《小学语文人教三年级上册第八组-《爱》的教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册第八组-《爱》的教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爱邻水县鼎屏镇第三小学应文健教学目标：1、通过学习掌声，引导学习妈妈的心、等待.苏珊的帽子、， 了解文章主要内容，感受爱是什么。2、通过比拟，发现爱无处不在。3、培养学生小组合作意识和标注归纳的阅读策略。4、培养学生感受爱，表达爱，珍惜爱，激发学生对阅读的兴趣。教学重点：1、通过学习文本，了解爱是什么，发现爱无处不在。2、教会学生运用默读方法读文，了解文章大意，感悟爱是什么。教学难点：1、培养学生良好的阅读习惯，使其既能正确流利地使用普通话朗读，又能 初步学会默读，帮助学生提高阅读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。2、让学生在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好。教学准备多媒体课
2、件教学步骤一、谈话激趣，板书课题同学们，老师现在很想知道，在家里，是谁每天给你做早餐呢？当你感冒发 烧时候，是谁一直陪在身边呢？在学校，当你遇到困难时，是谁帮助过你呢？ 所有这些，你感受到了什么呢？（妈妈和别人对我的爱）那爱到底是什么呢？我 们应该怎样献出自己的爱？让我们一起走进本节课学习的主题“爱”，请大家伸 出小手一起跟着老师写板书：（爱）。二、导入课文同学们，在语文课本里，有一篇文章，讲了有关爱的事，让我们一起翻开 语文书，翻到第25课掌声。出示自学提示（一）：默读掌声，思考：L英子前后有怎样的变化？（一边读一边用自己喜欢的符号勾画出来，并 批注好自己的感受。）2、课文出现了几次掌声？用
3、“”勾画出来。3.为什么会有这样的变化？谁来说说英子原来是怎样的一个女孩呢？（她很文静，总是默默地坐在教室的一角，她早早地就来到教室，下课后， 她乂总是最后一个离开。）你体会她此时怎么样的性格呢？（忧郁、自卑）后来呢？（从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。）你体会到她此时什么样的性格呢？（开朗、自信）那是什么原因让她从自卑走向自信的呢？谁来告诉大家？（同学们的掌声）课文出现了几次掌声？ （2次）谁来读一读？第1次：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声 热烈而持久。（感受到这掌声是同学们对英子
4、的鼓励，是对英子的爱。）第2次：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（这掌声是同学们对英 子演讲成功的赞美，也是同学们对英子的爱。）老师小结：从这篇课文我们看到了，是谁对谁的爱呢？（同学们对英子的 爱）同学们用哪种方式表达了对英子的爱呢？（鼓励的掌声）是呀！爱可以是一次鼓励的掌声。板书（鼓励）师小结：通过对这篇课文的学习，让我们深切地感受到英子性格从忧郁变 得开朗，从自卑走向自信，离不开同学们对她的鼓励，我们为她有这么爱她的 同学点赞，快把掌声送给她的同学吧!三、学习三篇以“爱”为主题的文章。同学们，在同步阅读中，也有类似的这类文章，你们想去学一学吗？（想） 那接下来就请同学们翻开同步阅读，
5、翻到79页，学习这3篇文章，想想文章的 主要内容以及你从中感受到爱是什么。出示课件：默读以下文章：1、妈妈的心2、等待3、苏珊的帽子出示自学提示（二）：思考：1 .这三篇文章分别写了谁爱谁呢？2.读到有关表现爱的的句子，用“”勾画出来。并写好自己的感 受。四：学生汇报：刚才同学们读得非常认真，下面谁愿意来汇报一下。1、妈妈的心，你在这篇文章中看到了谁对谁怎样的爱？（妈妈对我的爱）妈妈是怎样关心我的？能读读妈妈爱我的句子吗？（早晨，我去上学，在教室里念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地 说：要认真读书哦。我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前，有 时，在我背后，有时，在我左右；总是悄悄
6、地说：不要跌倒哦！）你体会到这爱是怎么表达的？（关心）师：你真会读书，概括得真好！2、等待你了解到谁对谁的爱呢？（美如对弟弟的爱）表现美如爱弟弟的句子是哪些呢？（有一个护士走过去，关上灯，拿开眼罩，正要移动俊俊，美如好紧张啊一一 “她会不会把俊俊的手弄断呢？ ”）你体会到这爱是怎么表达的？（担忧）文章还有没有写美如爱弟弟的句子呢？谁来读读相关的句子？3、苏珊的帽子你在文中了解到谁对谁的爱呢？（老师对苏珊的爱）老师是怎么表现对苏珊的爱的？（老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班 上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要 戴着自己最喜欢的帽子到
7、学校来，越新奇越好！ ”）这爱是怎么表达的呢？（理解）师：同学们，刚才我们一起提供了阅读体验，也提供了主人公那些不同的 爱的表达，大家的交流很精彩，同学们也感受到了爱可以是关心、也可以是担 忧、更可以是理解）五、主题拓展同学们，在你的生活中，你曾感受到了别人怎样的爱？你又给予了别人怎 样的爱？谁来说一说？六、主题升华同学们，老师这里了一些有关爱的图片，让我们一起去看看吧！那请 同学们看着大屏幕，（配上爱的奉献这首歌）感受一下爱还可以是什么吧！师：爱有很多表达方式，不同的人在献出爱时，方式是不同的，但不管邪 种方式的爱，它都给我们的生活增添了绚烂色彩。它感动着你，感动着我，感 动着我们每一个人，同学们，让我们尽情地享受它吧，快乐地传递它吧！同时 请珍惜别人对我们的爱吧！七、好书推荐：今天，我们学习了有关爱的文章，大家想了解更多的这类文章吗？老师为 大家推荐了这几本书，爱的教育、学会关爱他人、假如给我三天光明， 请同学们去看看吧，透过这些书的内容，我们可以感受到爱是无处不在的，更可以感受到献出自己的爱可以使生活变得更加美好。七、这堂课即将结束，最后送给大家一句话只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。九：板书设计鼓励关心担忧理解