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1、 自然之道自然之道西师大版五年级语文上册第七单元西师大版五年级语文上册第七单元 第四小学第四小学 苗苗 萍萍教材教材教学重难点教学重难点教法教法学法学法教学目标教学目标教学过程教学过程 自然之道自然之道是一篇以科学常识为主的叙事文章，是一篇以科学常识为主的叙事文章，是对是对鹬蚌相争鹬蚌相争这篇课文的延伸。课文按照事情发展这篇课文的延伸。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾正离开
2、巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，把幼龟抱向大海。此时，却发生了令人震惊向导劝阻，把幼龟抱向大海。此时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。悔和愧疚之中。说教材说教材说教学重难点说教学重难点 教学的重点：教学的重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思
3、想感情，从中受到做事要遵循自然规律文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。的教育。教学难点：教学难点：丰富学生见闻，激发探究大自然对人类启示丰富学生见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。的兴趣。教学目标教学目标 1.知识与技能：正确流利地朗读课文，学知识与技能：正确流利地朗读课文，学会概括文章的主要内容。会概括文章的主要内容。2.过程与方法：有感情地朗读课文，理解过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，适当展开联想，体会文章表达的思课文内容，适当展开联想，体会文章表达的思想情感。想情感。3.情感态度与价值观：丰富见闻，激发探情感态度与价值观：丰富见闻，激发探究大自然对人类启示
4、的兴趣，从中受到做事要究大自然对人类启示的兴趣，从中受到做事要遵循自然规律的启示。遵循自然规律的启示。说教法说教法：采用多媒体直观法、引导学生想象采用多媒体直观法、引导学生想象法、拓展学生思维法等法、拓展学生思维法等 说学法说学法：朗读加联想，自主品读、画重点朗读加联想，自主品读、画重点句体会感情等。根据四环节教学模式，句体会感情等。根据四环节教学模式，我又设计了讨论交流法、合作探究法。我又设计了讨论交流法、合作探究法。学习目标：学习目标：1、抓住重点语句，体会情感变化。抓住重点语句，体会情感变化。2、体会文章所蕴含的深刻道理。体会文章所蕴含的深刻道理。3、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文
5、。自学指导一自学指导一 细读课文细读课文4-5自然段，交流：自然段，交流：“我和同伴我和同伴”及及“向导向导”面对嘲鹰叼啄幼龟的一幕时，各面对嘲鹰叼啄幼龟的一幕时，各持什么样的态度？带着你的体会感情朗读。持什么样的态度？带着你的体会感情朗读。（5分钟后，看谁的理解最深刻）分钟后，看谁的理解最深刻）自学指导二：自学指导二：自由读自由读6-11自然段，交流一下：向导把幼自然段，交流一下：向导把幼龟送入大海之后，又发生哪些令龟送入大海之后，又发生哪些令“我们我们”震惊震惊的事的事?（6分钟后，期待你的精彩发言）分钟后，期待你的精彩发言）自学指导三自学指导三 联系全文，想一想：作者似乎明白了什联系全文
6、，想一想：作者似乎明白了什么？么？（3分钟后，相信你最棒）分钟后，相信你最棒）人是万物之灵。然而，当人人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向自作聪明时，一切都可能走向反面。反面。人类做事必须遵循自然规律，人类做事必须遵循自然规律，如果仅从人类自身的主观愿望出如果仅从人类自身的主观愿望出发，不遵循客观规律，即使是好发，不遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶果。心，也会带来恶果。如果你们就是当时在场的作者和他的同如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示写一写，了启示。那么，就把你受到的启示写一写，说一说说一说 吧。吧。拓展延伸拓展延伸走进大自然走进大自然 了解大自然了解大自然 探究大自然探究大自然保护大自然保护大自然说板书 自然之道自然之道 遵循遵循 违背违背 保护保护 伤害伤害