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1、走向高考走向高考语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索新课标版新课标版 高考总复习高考总复习小组合作小组合作 1长岭中学：扈长岭中学：扈 萍萍自主探究自主探究 1题目举例题目举例 虽然，每至于族，吾见虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。行为迟。庖丁解牛庖丁解牛考查意图考查意图 这里的考查意图主要表现在三个方面：这里的考查意图主要表现在三个方面：考查考查“虽然虽然”“”“至于至于”“”“怵然怵然”“”“行为行为”等几等几个双音节词，它们或涉及本义，或涉及一词多义，个双音节词，它们或涉及本义，或涉及一词多义，或涉及古今异义等。
2、或涉及古今异义等。考查重点实词，如考查重点实词，如“族族”“为为”等，不难看出，等，不难看出，这里的这里的“为为”字十分麻烦；字十分麻烦；考查特殊句式，如考查特殊句式，如“视为（之）止，行为（之）视为（之）止，行为（之）迟迟”等。等。错误例举错误例举 错例一错例一 即使这样，每到那复杂的地方，我看即使这样，每到那复杂的地方，我看到到 它难办，就十分惊恐地进行戒它难办，就十分惊恐地进行戒备，视觉停止了，备，视觉停止了，行动延迟了。行动延迟了。错例二错例二 即使这样，每每到了族那个地方，我即使这样，每每到了族那个地方，我看到很难办，很担心的样子引起警觉，眼睛停下看到很难办，很担心的样子引起警觉，眼
3、睛停下来，行为迟缓。来，行为迟缓。错例三错例三 虽然这样，每到了那筋骨错杂的地方，虽然这样，每到了那筋骨错杂的地方，我看到很难办，就十分警觉，视觉停下来了，行我看到很难办，就十分警觉，视觉停下来了，行为迟钝。为迟钝。错因分析错因分析 忽略了上下文，致使忽略了上下文，致使“虽然虽然”“”“行为行为”误译。误译。“为为”字的理解过于草率，没有从字的理解过于草率，没有从“为为”自身、自身、句式等角度细加分析，包括句式等角度细加分析，包括“族族”等重点实词的等重点实词的不理解，这是很致命的。不理解，这是很致命的。忽视了上下文的意脉，生硬地译为忽视了上下文的意脉，生硬地译为“视觉停止了视觉停止了”，相信
4、考生再读时会哑然失笑的；如此等等。，相信考生再读时会哑然失笑的；如此等等。努力方向努力方向 在翻译时要在翻译时要养成养成“得分点得分点”意识意识，确切地把握文意，融会，确切地把握文意，融会贯通上下文，准确地把握一系列的实词、虚词、古今异义词、贯通上下文，准确地把握一系列的实词、虚词、古今异义词、特殊句式等，确保翻译不特殊句式等，确保翻译不“失真失真”。遇到一些很难理解的文句时，遇到一些很难理解的文句时，要学会联想和比较要学会联想和比较，将，将自己在课本学习中掌握的一些经典文句拿过来进行比自己在课本学习中掌握的一些经典文句拿过来进行比较，往往会让自己茅塞顿开的较，往往会让自己茅塞顿开的 运用对照
5、、代入等方法运用对照、代入等方法进行检查进行检查。检查内容包括：要点是。检查内容包括：要点是否全面，信息是否准确，是否有语病等。否全面，信息是否准确，是否有语病等。点击进入点击进入word一、关键实词要落实一、关键实词要落实文言实词中诸如通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言实词中诸如通假字、一词多义、古今异义、词类活用等往往是文言翻译的往往是文言翻译的“得分点得分点”。二、重要虚词要体现二、重要虚词要体现文言句子中的重点虚词，在翻译的时候需要注意两个方面，文言句子中的重点虚词，在翻译的时候需要注意两个方面，一是其意义，能翻译出来的要尽量翻译，不需翻译的，切不可一是其意义，能翻译出来的要尽量翻译，不需翻译的，切不可强行翻译；二是其带来的句式和语气，在翻译中一定要体现出强行翻译；二是其带来的句式和语气，在翻译中一定要体现出来。来。三、文言句式要关注三、文言句式要关注考场叮嘱考场叮嘱懂得命题规律，明白答题技巧懂得命题规律，明白答题技巧