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1、新人教版七年级下册道德与法治法律保障生活教学设计广安市前锋区护安初级中学校 龚树华一、教学目标知识与能力：知道法律是一种特殊的行为规范，明确法律的特征，理 解法律的作用，体会法律是我们的“保护神工过程与方法：通过对法律特征的学习，明白法律规定公民的权利和义 务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法 律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治 意识和法律观念，养成遵纪守法的行为习惯，推进法治中国建设的步伐。二、重点难点教学重点：法律的特征和作用教学难点：如何推行依法治国，依法治国的重大意义三
2、、教学准备1 .教师准备：教师课前搜集典型案例与素材，体现教学的时代性特点, 根据教学内容，制作实用的课件。2 .学生准备：学生课前做好预习，寻找生活中的法律，搜集整理相关 案例。四、学法与教法情景分析法，案例教学法，互动探究法。五、教学过程（一）导入新课阅读案例：2023年8月13日凌晨，小虎和朋友到一洗头房去索取钱 财。其中小虎望风，其他人持刀，抢得现金人民币690元和电动自行车1 辆及戒指1枚。而当小虎被抓拿归案后，居然不知道替人望风也是犯罪。同年9月16日，小虎被抓获归案。继而被浙江省余姚市检察院以涉 嫌抢劫罪为由向法院提起公诉。“望风也是犯罪吗？我没有动手，不是抢 劫吧？ ”但小虎的
3、行为确实已经构成了抢劫，法院经审理后，鉴于小虎的 悔罪态度，判处小虎有期徒刑一年，并处罚金五百元。思考：小虎的“悲剧”给我们有什么启示？同学们，小虎的“悲剧”给我们启示：我们要学法、懂法、守法、用 法，增强法制观念。那么，法律有什么特征和作用呢？法律和其他规则有 什么区别呢？今天，我们一起来探讨：法律保障生活。(二)讲授新课L法律的来源活动一：来源上看法律阅读下列材料：在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。 法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案 经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？教
4、师引导：法律是由国家制定或认可的。教师提问：政府官员、警察、法官、检察官是法律的制定者吗？学生回答问题：略教师点拨：他们都是法律的执行者和维护者，政府官员，执法人员也 必须严格遵守法律，法律是由国家制定或认可的。(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？教师引导：法律则由国家制定或认可的。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家 制定的。教师小结：法律是由国家制定或认可的，法律体现了国家的意志，法 律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。活动二：七嘴八舌“话立法”同学们请看视频：习近平总书记谈依法治国想一想：你认为还有哪些生活
5、方面需要加强立法？提示：(1)人格尊严权、个人信息需要专门立法。(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。(3)电子商务安全方面需要专门立法等。2 .法律的实施(1)法律靠国家的强制力保证实施活动三：从实施上看法律(多媒体出示此文字材料)国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进 行了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩 卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案, 尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理 的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无 期徒刑。思考：这起案件嫌
6、疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特 征？教师引导：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依 靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。教师小结：法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。(2)国家的强制力活动四：思考国家强制力主要包括哪些？(多媒体出示以下图片)教师引导：国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具 有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以 合法为前提。3 .法律约束的范围法律对全体社会成员具有普遍的约束力活动五：约束范围上看法律(多媒体出示审判周永康的视频、文字材 料)2023年4月3日，中
7、共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康 涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由最高人民检察院侦查终 结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。2023年 6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行了一审宣判，判处 无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。思考：原中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康被依法制 裁，说明了法律具有什么样的特征？教师引导：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。周永康位高权重, 同样被法律追究，说明了法律面前一律平等，谁也不能例外。教师小结：法律面前人人平等。任何人不论职位高低，功劳大小，只 要违犯国家法律，就要负相应的法律
8、责任。任何人都必须严格遵守国家的 法律，依法规范自己的言行，不允许有“特殊公民”存在。请看视频：习近平总书记谈从严治党4 .法律的作用(1)法律规定权利和义务活动六：从内容上看法律请同学们翻开课本P93,朗读第一处“探究与分享”栏目并思考法律 有什么作用？教师引导：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为 我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(2)法律是“保护神”活动七：学法用法请同学朗读P93第二处“探究与分享”栏目，并分组进行小品表演：“小云的问题解决了活动内容：请同学们自行分组，并选出组长，由组长分配角色：小云、 小云的爸爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等，在组
9、内排练小品， 自行编剧设计，先组内预演，再上台为全部同学表演，先自评再互评。讨论：角色分析。小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。小云的同学、老师同情和帮助，没办法。政府人员多次作小云父亲的思想工作，没效果。律师的出面，有办法，解决了。想一想：律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？提示：法律。教师强调：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合 法权益，是我们的“保护神工(3)法律是我们生活的保障法律名称主要目的(或作用)食品安全法保障食品安全建筑法保障居住安全产品质量
10、法保障生产、生活用品安全交通安全法保护安全出行治安管理处罚法维护社会治安秩序劳动法保护劳动者的合法权益义务教育法为义务教育提供保障活动八：从中，你读出法律对我们生活有什么作用？教师提示：法律保障生活，生活离不开法律，法律为我们生活的方方 面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。（三）课堂说一说闭目思考两分钟：1.法律的特征有哪三点？ 2.法律有什么作用？找同学回答：略。（四）课堂回顾正常的生活中，不仅需要各种纪律、守则和道德规范来进行维护，也 离不开法律的保障，法律是社会规范中约束力最大的，保障力最强的，每 个同学都必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心， 砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。（五）播放法制教育歌曲法律心声附：板书设计法律鼬国家蜿歉可的 法律是由国家涉肋保跋蒯 踊拴林馀成员具有置嘛力法觥满郅社解员腑为 法律具有肿帏