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1、 小学语文（人教版）三年级小学语文（人教版）三年级 上册上册 爬天都峰爬天都峰 小学语文（人教版）三年级 上册 爬天都峰爬天都峰学习目标：学习目标：1 1、认识、认识“陡、链陡、链”等等6 6个生字，会写个生字，会写“爬、峰爬、峰”等等 11 11个生字；正确读写个生字；正确读写“峰顶、似乎、峰顶、似乎、忽然、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于白发苍苍、咱们、奋力、终于”等词语。等词语。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好 人物对话，读出不同人物的语气和心情。人物对话，读出不同人物的语气和心情。3 3、把握文章主要内容，体会、把握文章主要内容，体
2、会“我我”和老爷爷如和老爷爷如何何 在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4 4、懂得善于从别人身上汲取力量，学习他们不、懂得善于从别人身上汲取力量，学习他们不 怕困难、奋发向上的品格。怕困难、奋发向上的品格。爬爬 峰峰 顶顶 似似 苍苍 仰仰 咱咱 奋奋 辫辫 勇勇 居居 陡陡 链链 颤颤 攀攀 鲫鲫 呵呵“苍苍”的下面是的下面是下个下个“仓仓”,不不要写成要写成“仑仑”。“苍苍”可以组词可以组词为白发苍苍、苍为白发苍苍、苍翠、苍松等。翠、苍松等。“辫辫”，左，左中右结构，中右结构，“辛辛”是部是部首，要注意首，要注意和和“辩、辨辩、辨”区别。区别。“辫辫”，左
3、，左中右结构，中右结构，“辛辛”是部是部首，要注意首，要注意和和“辩、辨辩、辨”区别。区别。峰顶峰顶 似乎似乎 忽然忽然 咱们咱们 奋力奋力 终于终于 辫子辫子 勇气勇气 决心决心 居然居然 力量力量 白发苍苍白发苍苍 sh sh 似的似的 似似 s s 似乎似乎 小兔子的毛像雪小兔子的毛像雪似的似的那么白。那么白。再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！是从天上挂下来的，真叫人发颤！思考：思考：本文主要写了一件什么事？本文主要写了一件什么事？3 3、爬天都峰、爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。假日里，爸爸带我去黄山，
4、爬山都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你小朋友，你也来爬天都峰？也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头
5、，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们一对，咱们一起爬吧！起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。于都爬上了天都峰顶。我回头一看，是一位白发苍苍的老爷我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们一对，咱们一起爬吧！起爬吧！”
6、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张 相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵 呵地说：呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上 来了！来了！”“不，老爷爷，我是看您
7、也要爬天都峰，才不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才 有勇气向上爬的！我应该谢谢您！有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真你们这一老一小真有有 意思，都会从别人身上汲取力量！意思，都会从别人身上汲取力量！”假日里，爸假日里，爸爸带我去黄山，爬爸带我去黄山，爬天都峰。天都峰。时间是（时间是（）人物有（人物有（）和（和（）。）。爸爸爸爸我我假日里假日里 我站在天都峰脚下我站在天都峰脚下 抬头望：啊，峰顶这么抬头望：啊，峰顶这么 高，在云彩上面哩！我高，在云彩上面哩！我 爬得上去吗？再看看笔爬得上去吗？再看看笔 陡的石级，石级边上的陡的石级，石级边上的
8、 铁链，似乎是从天上挂铁链，似乎是从天上挂 下来的，真叫人发颤！下来的，真叫人发颤！我站在天都峰脚下我站在天都峰脚下抬头望：抬头望：啊，峰顶这么啊，峰顶这么高，在云彩上面哩高，在云彩上面哩!我我爬得上去吗爬得上去吗?再看看笔再看看笔陡的石级，石级边上的陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤下来的，真叫人发颤!挂挂 我站在天都峰我站在天都峰脚下抬头望：啊，脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云峰顶这么高，在云彩上面哩彩上面哩!我爬得上我爬得上去吗？去吗？再看看笔陡再看看笔陡的石级，石级边上的石级，石级边上的铁链，似乎是从的铁链，似乎是从天上挂下来的，天上挂下来的
9、，真真叫人发颤叫人发颤!我站在天都峰我站在天都峰脚下抬头望：啊，脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云峰顶这么高，在云彩上面哩彩上面哩!我爬得上我爬得上去吗？去吗？再看看笔陡再看看笔陡的石级，石级边上的石级，石级边上的铁链，似乎是从的铁链，似乎是从天上挂下来的，天上挂下来的，真真叫人发颤叫人发颤!小朋友，你也来爬天都峰小朋友，你也来爬天都峰?老爷爷，您也来爬天都峰老爷爷，您也来爬天都峰?对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！也也也也 我我奋力奋力向峰顶爬去，一会儿向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬上爬,像小猴子一样像小猴子一样.老老爷爷爷爷是是怎怎样爬天都峰
10、的？样爬天都峰的？爬呀爬，我和老爷爷，还爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，有爸爸，终于终于都爬上了天都峰都爬上了天都峰顶。顶。谢谢你啦，小朋友。要不是你谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在现在居然居然爬上来了！爬上来了！不，老爷爷，我是看您也要爬不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！该谢谢您！谢谢你啦，小朋友。要不是你谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在现在居然居然爬上来了！爬上来了！不，老爷爷，我是看您也要爬不，老爷爷，我是
11、看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！该谢谢您！想一想：老爷爷和小姑娘为什想一想：老爷爷和小姑娘为什么要互相道谢呢？么要互相道谢呢？谢谢你啦，小朋友。要不是你谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！现在居然爬上来了！不，老爷爷，我是看您也要爬天不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！谢谢您！勇气勇气勇气勇气 你们这一老一小真有意你们这一老一小真有意思，都会从别人身上思，都会从别人身上汲取汲取力力量！量！3 3、爬天都峰、爬天都峰
12、我我 （互相汲取力量）（互相汲取力量）老爷爷老爷爷 终于终于 居然居然 登上峰顶登上峰顶 课外延伸课外延伸 ：这几天，你是不是把自己课余生活这几天，你是不是把自己课余生活记录下来了呢？请你把一周学做的事记录下来了呢？请你把一周学做的事情记录下来，别忘了写上自己的收获、情记录下来，别忘了写上自己的收获、感受。感受。课外延伸课外延伸 ：这几天，你是不是把自己课余生活这几天，你是不是把自己课余生活记录下来了呢？请你把一周学做的事记录下来了呢？请你把一周学做的事情记录下来，别忘了写上自己的收获、情记录下来，别忘了写上自己的收获、感受。感受。时间时间 活动内容活动内容 收获和感受收获和感受 星期一星期一 整理自己的房间。准整理自己的房间。准备了一个好词好句积备了一个好词好句积累本。累本。我现在是三年我现在是三年级的学生了，级的学生了，在学习上要更在学习上要更加努力。加努力。星期二星期二学会了煮面条。和小学会了煮面条。和小伙伴捉迷藏。伙伴捉迷藏。学会了一个新学会了一个新本领，心里特本领，心里特别高兴。别高兴。星期三星期三.