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1、语文第七册第18课颐和园一教材分析 四 选择教法二确立目标 五 指导学法 三重难点分析 六 教学过程 一：说教材颐和园是人教版新课标小学语文第七册第18课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段，学生不易把握的是介绍的景物较多，比较分散。同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象，学生对颐和园景物没有感性认识，不容易理解。二：说目标1、思想教育目标
2、：使学生了解颐和园美丽的景色，增强民族自豪感。2、基础知识目标：学会本课的生字词，理解词句，会用指定的词造句。3、基本技能目标：按课文所记叙的游览顺序，揣摩作者的表达方法，根据文章语言优美，描写生动形象。4、情感目标：理解课文内容，培养爱美的情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟。三：重难点分析1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，是本文的重点。2、学习按游览顺序抓住景物特点描写的方法，是本文的难点。四:说教法1.以读代讲2.整体感知3.揣摩体会 五：说学法 1、朗读入手，整体感知，体会文章的美。2、读、看、讲、写结合，培养语言表达能力，阅读理解能力 六：说教学过程（一）请你欣赏（二）课文赏析（
3、三）升华主题（四）拓展练习北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。下面一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红
4、的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。万寿山万寿山大门大门昆明湖昆明湖长廊长廊地图作者是按什么顺序游览颐和园的？“进了大门，绕过大殿，就来到（）。走完（），就
5、到了（）。从（）下来，就是（）。”长 廊长廊万寿山万寿山昆明湖本段重点写什么景物？长廊 游人的心情美 长廊有什么特点？长廊有什么特点？颜 色 美 形 状 美 周围的风景美 长长的 没有尽头 700多米总结学法初读，找景物再读，抓景物特点，了解写法品读，体会感情默读第三自然段默读第三自然段思考：作者在万寿山脚下看到了什么？思考：作者在万寿山脚下看到了什么？佛香阁、排云殿佛香阁、排云殿这些景物分别有什么特点呢？这些景物分别有什么特点呢？万寿山万寿山雄伟壮丽雄伟壮丽；佛香阁；佛香阁巍峨壮观巍峨壮观；排云殿排云殿金壁辉煌金壁辉煌。颐和园的景色大半大半收在眼底 默读第四自然段 葱郁葱郁的树丛，掩映掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。还有哪些地方表现了万寿山的这种美？找出有关的句子画下来。正前面，昆明湖静静得像一面镜子，绿绿得像一块碧玉。游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。请同学们以组为单位讨论，说一说第五自然段写了昆明湖的哪些景物？它们各有什么特点？这么美丽的颐和园皇家园林是谁设计、建造的？布置作业 观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），按地点转换的顺序把它写下来。