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1、第 1 页 科学心理学在中国的传播科学心理学在中国的传播第 2 页 科学心理学在中国的传播科学心理学在中国的传播l l清代末期，西方心理学逐步通过各种渠道进入中国，其传播途径主要有两种：l l一一是通过早期的是通过早期的教会学教会学校校进行传播进行传播；l l一一是通过是通过翻译西方心理翻译西方心理学论著学论著进行进行传播传播。第 3 页 心理学的早期传播心理学的早期传播l明朝末年，利玛窦，西国记法，1595年。主要内容是论述人的记忆功能，介绍增强记忆的方法，l明朝末年 艾儒略，性学论述，1623年。这是一本问答体的心理学综合读物。第 4 页 l l鸦鸦片片战战争争以以后后，随随着着教教会会活
2、活动动在在中中国国的的发发展展，中中国国的的教教会会学学校校也也逐逐渐渐多多了了起起来来。在在中中国国最最早早开开设设心心理理学学课课程程的的教教会会学学校校是是清清末末位位于于山山东东登登州州（今今山山东东蓬蓬莱莱市市）的的登州文会馆，以以及及由由美美国国圣圣公公会会上上海海主主教教施施若若瑟瑟开开设设的的上上海海圣约翰书院。圣约翰书院圣约翰书院,是是18791879年由年由美国圣公会传教士施约美国圣公会传教士施约瑟在上海曹家渡附近沿瑟在上海曹家渡附近沿苏州河以南一带创办的苏州河以南一带创办的一所教会学校一所教会学校,办学宗旨办学宗旨是希望通过介绍西方近是希望通过介绍西方近代代教育教育改变中
3、国专攻经改变中国专攻经史的陈旧教育现状史的陈旧教育现状,以培以培养适应在华传播基督教养适应在华传播基督教的新型人才的新型人才.第 5 页 l l我国第一部汉译心理学著作是由在我国第一部汉译心理学著作是由在上海圣约翰书院上海圣约翰书院主持教务主持教务的中国牧师的中国牧师颜永京颜永京（时任圣公会会长）翻译的（时任圣公会会长）翻译的。l l他翻译美国他翻译美国学者学者约瑟约瑟 海文海文(Haven)(Haven)的著作的著作心灵心灵哲学哲学一书一书，于于18891889年出版年出版。l l从从内容上讲，本内容上讲，本译著译著不是不是真正意义上的科学心理学著作真正意义上的科学心理学著作，而，而是一部是
4、一部哲学心理学哲学心理学著作。著作。第 6 页 l l另另外外，容容闳闳、黄黄胜胜和和黄黄宽宽等等三三人人当当年年在在美美国国传传教教士士布布朗朗及及其其美美国国朋朋友友的的帮帮助助下下，于于18471847年年进进入入美美国国马马萨萨诸诸塞塞州州芒芒松松学学校校读读书书，在在该该校校中中，他他们们学学习习了了心心理理学学课课程程，成成为为中中国国最早学习心理学课程的人。中中国国留留学学之之父父第 7 页 l l1907190719071907年年年年,我我我我国国国国著著著著名名名名学学学学者者者者王王王王国国国国维维维维重重重重译译译译了了了了丹丹丹丹麦麦麦麦海海海海甫甫甫甫定定定定原原原
5、原著著著著、英英英英国国国国龙龙龙龙特特特特原原原原译译译译的的的的心心心心理理理理学学学学概概概概论论论论(Outlines Outlines Outlines Outlines of of of of Psychology)Psychology)Psychology)Psychology)。这这这这是是是是我我我我国国国国从从从从西西西西方方方方心心心心理理理理学学学学直直直直接接接接译译译译过过过过来来来来的的的的第第第第一一一一部科学心理学著作部科学心理学著作部科学心理学著作部科学心理学著作。l l王王王王国国国国维维维维于于于于1910191019101910年年年年又又又又从从从从
6、日日日日文文文文重重重重译译译译了了了了美美美美国国国国禄禄禄禄尔克所写的尔克所写的尔克所写的尔克所写的教育心理学教育心理学教育心理学教育心理学一书。一书。一书。一书。国学大师王国维国学大师王国维第 8 页 在在中中国国现现代代心心理理学学传传播播和和建建立立的的过过程程中中，以以下下几几件件事具有重要意义事具有重要意义19171917年年,蔡蔡元元培培在在任任北北京京大大学学校校长长期期间间，支支持持陈陈大大齐齐于于在在北北京京大大学学哲哲学学系系创创办办全全国国第第一一个个心心理理学学实实验验室室。第 9 页 l l陈陈大大齐齐于于19181918年年出出版版了了我我国国第第一一本本自自己
7、己编编著著的的大大学学心心理理学学教教本本：心心理理学学大大纲纲，该该书书是是陈陈大大齐齐利利用用多多年年教教学学的的讲讲义义修修订订而而成成的的，由由商商务务印印书书馆馆出出版，于版，于1010年内共出了年内共出了1212版版。l l它它以以浅浅近近通通俗俗的的文文言言文文和和新新式式标标点点符符号号，较较准准确确而而全全面面地地概概括括介介绍绍了了当当时时西西方方科科学学心心理理学学的的丰丰富富内内容容与与最最新新成成就。就。第 10 页 19201920年年,南南京京高高师师（后后改改为为东东南南大大学学）在在其其教教育育科科中中建建立立了了中中国国第第一一个个心心理理学学系系。陈陈鹤鹤
8、琴琴和和廖廖承承志志在此首次开设测验课程。在此首次开设测验课程。19261926年，北京大学也于建立了年，北京大学也于建立了心理学系。心理学系。中中国国幼幼教教之之父父廖承志廖承志陈鹤琴陈鹤琴第 11 页 l l1921192119211921年年年年在在在在南南南南京京京京成成成成立立立立了了了了中中中中华华华华心心心心理理理理学学学学会会会会，首首首首任任任任会会会会长长长长是是是是张张张张耀耀耀耀翔翔翔翔教教教教授授授授，中中中中国国国国的的的的心心心心理理理理学学学学研研研研究究究究者者者者首首首首次次次次有有有有了了了了自自自自己己己己专门的学会组织。专门的学会组织。专门的学会组织。
9、专门的学会组织。张耀翔张耀翔(1893(18931964)1964)，湖北省汉口人。，湖北省汉口人。19211921年中华心理学会成立时首任会长。年中华心理学会成立时首任会长。19221922年创办了中国年创办了中国第一本心理学杂志第一本心理学杂志 心理心理，并担任主编。他在，并担任主编。他在19401940年提出了九条著名的关于中国心理科年提出了九条著名的关于中国心理科学的发展途径建议（学的发展途径建议（中国心理学的中国心理学的发展史略发展史略），其精辟的见解，至今），其精辟的见解，至今仍有现实意义仍有现实意义 第 12 页 l l19221922年年在在上上海海创创办办了了中中华华心心理理
10、学学会会会会刊刊，中中国国的的心心理理学学研研究究首首次次有有了了自自己己专专门门的的学学术刊物术刊物。l l19281928年年蔡元培蔡元培创建中央研究院并担任中央创建中央研究院并担任中央研究院院长后，于研究院院长后，于19291929年倡导创建我国第年倡导创建我国第一个一个心理研究所心理研究所。这样，我国既有培养心。这样，我国既有培养心理学人才的教学机构，也有了研究心理的理学人才的教学机构，也有了研究心理的专门机构。专门机构。蔡元培先生蔡元培先生蔡元培先生蔡元培先生第 13 页 l l蔡蔡元元培培（1868-19401868-1940）是是中中国国现现代代 心心 理理 学学 的的 先先 驱
11、驱 者者，他他 曾曾 于于1907-19131907-1913年年间间两两次次到到德德国国留留学学，其其中中三三年年在在莱莱比比锡锡大大学学，先先后后选选修修了了哲哲学学、文文学学、心心理理学学和和美美学学等等课课程程，并并聆聆听听了了冯冯特特讲讲授授的的心心理理学学、实实验验心心理理学学和和民民族族心心理理学学等等三三门门课课程程，是是冯冯特特唯唯一一的的中中国国留学生。留学生。蔡元培先生蔡元培先生蔡元培先生蔡元培先生第 14 页 l l蔡蔡蔡蔡元元元元培培培培回回回回国国国国后后后后，采采采采取取取取了了了了两两两两个个个个重重重重大大大大措措措措施施施施，推推推推动动动动了了了了中中中中
12、国国国国现现现现代代代代心心心心理理理理学学学学的的的的建立建立建立建立。l l一一一一是是是是任任任任北北北北大大大大校校校校长长长长期期期期间间间间，支支支支持持持持陈陈陈陈大大大大齐齐齐齐在在在在哲哲哲哲学学学学系系系系内内内内创创创创建建建建了了了了第第第第一一一一个个个个心心心心理理理理实实实实验验验验室室室室，后又成立，后又成立，后又成立，后又成立心理学系心理学系心理学系心理学系；l l二二二二是是是是在在在在任任任任中中中中央央央央研研研研究究究究院院院院院院院院长长长长期期期期间间间间，于于于于1929192919291929年年年年倡倡倡倡导导导导创创创创建建建建了了了了我我
13、我我国国国国第第第第一一一一个个个个心心心心理理理理研究所研究所研究所研究所。l l这这这这两两两两个个个个机机机机构构构构为为为为中中中中国国国国现现现现代代代代心心心心理理理理学学学学的的的的建立奠定了人才与组织基础。建立奠定了人才与组织基础。建立奠定了人才与组织基础。建立奠定了人才与组织基础。蔡元培先生蔡元培先生第 15 页 中国中国现代心理学建立时期的主要成就：现代心理学建立时期的主要成就：几名代表人物几名代表人物、郭任远（、郭任远（1898-19701898-1970）：）：广东汕头人，其研究成果在西方心理学界有一定影响。广东汕头人，其研究成果在西方心理学界有一定影响。1921192
14、1年发表年发表取消取消心理学上的本能说心理学上的本能说，批评锋芒直指，批评锋芒直指哈佛大学麦独孤哈佛大学麦独孤，并触及行为主义创，并触及行为主义创始人华生，此文震惊美国心理学界。始人华生，此文震惊美国心理学界。著有著有人类的行为人类的行为、行为的基本原理行为的基本原理、行为主义心理学讲义行为主义心理学讲义等。等。第 16 页 几名代表人物、张耀翔（、张耀翔（1893-19641893-1964）：）：湖北汉口人，中国现代心理学家，湖北汉口人，中国现代心理学家，19211921年中华心理学会成立年中华心理学会成立时被推举为首任会长，时被推举为首任会长，19221922年创办了中国第一本心理学刊物
15、年创办了中国第一本心理学刊物心理心理，并任主编。，并任主编。最早发表了较全面系统地论述最早发表了较全面系统地论述中国心理学史中国心理学史的文章的文章中中国心理学的发展史略国心理学的发展史略。第 17 页 、汪敬熙（、汪敬熙（1893-19681893-1968）：）：山东济南人，中国山东济南人，中国现代生理心理学家现代生理心理学家第一个将第一个将电子仪器电子仪器引入中国用于脑功能研究。引入中国用于脑功能研究。几名代表人物第 18 页 几名代表人物l l、艾伟（、艾伟（、艾伟（、艾伟（1890-19551890-19551890-19551890-1955）：）：）：）：l l湖北江陵人，中国现
16、代湖北江陵人，中国现代湖北江陵人，中国现代湖北江陵人，中国现代心理学家，于心理学家，于心理学家，于心理学家，于1923192319231923年开始对年开始对年开始对年开始对汉汉汉汉字的研究字的研究字的研究字的研究，积，积，积，积25252525年研究成果写成年研究成果写成年研究成果写成年研究成果写成汉字问题汉字问题汉字问题汉字问题一书，一书，一书，一书，对提高学习效能，推动对提高学习效能，推动对提高学习效能，推动对提高学习效能，推动汉字简化汉字简化汉字简化汉字简化和和和和汉字由竖排改为横汉字由竖排改为横汉字由竖排改为横汉字由竖排改为横排排排排等，都做出了重要贡献。等，都做出了重要贡献。等，都
17、做出了重要贡献。等，都做出了重要贡献。第 19 页 中国中国现代心理学的发展时期现代心理学的发展时期、中国现代心理学的发展阶段、中国现代心理学的发展阶段l l、学习改造阶段（、学习改造阶段（、学习改造阶段（、学习改造阶段（1950-19561950-19561950-19561950-1956）：）：）：）：l l、成立、成立、成立、成立中科院心理所中科院心理所中科院心理所中科院心理所l l、建立中国心理学会、建立中国心理学会、建立中国心理学会、建立中国心理学会l l、调整心理学教学机构、调整心理学教学机构、调整心理学教学机构、调整心理学教学机构l l、出版心理学刊物、出版心理学刊物、出版心理
18、学刊物、出版心理学刊物l l、制定心理学科学规划、制定心理学科学规划、制定心理学科学规划、制定心理学科学规划l l、心理学的学习与改造工作、心理学的学习与改造工作、心理学的学习与改造工作、心理学的学习与改造工作第 20 页 l、初步繁荣阶段（、初步繁荣阶段（1957-19651957-1965）：）：l l1958195819581958年新中国心理学界受到了第一次最大挫折。年新中国心理学界受到了第一次最大挫折。年新中国心理学界受到了第一次最大挫折。年新中国心理学界受到了第一次最大挫折。l l1960196019601960年年年年1 1 1 1月第二次中国心理学会全国会员大会后，月第二次中国
19、心理学会全国会员大会后，月第二次中国心理学会全国会员大会后，月第二次中国心理学会全国会员大会后，中国现代心理学的初步繁荣景象开始出现中国现代心理学的初步繁荣景象开始出现中国现代心理学的初步繁荣景象开始出现中国现代心理学的初步繁荣景象开始出现。第 21 页 、遭遇挫折阶段（、遭遇挫折阶段（1966-19761966-1976）l l中国心理学事业遭受了建国以来第二次，也是中国心理学事业遭受了建国以来第二次，也是中国心理学事业遭受了建国以来第二次，也是中国心理学事业遭受了建国以来第二次，也是最大的挫折，心理学研究最大的挫折，心理学研究最大的挫折，心理学研究最大的挫折，心理学研究中断中断中断中断10
20、101010年年年年之久，严重之久，严重之久，严重之久，严重阻碍了中国心理学的发展。阻碍了中国心理学的发展。阻碍了中国心理学的发展。阻碍了中国心理学的发展。第 22 页 l l、重新恢复阶段（1977-1980）：l l中科院心理所中科院心理所和我国心理学各种有关教学与科研组织的和我国心理学各种有关教学与科研组织的恢复恢复l l调整心理学调整心理学学科规划学科规划l l恢复中国心理学会的恢复中国心理学会的活动活动l l出版发行心理学出版发行心理学刊物刊物l l积极开展与国际心理学界的积极开展与国际心理学界的学术交流学术交流 第 23 页 l l、飞速发展阶段（1981-现在）l l心理学研究机
21、构和教学机构不断发展心理学研究机构和教学机构不断发展壮大壮大l l人才培养人才培养上了一个新台阶上了一个新台阶l l与国外同行开展的与国外同行开展的学术交流活动学术交流活动日益增多日益增多l l建立了中国心理学的其他学术组织建立了中国心理学的其他学术组织中国现代心理学的发展阶段第 24 页 中国中国现代心理学发展时期的主要成就现代心理学发展时期的主要成就 几名代表人物：几名代表人物：l l、潘菽（、潘菽（1897-19881897-1988）l l中国现代心理学的奠基者之一中国现代心理学的奠基者之一l l对对实验心理学实验心理学、理论心理学理论心理学、教育心理学教育心理学、中国心理学中国心理学
22、史史及我国心理学的学术组织工作均作出了巨大贡献。及我国心理学的学术组织工作均作出了巨大贡献。l l“建立有中国特色的心理学建立有中国特色的心理学”思想是其心理学思想的核思想是其心理学思想的核心。心。第 25 页 、高觉敷（1896-1993）l l中国现代著名心理学家中国现代著名心理学家l l主要贡献：主要贡献：l l.在心理学的基本理论上，主张唯物主义一元论；在心理学的基本理论上，主张唯物主义一元论；l l.在心理学史问题上，主张要以辩证唯物主义和历史唯在心理学史问题上，主张要以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，将内部逻辑视作心理学思想发展的根本物主义为指导，将内部逻辑视作心理学思想发展的根
23、本原因，将外部社会历史条件视作第二位的原因。原因，将外部社会历史条件视作第二位的原因。第 26 页 、陈立（1902-2004）中国现代心理学家中国现代心理学家我国最早从事工业心理研究的心理学家，曾进行我国最早从事工业心理研究的心理学家，曾进行众多实地调查和实验研究。众多实地调查和实验研究。极力主张实验法，但也认识到实验法有其一定的极力主张实验法，但也认识到实验法有其一定的局限性。局限性。第 27 页 4、曹日昌（1911-1969）中国现代心理学家中国现代心理学家主要研究知觉、学习、记忆和有关提高生产劳主要研究知觉、学习、记忆和有关提高生产劳动效率等问题。动效率等问题。中国辩证唯物主义心理学
24、的倡导者之一。中国辩证唯物主义心理学的倡导者之一。第 28 页 我国心理学科现状第 29 页 我国心理学科现状在我国的学科门类划分中，心理学属于一级学科，其本科教育属于理学类，研究生教育则属于教育类，分三个大的方向：基础心理学、发展与教育基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学。心理学和应用心理学。第 30 页 在国内众多开设心理学硕士点的高校中，北京大学、华东师范大学和西南师范大学以基础心理学基础心理学见长，北京师范大学和华南师范大学以发展与教育心理学发展与教育心理学见长，浙江大学则以应用心理学应用心理学见长，它们都是国家级重点学科，实力有目共睹。另外，中山大学心理学系发展迅速，社会心理学和
25、认知神社会心理学和认知神经科学经科学是其两大方向。中科院心理所在心理学的理论研究心理学的理论研究方面走在全国理论界的前沿。第 31 页 文采风华，光耀未名文采风华，光耀未名北京大学心理学系北京大学心理学系生理心理学国内领先生理心理学国内领先 北京大学是中国最早传播心理学的学府，在中国心理学界声名赫赫，其生理心理学和基础心理学为教育部重点学科，下设的多个研究方向中，认知神经科学、生理心理学等在国内处于领先地位，也是目前国内唯一能以灵长类动物为研究对象的心理学机构，而临床心理学、比较心理学、情绪心理学则是国内最早建立并最具特色的。自从合并了原北京医科大学心理学系以后，北大心理学系的科研地位和科研能
26、力有了新的提高，在生理心理学、认识心理学、实验生理学方面建树颇多。第 32 页 师资科研 师资力量雄厚，注重学术交流师资力量雄厚，注重学术交流 北大心理学系下设有心理学研究所、认知神经科学中心、儿童发展研究中心、人格与社会心理学研究中心、人力资源评价与开发中心、临床心理学研究中心等机构；硬件设施良好，有专用的计算机教室、各种音像设备、实验动物中心，并设有专用于生物心理学研究教学的实验楼。第 33 页 该系近20年来发表的SCI论文数居国内高校心理学系之首，师资力量雄厚：苏彦捷苏彦捷老师长期从事动物行为学的研究；沈政、周晓林沈政、周晓林和李量李量教授在认知神经心理方面有专攻；韩世辉韩世辉老师在视
27、神经、注意的认知和神经机制方面研究较多；谢小非谢小非老师主要研究风险认知与决策、组织行为；朱滢朱滢老师在记忆和意识方面很有研究；王登峰王登峰老师在人格心理学方面做得非常不错，提出了著名的大七人格理论；另外钱铭怡钱铭怡老师在心理治疗、羞耻感、社交焦虑、进食障碍等应用领域颇有建树；王垒王垒老师主要从事人力资源管理心理学的理论研究及应用。该系与许多著名大学的心理系都有长期合作交流关系，与一批国际著名研究机构、学者保持着各种形式的学术往来。第 34 页 综合评价国内同行实力派元老北京大学心理学系无愧为国内同行中的实力派元老，无论从科研水平、师资力量还是学生素质上讲在国内都是领先的。在笔者看来，北大心理
28、系的科研作风是国内高校中比较严谨踏实的，注重实验方法的运用，在生理心理学方面的研究也独树一帜。从北大毕业的学子素质普遍较高，这除了得益于心理系良好的学术环境外，也有赖于北大整体的人文气氛，身在其中自然会从诸多方面受益。第 35 页 值得一提的是，北京大学心理系近几年开始发展应用心理学，并在经济氛围浓厚的深圳设立研究生院，将一部分应用心理学专业的研究生送往培养，显示了北大对应用心理学方向研究生的定位。第 36 页 德高身正，百年树人德高身正，百年树人北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院专业特色 发展与教育心理学见长发展与教育心理学见长北师大心理学院是中国高校成立的第一所心理学院，拥有心理学博
29、士后流动站和基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学3个博士点以及多个专用实验室。其“发展与教育心理学”为全国重点学科。拥有教育部“认知科学与学习”重点实验室和“脑与认知科学网上合作研究中心”。第 37 页 教学规模和质量名列前茅教学规模和质量名列前茅 北师大心理学院的教学规模和教学质量在全国心理学系中名列前茅，是“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”和“全国人文社会科学重点研究基地”，下设脑与认知科学研究所、发展心理研究所、教育心理与心理健康研究所、心理测量与评价研究所、人力资源开发与管理心理研究所等。第 38 页 在心理学院的教师队伍中，既有国际心理科学联盟副主席张厚粲张厚粲、中国心理
30、学会理事长林崇德林崇德、著名认知心理学专家彭聃龄彭聃龄等老一辈著名学者，更有一大批像舒华、董奇、申继亮舒华、董奇、申继亮等治学严谨、成果丰硕的知名中青年专家，还有一批国际著名的心理学家担任客座教授。第 39 页 教育心理与心理健康研究所所长伍新春伍新春，精力充沛，博学多才，带教育心理学和咨询两个方向的研究生。刘儒德刘儒德很年轻，但是在信息技术与教学心理学方面建树颇丰。刘翔平刘翔平的研究兴趣在于学习障碍；姚梅林姚梅林的研究方向是学习动机、学习迁移等学习规律；芦咏莉芦咏莉的研究方向是合作学习、教师职业发展，注重实践；王建平王建平则主要从健康和临床心理学角度对肿瘤、艾滋病、进食障碍、PTSD等疾病，
31、以及儿童青少年的情绪和行为问题进行研究，报考他的学生最好有医学专业背景。第 40 页 综合评价国内高校心理系的佼佼者北师大心理学院在高校心理系中应该是佼佼者，甚至在某些方面已经超过了北大心理系和中科院心理所，常年排名第一的地位也明确地反映了这一点。总体感觉，相比于北大心理系，北师大心理学院的科研风格更偏向理论，也更接近心理学的内核，活力非凡，不愧为中国心理学界领军的一面大旗。第 41 页 格物明德，学术权威格物明德，学术权威中国科学院心理研究所中国科学院心理研究所专业特色侧重自然科学研究侧重自然科学研究中国科学院心理研究所成立于1951年，前身是中央研究院心理研究所，是我国唯一的国家级心理学研
32、究机构，中国心理学会的挂靠单位，在基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学方向都有硕、博招生点，还开设有心理学博士后流动站。中科院心理所侧重于自然科学方面的研究，主要从事心理过程、规律、生理机制心理过程、规律、生理机制和有关的重要理论问题和应用问题的研究。第 42 页 师资科研良好的信息技术支撑系统良好的信息技术支撑系统 作为心理学研究的重要基地，中科院心理所具有优良的科学传统和学术氛围，并有良好的实验设备和信息技术支撑系统。心理所的图书馆是全国心理学文献中心，心理所的图书馆是全国心理学文献中心，资料齐全、馆藏丰富。主办刊物心理学报与心理科学进展，其中心理学报为国内心理学最权威的学术刊物，是唯
33、一被SCI检索收录的两本中文心理学刊物之一。第 43 页 下设研究室研究室有：心理健康与创新能力研究重点实验室发展与教育研究中心、认知与复杂信息环境研究实验室、汉语认知与信息处理联合实验室、社会经济与心理行为研究中心、心理学公用实验室（包括：行为观察室、电生理（ERP）实验室、脑功能成像（fMRI）实验室、行为药理实验室、行为生化实验室等）、中国心理科学信息中心。第 44 页 综合评价综合评价毕业生出国深造机会多毕业生出国深造机会多中国科学院心理所科研水平及人才资源也许和北大不相上下，甚至更高。但考虑到心理所是一个纯粹的科研机构，与普通大学不同，人文气氛并没有那么浓厚。而且地处偏远郊区，有点不
34、问世事、潜心研究的感觉。比较适合有志于从事心理学科研，性格沉稳严谨、心智坚毅的学子。在中科院读研，毕业后无论继续读博还是出国深造都十分合宜，机会也多。心理学是一门需要终身研究体会的学问，真正从事研究，硕士学历还是稍显欠缺的。第 45 页 十里洋场，丽娃璀璨十里洋场，丽娃璀璨华东师范大学心理系华东师范大学心理系专业特色 认知、发展和教育心理学国内领先认知、发展和教育心理学国内领先华东师大心理系是我国最早发展的5个心理学基地之一，历史悠久，享有盛名，代表着我国心理学研究和教学的较高水平，尤其在认知、发展和教育心理学领域处于全国先进水平。该系拥有两个博士点（基础心理学、发展与教育心理学）和3个硕士点
35、（基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学），1999年设立博士后流动站，2002年该系基础心理学学科点被批准为国家和上海市重点建设学科。第 46 页 师资科研 学术气氛浓厚，汇集学界翘楚学术气氛浓厚，汇集学界翘楚 华师大心理系学术气氛浓厚，拥有一批学识渊博、作风严谨的专家教授，其中很多都是本研究领域的翘楚。学术带头人杨治良杨治良教授担任中国心理学会副理事长、上海心理学会理事长等职，在认知心理学、实验心理学，尤其是内隐记忆领域的研究方面享有盛誉。张卫东张卫东教授，研究领域为生物心理学和心理测量学。梁宁建梁宁建老师，多年来致力于认知心理学的研究，目前主要研究内容包括社会认知研究、IAT研究、Th
36、e GO/NO-go研究、EAST研究等方向。郭秀艳、乐靖鸿郭秀艳、乐靖鸿老师在实验心理学领域也做出了突出成就。第 47 页 发展心理学方向上，李其维李其维老师在儿童认知发展学说，特别是皮亚杰学说的研究方面成果突出，在国内外产生了一定影响。吴庆麟吴庆麟老师是我国著名的教育心理学专家，在学习心理学、认知教学心理学、专长心理学方面有广泛研究。第 48 页 应用心理学方向上，有专攻临床心理学、精神分析及心理咨询和诊断技术，获日本教育学博士美国心理学博士学位的徐光兴徐光兴教授；研究管理心理学、组织行为学、人力资源开发与整合的刘刘永芳永芳教授；广泛参与社会活动，在女性心理学和犯罪心理学方面获得较高声望的
37、耿文秀耿文秀教授；创作心理画外音、跨文化企业管理心理学等畅销书的严文化严文化副教授等学者。第 49 页 综合评价良好的就业前景良好的就业前景可能对于多数学子来讲，读心理系的研究生并不是为了将来从事高深的科研工作，而是看中了心理学良好的应用性及就业前景、薪酬水平。人力资源管理、企业咨询、心理咨询师等都是毕业生们不错的职业选择，这其中最受人关注的是人力资源经理职位。在这种情况下，尽管竞争激烈，每年的录取比例都在10%以下，但众多学子对该校的心理系依然钟爱有加。虽然华东师范大学的传统强势学科较多偏重于基础心理学与教育心理学方向，但其应用心理学实力近年来增长很快，也是不容小视的，从这里毕业的研究生，较
38、多从事公务员、任教或到企业任职的工作，出路普遍不错。第 50 页 群雄并聚，求是创新群雄并聚，求是创新浙江大学心理与行为科学学院浙江大学心理与行为科学学院专业特色工业及工程心理学见长工业及工程心理学见长 浙江大学心理与行为科学学院是四校合并后由原杭州大学心理学系更名而来，以应用心理学中的工业及工程心理学方向见长，相对较为偏向理工科，现有心理学一级学科博士点（包括基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学）及相应硕士点。其应用心理学专业是国家重点学科，建有工业心理学国家专业实验室，主要研究现代化工业生产中人机系统设计、智能人机交互与虚拟现实等。第 51 页 师资科研 连续连续20年承担国防科研项目
39、年承担国防科研项目浙江大学心理与行为科学学院有高级职称的教师中，90以上曾出国深造。青年学术骨干中有9人进入学校百名跨世纪人才行列，3人进入浙江省“151人才工程”，1人被列入国家“百千万人才工程”。近5年来学院承担国家级课题20余项，省部级项目40余项，国际合作课题20余项，在航空工程心理学领域中连续20年承担国防科研项目，在人机交互领域中连续10年承担863计划项目。第 52 页 综合评价心理学研究偏向理工类心理学研究偏向理工类浙大的心理学研究，较为偏向理工类方向，要求学生有很高的数理逻辑基础与计算机、数学统计能力，比较适合于本科学习理工科的同学跨专业考取。工业与工程心理学属于新兴学科，但
40、浙大在这方面已经有了比较悠久的研究传统；人机界面的开发和航空工程心理学都是大有可为的朝阳产业，等待着莘莘学子发挥创造，填补空白。浙大地处美丽的西子湖畔，风景宜人、环境优越。长三角地区近几年经济突飞猛进，毕业生既可以在上海、杭州、南京等大城市发展，也可以凭着自身过硬的学术实力和知识素养出国深造。第 53 页 蜀中巨擘蜀中巨擘西南大学心理学院西南大学心理学院专业特色基础心理学为国家重点学科基础心理学为国家重点学科西南大学，由原西南师范大学，西南农业大学合并而来，位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山麓。西南大学心理学院源自原西南师范大学心理学研究所，目前博士后科研流动站、博士点、硕士点都很齐全，其
41、基础心理学是国家重点学科，研究特色主要体现在认知心理学和人格心认知心理学和人格心理学方面。理学方面。第 54 页 师资科研四个研究方向特色明显四个研究方向特色明显 西南大学心理学院目前拥有重庆市人文社会科学重点研究基地心理学与社会管理研究中心和4个省部级重点学科及重点实验室。西南大学的基础心理学有四个研究方向：时间心理学、人格心理学、认知心理学、人工智能及工业时间心理学、人格心理学、认知心理学、人工智能及工业心理学心理学，这四个方向特色明显，比较有优势。发展与教育心理学下设学习与创造心理、教育心理和儿童发展心理三个稳定的研究方向，取得了大量高水平的科研成果。同时，该学科点与国外一些科研机构，例
42、如耶鲁大学、伯克利大学、西弗吉尼亚大学、伦敦大学、多伦多大学等院校的心理学系（所）建立了良好的科研关系。第 55 页 西南大学心理学院的科研师资队伍以黄希庭和张庆林为学科带头人，西南大学心理学院的科研师资队伍以黄希庭和张庆林为学科带头人，秦启文、刘电芝、李红、张大均、陈旭、张进辅、郑涌、赵伶俐、陈秦启文、刘电芝、李红、张大均、陈旭、张进辅、郑涌、赵伶俐、陈红等中国心理学界著名专家学者为学科建设的骨干力量。黄希庭是中红等中国心理学界著名专家学者为学科建设的骨干力量。黄希庭是中国心理学会的常务理事之一，其研究方向是人格心理学和认知心理学。国心理学会的常务理事之一，其研究方向是人格心理学和认知心理学
43、。他在中国开创了时间心理学研究，开辟了时间隐喻的跨文化研究，提他在中国开创了时间心理学研究，开辟了时间隐喻的跨文化研究，提出了时间认知的分段综合加工模型。张庆林老师是心理学院院长，西出了时间认知的分段综合加工模型。张庆林老师是心理学院院长，西南大学南大学“发展与教育心理学发展与教育心理学”专业领衔博士生导师，全国重点学科专业领衔博士生导师，全国重点学科“基础心理学基础心理学”专业思维心理学方向领头人，主要带发展与教育心理学专业思维心理学方向领头人，主要带发展与教育心理学的研究生，以学习心理为主。的研究生，以学习心理为主。第 56 页 总体评价总体评价中国的心理学在蓬勃发展数风流人物数风流人物 还看今朝还看今朝