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1、第七单元18 .小猴子下山【教学内容】教科书P9496内容。【教学目标】.会认12个生字，会写7个生字。1 .能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2 .通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。3 .能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意， 不能三心二意。【教学重点】会认12个生字，会写7个生字。了解课文内容。【教学难点】能有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。【教学过程】第1课时一、图画导入.课件出示猴子的两幅图片：同学们，
2、有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的时候，它两 手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第18课小猴子 下山。板书课题，齐读课题。1 .认读生字“猴”，并组词。二、学习生字.引导学生自由读课文，提出要求：（1）读准字音，不会读的想方法解决。（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。（3）标出自然段序号。1 .组织同桌互读，互相帮助。指名分自然段朗读课文，并评价。2 .组织采用多种形式认读生字。检查生字学习情况。三、理清脉络.引导学生齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？1 .组织同桌互相说一说。组织全班交流。四、指导写字L出示要求会写的
3、生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2 .教师边范写边强调书写要点。组织学生描红、临写。组织全班展示。第2课时一、复习导入.认读生字，组织学生分自然段读课文。1 .指导读好这些名词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。二、整体读文.接读全文。师：小猴子下山来，它先后走过了哪些地方？1 .排列图片。练说量词。2 .自由读第一自然段。思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？3 .学生贴表情词语卡片（非常高兴）随机学习：掰、扛。齐读第一自然段。4 .自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。5 .回馈。教师故意打乱顺序贴动词。学生评价，并谈理解。6 .师：正是所有的东西都
4、被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。三、总结全文所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手I可家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子, 我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。我们 千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意才能把事情做好。四、拓展延伸课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起, 瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事呢？我们接着往下编一编吧！【板书设计】小猴子下山【教学反思】玉米地又大又多掰扛桃树下又大又红扔摘空着手西瓜地又大又圆扔摘回家去往回走蹦蹦跳跳扔追本节课我要求学生边读边体会：小猴子由下山来非常高兴的心情到最后非常的沮丧，读出感情色彩， 同时不断变换朗读形式。整个教学过程一一看图、说话、学文，教得轻松，学生学得主动，教学效果非常 好。