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1、第20课 第一次工业革命教学目标：1 .知识与能力：了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间 的内在联系；知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第 一生产力”。2 .过程与方法：学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。3 .情感态度与价值观：认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力；新的发明创造来源于解 决生产生活中实际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。教学重点：工业革命中的重要发明教学难点：工业革命的背景及影响教学过程：一、完成练习
2、册知识结构，对本课内容初步了解恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场变革 指的是什么？学生：工业革命老师：什么是工业革命？ PPT展示（以机器生产代替手工生产的过程）二、讲授新课：（-）纺织技术的革新1、工业革命的时间：2、首先在哪个国家发生？在什么部门？提示：开始时间：18世纪60年代；最早国家：英国；最早部门：棉纺织业：开始标志：哈格里夫斯发明珍妮机。3、启发思考：工业革命为什么率先从英国开始？提示：政治前提：资产阶级统治在英国的确立。直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。必要条件：雄厚的 资本、充足的劳动力、丰富的原料、广阔的市场
3、。4、展示表格，指导学生认真观察并思考：珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明出现的，制约生产的是什么？ 提示：动力。（-）蒸汽机和工厂制度的确立.讲述：瓦特改良蒸汽机。蒸汽机的工作原理1 .启发思考：瓦特改良蒸汽机有何优点？提示：不受时空限制，只要有原料就可以开工，效率高。2 .动脑筋：蒸汽机的广泛应用有什么作用呢？提示：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向 纵深发展。解决工厂了对水力能源的依赖问题。3 .讲述现代工厂制度的确立。提示：进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替，现代工厂制度最终确立。4 .提问：工厂与工场有何区别？提示
4、：工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取 代手工劳动的过程。（三）火车与铁路.讲述：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车；到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的 到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。1 .展示材料，指导学生根据材料，概括工业革命的影响。材料一：3 240万磅1764年 1789年英国棉花加工战表25万吨1740年 1800年英国生铁产审表材料二：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要 多一一马克思、恩格斯共产党宣言
5、材料三:材料四、19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业化国家。从18世纪后期起，其他西方国 家纷纷学习英国的先进技术和生产经验，法国、美国、德国等过先后进行工业革命。而此时的中国，仍以天朝上 国自居，实行闭关锁国政策。19世纪，英国凭借强大的工业实力，打击印度棉纺织业，使印度沦为英国的农业 附属国。材料五、19世纪中叶伦敦一家报纸报称：“泰晤士河在工业革命前水清鱼多，是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所, 是英国人的生命之河。但在工业革命之后，该河的水质迅速恶化，病菌孽生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦 敦奇臭难耐提示：（1）工业革命极大地提高了社会生产力。（2）形成两大阶级：资产
6、阶级和无产阶级（3）西方先进、东方落后（4）环境污染3、启发思考：工业革命给我们的启迪是什么？（1）科技是第一生产力，我们应坚持科教兴国战略（2）科技是一柄双刃剑，我们应坚持可持续发展，发展科技的同时注意保护环境。4、工业革命对中国的影响是什么？（1）以英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地，发动鸦片战争，使中国沦为半殖民地半封建社会 （2）中国自给自足的自然经济逐步解体，中国民族资本主义产生并发展。（3）激发国人探求新知，向西方学习，提出了 “师夷长技以制夷”。掀起了洋务运动三、课堂小结：18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广 泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工 生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。板书设计：（纺织技术/工业革命的背景的革新I工业革命的开始；珍妮机的发明 第一次工J蒸汽加工厂J瓦特科蒸汽机 业革命）制度的确立1现代工厂制度的确立（火车与铁路r铁路交通的出现 1工业革命的影响