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1、发明改变世界发明改变世界发明创造未来发明创造未来-没有掌握发明创造的方没有掌握发明创造的方法法n n爱迪生一生的发明共有爱迪生一生的发明共有1000多项，关于他的多项，关于他的故事我们可能听说了故事我们可能听说了100遍，可我们就是不遍，可我们就是不能像他一样发明创造，为什么？能像他一样发明创造，为什么？主体附加创造法主体附加创造法一、发明故事一、发明故事n摩托罗拉的故事n同学们，你知道摩托罗拉公司以前是生产什么的吗？n收音机。（卖不出去）n汽车+收音机=带收音机的汽车n在当时是一个新产品！二、发明原理二、发明原理n原理：在一个主体上附加一个东西，产生一个新发明。n主体：房子、衣服、电视机、讲
2、台、课桌、电扇、笔、书、电灯n附加物：拉链、扣子、开关、刻度、温度计、表三、发明训练三、发明训练nFirst:写出3种可以作为主体的事物、商品。nSecond:写出3种可以作为附加物的事物、部件、商品。nThird:把第1题的3个主体分别与第2题的3个附加物相加组合一下，看有没有新的事物或者新奇的事物产生。示例示例n主体 附加物 主体附加n电视机 开关 带拉链的电视机n衣服 拉链 带书的电视机n课桌 书 带拉链的课桌n带书的衣服 带书的课桌等等方法一：改变附加物的数量n例如：带胶卷的照相机，你觉得可笑吧？现在不妨把组合改一下变成：带2个胶卷的照相机，当一个胶卷用完后，另一个胶卷马上补上，这样就
3、解决了关键时刻因为胶卷用完而失去拍摄机会的问题了吗？顺着这个思路再想想，类似的情况还能不能再举一些呢？方法二：调换主体和附加物的位置n例如：带相机的手机，现在不妨把组合改一下如果把前后位置调换一下，变成：带手机的相机，特别方便摄影记者。顺着这个思路再想想，类似的情况还能不能再举一些呢？方法三：增加更多不同的附加物n例如：带手机的相机，已有新颖性和新功能了，还能不能再加上其他的附加物呢？设想再加一个键盘变成可外接键盘的带手机的相机；再比如：带DVD、录像机、计算机的背投式彩电，多用于学校集多项功能于一身。顺着这个思路再想想，类似的情况还能不能再举一些呢？方法四：试探更多的结合方式n例如：带钉子的
4、锤子，怎么实现这个构想呢？1、有位同学将锤子的柄上做一个磁铁棒，钉子可以直接吸在柄上。2、又有同学在柄上做一个小盒子，盒子里有吸铁石，钉子放在里面就不会跳动。方法四：试探更多的结合方式n例如：带钉子的锤子，怎么实现这个构想呢？3、又有同学想在锤子柄上加裹一层布，可以增加摩擦力防止滑动。4、改单头为多头作业4：写出4个如下面所示的句子例如：像足球一样的电视机 像羽毛球一样的花瓶 像 一样的 .像 一样的 .像 一样的 .像 一样的 .作业5：设计一个带钉子的锤子。项目名称：设计图（请说明各部分的组成）温馨提示温馨提示n大胆想象，敢于尝试。只有想不到的，没有做不到的。n世界上没有完美的东西，所以给我们留下了创造的空间！