮南子泰族训） 直同倡（5）君（统治）民者，岂以陵民？社稷是主。（左传）法同选（6）余甚或焉，傥所谓天道，是耶非耶
7、？（史记老子伯夷列传）皂同感（7）（董槐）麾妇人出，为诸生说兑、谦二卦。（宋书董槐传）度同理综合练习1 .试分析下列句子中的“兹”是否通假。如果是通假字，试说明其通假的理由。总此十思，宏孳九德。苟亏人愈多，其不仁兹甚。答：答案 “兹”是“这”义，不是通假字。“兹”,同“滋”，更加。因为“兹”主要是“这”义，用“这” 义无法解释，且“兹”与“滋”又音同形近，符合通假特点。2 .下列各句中，加点的字不属于通假字的一项是（）A.父尊，或劝之仕B.然亡国破家相随膈，而圣君治国累世而不见者C.星的、木鸣，国人皆恐D.万钟则不辞礼义而受之答案B解析B项属：连，跟着。A项“没”同“殁”。C项“队”同“坠D项“辩”同“辨3.翻译下面两个句子，注意句中的通假字。（1）民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？（振一赈，赈济）（2）土工港（ji豆n：再度）起，民罢于征发，非所以事天也。译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。（罢一疲，疲劳）04/4