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1、教学设计课例名称第一次工业革命授课人苟全花学校四川省南江中学学段学科初中历史教材版本2023年部编版-E.-+-早P第七单元第20课年级9年级教学重难点重点：瓦特改进蒸汽机和工厂制度的出现；工业革命的原因 难点：工业革命的原因及影响学情分析学生通过初一、初二的学习，具备了理性思维、阅读历史材料和分析 材料的能力，对历史的延续性有一定的认识。但是学生对世界历史的 发展的认识是抽象的，对历史事件之间的联系认识不够。教法学法情境创设法：以威廉一天的工作串联第一次工业革命，更具趣味性。问题探究法：设置问题看视频，提升学生提炼信息能力。填表学习法：通过学生自主完成表格中基础知识点的填写，培养学生 归纳总
2、结知识的能力。材料分析法：通过分析材料，小组合作探究的方式得出第一次工业革 命的原因，培养学生分析材料能力。自主学习法：通过自主看书寻找第一次工业革命的影响，培养学生的 自主学习能力。歌诀记忆法：通过齐唱改编版你笑起来真好看，帮助学生快速记忆 基础知识。教学过程导入：课前播放视频，以提问工业导入。新课探究主线：学生扮演威廉，讲述自己一天的工作，串联起 第一次工业革命的原因、进程和影响。一、寻路（探究第一次工业革命的进程）环节一：专注视频找答案。看视频，找出工业革命开 始于棉纺织业、制约发展的因素是动力不足、出现了新的 生产组织形式-工厂。环节二：归纳学习得新知。根据刚刚学习的内容，学 生自主完
3、善表格并大胆展示自己的成果。二、探源（合作探寻第一次工业革命在英发生的原因）环节三：合作探究寻原因。通过小组合作探究得出第 一次工业革命首先发生在英国的原因。三、思惑（自主寻找第一次工业革命的影响）环节四：看书觅惑我在行。学生自主在教材中找出工 业革命的影响。教师补充消极影响并得出启示。快速记忆环节五：快速记忆我最棒。通过歌诀记忆法让学生快 速记住本课的基本知识点。学生探究学习环节（请同学们在每个探究环节将得出的答案写在问题后面，加油哦！ ！）环节一：专注视频找答案问题1：工业革命开始的行业是什么？ 问题2：制约生产发展的因素是什么？ 问题3：出现的新的生产组织形式是什么？环节二：归纳学习得新知请根据学习内容，完成表格填写纺织工具动力生产场地生产方式组织形式交通工具工业革命前手摇 纺车人力 水力家庭河边工产 手生工场 手工马车工业革命后环节三：合作探究寻原因请根据教材和材料，小组合作完成第一次工业革命发生在英国的原因。材料一：以权利法案为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。立宪制。部编版世界历史材料二:市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业也不能再满足这种需求了。一马克思、恩格斯共产党宣言材料三:图一三角贸易图：工匠经验的积累图三圈地运动.政治前提：1 .直接原因：2 .根本原因：环节四：看书觅惑我在行请根据教材勾画出第一次工业革命的影响