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1、 欢迎走进欢迎走进 我们的课堂我们的课堂 姜冬林刘义庆刘义庆兄弟兄弟情 演唱演唱 ：黄品源：黄品源 黄品洁黄品洁 轻轻的吉他声伴轻轻的吉他声伴轻轻的吉他声伴轻轻的吉他声伴我我我我深深的思念深深的思念深深的思念深深的思念 出外去奋斗是否想念出外去奋斗是否想念出外去奋斗是否想念出外去奋斗是否想念弟弟弟弟弟弟弟弟我我我我 嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念 在外当兵的你是否烦恼过天气在外当兵的你是否烦恼过天气在外当兵的你是否烦恼过天气在外当兵的你是否烦恼过天气 在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情在哪里可以
2、寻到这份情 只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题 虽然虽然虽然虽然你你你你暂时不得已分离暂时不得已分离暂时不得已分离暂时不得已分离 别忘记别忘记别忘记别忘记手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟 冷冷的空气中有冷冷的空气中有冷冷的空气中有冷冷的空气中有我我我我无奈的寂寞无奈的寂寞无奈的寂寞无奈的寂寞 人群中穿梭是否想念人群中穿梭是否想念人群中穿梭是否想念人群中穿梭是否想念哥哥哥哥哥哥哥哥我我我我 凄清的夜风里有我颤抖的心情凄清的夜风里有我颤抖的心情凄清的夜风里有我颤抖的心情凄清的夜风里有我颤抖的心情 故乡孤独的你是否
3、烦恼过天气故乡孤独的你是否烦恼过天气故乡孤独的你是否烦恼过天气故乡孤独的你是否烦恼过天气 在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情 只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题 虽然虽然虽然虽然你你你你暂时不得已分离暂时不得已分离暂时不得已分离暂时不得已分离 别忘记别忘记别忘记别忘记手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟 世说新语世说新语是记是记载魏晋人物言谈轶事的载魏晋人物言谈轶事的笔记小说、志人小说。笔记小说、志人小说。刘义庆，南朝宋著刘义庆，南朝宋著名文学家。撰笔记小说名文学家。
4、撰笔记小说集集世说新语世说新语。王子猷、子敬俱病笃，王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已何以都不闻消息？此已丧矣。丧矣。”语时了不悲。便语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：既不调，掷地云：“子敬子敬子敬，人琴俱亡。子敬，人琴俱亡。”因恸因恸绝良久。月余亦卒。绝良久。月余亦卒。人人琴琴俱俱亡亡 王子猷，王羲之第五王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。子，放达不羁。尤爱竹子。王子敬，王羲之第七子。王子敬，王羲之第七子。工书法
5、，尤以行草擅名。与工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称其父齐名，并称“二王二王”。王羲之，东晋王羲之，东晋大书法家，被大书法家，被后人尊为书圣。后人尊为书圣。1.王子王子猷（猷（)2.子敬俱病子敬俱病笃笃()()3.此已此已丧丧()()矣矣()()4.语时语时了了()()不悲不悲 5.便索便索舆舆()()来来奔奔()()丧丧()()6.子敬素子敬素好好()()琴琴 7.弦弦()()既不既不调调()()8.掷掷()()地云地云 9.因因恸恸()()绝良久绝良久 10.月余月余亦亦()()卒卒()()认准下列字音：认准下列字音：1.王子王子猷（猷（yu)yu)2.子敬俱病子敬俱病笃笃(d)(d)
6、3.此已此已丧丧(sngsng)矣矣(y)(y)4.语时语时了了(liolio)不悲不悲 5.便索便索舆舆(y)(y)来来奔奔(bn)(bn)丧丧(sngsng)6.子敬素子敬素好好(ho)(ho)琴琴 7.弦弦(xinxin)既不既不调调(tio)(tio)8.掷掷(zhzh)地云地云 9.因因恸恸(tngtng)绝良久绝良久 10.月余月余亦亦(y)(y)卒卒(z)(z)认准下列字音：认准下列字音：王子猷、子敬王子猷、子敬俱俱病病笃笃，而而子敬先亡。子猷问左右：子敬先亡。子猷问左右：“何以何以都不闻消息？都不闻消息？此此已已丧矣。丧矣。”语时语时了了不悲。不悲。便便索舆来奔丧，都不哭。索舆
7、来奔丧，都不哭。子敬子敬素素好琴，便好琴，便径径入坐入坐灵床上，取子敬琴弹。弦灵床上，取子敬琴弹。弦既既不不调调，掷地云：，掷地云：“子敬子敬子敬，人琴俱亡。子敬，人琴俱亡。”因恸因恸绝绝良久。月余亦良久。月余亦卒卒。人人琴琴俱俱亡亡1.实词：实词：笃（笃（病重病重）何以（）何以（为什么为什么）此（）此（这这）素（素（向来向来）琴（）琴（弹琴弹琴）径（）径（直往直往）调（调（协调协调）恸（恸（极度悲哀极度悲哀）绝（）绝（气气息终止，死亡息终止，死亡）卒（卒（死死）2.虚词：虚词：俱（俱（副词，都副词，都）而（）而（表承接，不译表承接，不译）都（都（副词，总副词，总）了（）了（全，完全全，完全）
8、便）便（就就）既（既（已经已经）因（）因（于是，就于是，就）掌握文言实词虚词的含义掌握文言实词虚词的含义文言词语的拓展延伸文言词语的拓展延伸 良良多趣味（多趣味（实在实在）恸绝恸绝良良久（久（很很）索舆来奔索舆来奔丧丧（丧事丧事）此已此已丧丧矣（矣（死亡死亡）绝绝巘巘多生怪柏多生怪柏（极高的极高的）哀转久哀转久绝绝（消失消失）恸恸绝绝良久（良久（气息终止，死气息终止，死亡亡）卒卒用其人（用其人（终于终于）月余亦月余亦卒卒（死死）一兵一一兵一卒卒（步兵步兵）翻译句子：（注意：留、翻译句子：（注意：留、增、调、译、删）增、调、译、删）1、何以不闻消息？此已丧矣。、何以不闻消息？此已丧矣。译：译：2
9、、.便索舆来奔丧，都不哭。便索舆来奔丧，都不哭。译：译：3、.因恸绝良久。月余亦卒。因恸绝良久。月余亦卒。译：译：翻译句子翻译句子：（注意：留、：（注意：留、增、调、译、删）增、调、译、删）1、何以不闻消息？此已丧矣。、何以不闻消息？此已丧矣。译：译：为什么总听不到（子敬的）消息？这（一为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。定）是他已经死了。”2、.便索舆来奔丧，都不哭。便索舆来奔丧，都不哭。译：译：就要了轿子来去看望丧事，一路上都没有就要了轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。哭。3、.因恸绝良久。月余亦卒。因恸绝良久。月余亦卒。译：译：于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了于是痛
10、哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也死了。一个多月，（子猷）也死了。王子猷、子敬都病得很严重，子敬先死了。王子猷问王子猷、子敬都病得很严重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要了轿子来说话时完全不悲伤。就要了轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。去看望丧事，一路上都没有哭。子敬向来喜欢弹琴，（子猷子敬向来喜欢弹琴，（子猷 ）一直走进去坐在灵床的琴）一直走进去坐在灵床的琴上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，上，拿过子敬的琴来弹，几根弦
11、的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也死了。多月，（子猷）也死了。参考译文参考译文 合作探究合作探究1、为什么子猷在听闻子敬的消息时、为什么子猷在听闻子敬的消息时“了不悲了不悲”，去奔丧一路，去奔丧一路“都不哭都不哭”，这是否有悖常理？，这是否有悖常理？2、为什么子猷在弹奏子敬琴时、为什么子猷在弹奏子敬琴时“弦既不调弦既不调”，而后而后“恸绝良久恸绝良久”？课外拓展课外拓展 世说新语世说新语伤逝伤逝：顾
12、彦先平生：顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床，张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床，鼓琴作数曲，竟，抚琴曰：鼓琴作数曲，竟，抚琴曰：“顾彦先顾彦先颇复赏此不？颇复赏此不？”因又大恸，遂不执孝因又大恸，遂不执孝子手而出。子手而出。课外拓展课外拓展:明确明确 人琴俱亡人琴俱亡是是世说新语世说新语伤逝伤逝第十六篇，第十六篇，结合其余十八篇来看，结合其余十八篇来看，人琴俱亡人琴俱亡作为其中作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征夫的某种思想性格特点及其文化
13、特征在任在任由性情、不拘礼法、注重情感的个性表达的同由性情、不拘礼法、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求士人独特的思想情感追求他们注重真性情，他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。抑制。总结全文总结全文人亡人亡 了不悲了不悲子敬子敬 都不哭都不哭 子猷子猷 人亡人亡 琴亡琴亡 恸绝良久恸绝良久 月余亦卒月余亦卒 写作启示：写作启示：1.1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。2.2.语言简洁。语言简洁。独特的悼念方式独特的悼念方式 深厚的兄弟情谊深厚的兄弟情谊手足情是一个不老的话题，请搜集相关的诗词手足情是一个不老的话题，请搜集相关的诗词佳句。佳句。将本文扩写成将本文扩写成500字左右的文章，对子猷悼念字左右的文章，对子猷悼念弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想象。弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想象。布置作业布置作业