《小学语文人教一年级上册课文（四）-《雪地里的小画家》课堂实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教一年级上册课文（四）-《雪地里的小画家》课堂实录.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、雪地里的小画家课堂实录教学目标：1 .培养学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然。2 .指导学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子） 的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3 .培养学生的观察、说话和思维的能力。4 .引导学生学会有语气地朗读课文。教学重点：指导学生学会有语气地朗读课文，激发学生对自然美的欣赏。教学难点：让学生在读中感悟，在语文实践中培养学生的观察、说话和思维能力。教具、学具准备：生词卡片、雪景录像、雪景图及小动物的脚印图、电脑动画课件。教学过程：一、创设情景，复习导入1 .师：你们知道现在是什么季节呀？（冬天）冬天是个魔术师。他“呼”地一 吹，湖面很快
2、就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了，冬天 是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会大地就变白了。看看吧！（播 放雪景录像）2 .师：你们看到什么了？生：我看到树啊，房子啊都变白了。生：我看到一朵朵的雪花在空中飞舞。师：多美的雪景图啊！（贴图）今天我们继续学习雪地里的小画家板书课题。3 .复习生词。师：上节课我们认识的这些词宝宝，你们还认识吗？大家来读读吧！二、学习课文，指导朗读。1 .读词（下雪啦）你再大声读读（下雪啦！），你发现什么了？生：多了一个叹号。师：自己读读这句话吧。（学生自己读）师：男生读。（男生齐读）师：女生读。（女生齐读）2 .初读课文，整体感知。师
3、：我听出了你们盼望下雪时高兴的心情，就带着这种高兴的心情自己读读课 文吧！生：自己读课文师：现在你知道了什么？生：我知道了小鸡会画竹叶，小狗会画梅花，小鸭会画枫叶，小马会画月牙。生：我知道了，冬天青蛙要在洞里睡觉。生：我知道了，这些小画家不用颜料，不用笔就能在雪地上画画。3师：谁都是小画家呀？再读读课文自己找一找。生：自己读课文。师：（点击课件1）请看这，看书自己再找一找吧！ 、 都是小画家。师：（点击课件，出现小鸡、小狗、小鸭、青蛙的图）问：是它们吗？为什么？生：不是，因为青蛙在洞里睡觉呢。老师贴四种小动物的图。师：你真会读书。（点击课件出示：小鸡、小狗、小鸭、小马都是小画家。）自 己读读这
4、句话吧。4 .比照感知“一个”和“一群”师：（点击课件：小鸡出现）看这时雪地里谁来了？生：小鸡。师：出示：雪地里来了一（）小画家。师：这句话怎么说？生：雪地里来了一个小画家。师：（点击课件：小动物们都出现）快看谁又来了？现在这句话又该怎么说？生：雪地里来了一群小画家。师：哦，你们真会观察，自己来读读这句话吧！师：指名读。生：读。师：你读得真好，我听出了有好几个小画家呢！学着他的样子自己读读。生：自己读。师：指名读。5 .师：（点击课件）瞧，小画家在雪地上走，留下了一串串小脚印，像什么呢？ 自己再读读课文。师：（点击课件：雪地里的脚印像。）雪地里谁的脚印像什么？两人用这个句式 互相说说。师：指名
5、说。师：你们真会读书！师：我们把书上相关的语句都来读读吧。6 .师：（手指图）下雪了，树上覆盖着白雪，房顶上覆盖着白雪，小桥、大地 上都覆盖着白雪，小画家们来了（老师边说边贴上小动物们的脚印图），他们画出了 这么多美丽的图画，你们觉得谁画的最美？生：我觉得这四个小画家画得都很美。师：那就让我们美美地读读这几句话吧。师：点击课件出示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。生：自己读。师:指名读。生：齐读。7 .师：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。你们也来读读这句话吧。指两名 学生读。师：你们觉得谁读得最好？生：我觉得XXX读得最好。师：好在哪儿？生：“不用，不用”加了重音，读得很有语
6、气。师：你们也用这样的语气读读吧。生：自己读。师：指名读。8 .师：这些小画家画得真快，真神奇，我们把这几句话连起来读读吧。雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，儿步就成一幅画。生：自己读。师：指名读。9 .师：“下雪啦！下雪啦！”让我们带着下雪时高兴的心情再读读课文吧！下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。生：小组里互相读，并推荐读得最好的读给全班同学听。10 .师：“下雪啦”还有哪些小动物也会在雪地上留下脚印呢？用“雪地里也是 小画家”这样的句式和你的小伙伴说说吧
7、。师：你们的想象可真丰富啊！他们都会画什么呢？回家翻翻课外书，好好想一 想。明天把你们找到的资料和大家交流交流。现在让我们再来读一读这几句话吧。生：齐读。11 .师：“咦，青蛙为什么没参加？ 你们一起用书上的话回答我。生：“哦，他在洞里睡觉呢。”师：你们从老师的问话中听出了什么？生：“咦”要拉长声音读。“为什么”要加重音，读出疑问的语气。师：你真会听啊！你们自己读读这句话吧。师：下面你们问我来回答。师：你们从老师的回答中又听出了什么？生：“哦。要读出肯定的语气。师：你真会学习，大家再读读这句话吧。生：自己读。12 .师：还有谁没参加呢？（师手指大屏幕）两人一问一答，自己练习说说吧。生：两人互说。师：指名说。13 .师：这些小动物为什么要在洞里睡觉呀？生：因为他们在冬眠呢。三、小结全文，配乐朗读师：雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣，多少美啊！它们在雪的画布上描 绘出了那么奇妙美丽的图画，为雪世界增添了无限生机，请你们自己把课文连起来 读读吧。生：自由读。师：让我们一起朗读这篇课文吧。生：听音乐齐读课文。师总结：雪是美丽的，大自然中还有更多奥秘，等着我们去探索。随着不断学 习，我们将会懂得更多。