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1、三年级上册 8、我不能失信教学设计一、教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：能概括课文的大意，并结合课文，联系生活实际，和同学交流读后 的感受。3、情感态度与价值观：受到诚信教育，明白与人相处要讲诚信。二、教学重点培养学生独立阅读的能力三、教学难点如何使学生通过对话和动作来感悟人物的内心世界和性格特点。四、教学方法：引导自学、合作讨论、朗读感悟五、课型：新授课六、课时：1课时七、教学过程（一）谈话导入1、同学们，你们有谁订阅过儿童时代这本杂志吗？哪位同学知道这份儿童刊物 最早的创办者是谁呢？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？（宋庆龄是一位
2、伟大的 女性，为新中国的解放，做出了巨大的努力，曾经担任过国家副主席、名誉主席，她 非常喜欢并且关注少年儿童，在她的支持下，创办了儿童时代）。让学生利用自己寻找到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。2、今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。（板书课题） 解释：“信”：人+言，就是要一言九鼎，说到做到。失信就是丧失信用。（二）初读感知1、齐读生词，熟悉它们（解释 歉意 抱歉尖尖的嘴巴 叠花篮红红的眼睛甜甜地笑了 扑空 失信 守信）2、让学生自由朗读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多 读几遍，把课文读顺畅。3、分自然段指名朗读检查。4、小组讨论：a故事发生在什
3、么时间？b文中讲到了哪几个人，他们之间有什么关系？c完整地说说课文主要讲了一件什么事。（课文主要讲了在一个星期天，宋耀如一家准备到以为朋友家去，二女儿宋庆龄也 很想去。她突然想起今天上午要教好朋友小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教, 但她为了守信就留了下来。）板书：平凡教朋友叠花篮（三）分角色朗读1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸 爸、妈妈和宋庆龄的话。各组练习，教师巡视。2、然后随机抽几个小组起来读。（四）深入探究1、小庆龄想不想去伯伯家？你是从文中哪些词句中得出结论的？（把握关键字词句） 二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家
4、养的鸽子，尖 尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！（第一段后局部）2、她那么想去，出门时为什么停住了脚步？她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。3、爸爸妈妈是怎样劝说她的？她的态度怎样？（把握神态、动作和语言描写）“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！ ”庆龄边说边把手抽回来。“那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？ ” 妈妈在一旁说。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以抱歉；可是我并没有 忘记，我不能失信啊！ ”“我明白了。我们的庆龄是个守信
5、用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那 你就留下来吧！”庆龄点点头，甜甜地笑了。4、文中最后写到妈妈和庆龄都笑了，他们笑的是什么呢？（妈妈为自己有这样一个 懂事守信的孩子高兴，庆龄为自己是个老实守信的孩子而笑）5、同学们觉得这样的庆龄懂事吗？（生答）看来大家都肯定小庆龄老实守信的行为，如果一个老实守信的小庆龄 就站在我们面前，你有什么话要对她说吗？（生自由回答）很好，那其他同学呢？大家畅所欲言，不仅仅只是对庆龄，你也可以和小珍说话，和庆龄的爸爸妈妈 交流说说你想对他们说的话。那同学们能不能做到像庆龄一样守信用，重诺言？（能） 这声音不够坚定啊，再来一遍（能）很好，老师也相信6、在学习了这篇课文之后大家都有什么启发？* 要做一个老实守信的人；* 做人做事都应该说到做到，说话算话；* 老实守信能得到朋友的信任和尊重；* 与人相处，要讲诚信，诚信是人的立足之本。7、下面我们一起读一读和诚信有关的成语和名言吧。8、小结：俗话说“一诺千金”,老实守信是我们做人处事的基本准那么，诚信是人的立足之本。希望以后大家也能像宋庆龄奶奶一样，做一个重诺言，守信用的人。（五）布置作业：说说自己在遇到类似情况时是怎样处理的。将故事流畅地复述给家人听。八、【板书设计】8*我不能失信爸爸、/伯伯家宋庆龄,.妈妈小珍老实守信