《八年级初二语文上册人教版部编版-白杨礼赞--名师教学课件PPT(2)(4).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级初二语文上册人教版部编版-白杨礼赞--名师教学课件PPT(2)(4).pptx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、14 白杨礼白杨礼赞赞第二课时第二课时茅盾茅盾1好好学习 天天向上教学目标教学目标1、品味语句蕴含的情感,赏析准确、优美、富有感情的语句.2、理解本文的象征意义,把握本文的主旨.2好好学习 天天向上（一）感悟形象（一）感悟形象白杨树的白杨树的“不平凡不平凡”表现在哪些地方表现在哪些地方?1、生长环境的不平凡、生长环境的不平凡2、外部形态的不平凡、外部形态的不平凡3、内在气质的不平凡、内在气质的不平凡3好好学习 天天向上（二）品味语言（二）品味语言1、汽车在望不到边际的高原上奔驰、汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑扑入入你的视野的你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子是黄绿错综的一条大毯子.体会下列句
2、子中划线的词语的表达效果体会下列句子中划线的词语的表达效果 “扑扑”与与“奔驰奔驰”照应照应,写出了迎面而写出了迎面而来的情景来的情景,形象而准确形象而准确.静态的黄土高原静态的黄土高原“扑扑”入入,这是乘车者的实感这是乘车者的实感,准确表现了准确表现了“奔驰奔驰”的汽车的汽车速度之快速度之快.“黄绿错综的一条大毯子黄绿错综的一条大毯子”“”“扑入你的扑入你的视野的视野的”也写出了黄土高原的辽阔平坦也写出了黄土高原的辽阔平坦,一望无一望无际际,无遮无碍无遮无碍.4好好学习 天天向上2、这是你、这是你涌涌起来的感想也许是起来的感想也许是“雄壮雄壮”,也许也许 是是“伟大伟大”,诸如此类的形容词诸
3、如此类的形容词 “涌涌”字说明感情很多字说明感情很多,瞬间形成瞬间形成,有有的也许还未经过仔细考虑的也许还未经过仔细考虑,就不由自主地喷涌就不由自主地喷涌而出而出.3、它的皮光滑而有银色的晕圈、它的皮光滑而有银色的晕圈,微微微微泛泛出出淡青色淡青色.“泛泛”字富有动感字富有动感,生动地表现了白杨树旺盛的生动地表现了白杨树旺盛的生命力生命力.5好好学习 天天向上（三）探究写法（三）探究写法1、文章赞美白杨树、文章赞美白杨树,第第2段却没有提白杨树段却没有提白杨树,而是而是主要描绘了西北高原的壮美景色主要描绘了西北高原的壮美景色,删掉这一段可删掉这一段可不可以不可以?为什么为什么?不可以不可以.这
4、一段抓住这一段抓住“黄与绿主宰着黄与绿主宰着”这一特色这一特色,突出突出“雄壮雄壮”、“伟大伟大”,同时又同时又用用“单调单调”、“恹恹欲睡恹恹欲睡”与白杨树的与白杨树的“傲然傲然挺立挺立”想对照想对照,从白杨树的生长环境说明它的不从白杨树的生长环境说明它的不平凡平凡,运用了欲扬先抑的写作手法运用了欲扬先抑的写作手法.6好好学习 天天向上2、结尾处为什么提楠木、结尾处为什么提楠木?作者将白杨树与楠木进行对作者将白杨树与楠木进行对比比,再次强调白杨树的不平凡再次强调白杨树的不平凡,对贱视民对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情,深化主题深化主题,以昂扬的调子高声
5、赞美白杨以昂扬的调子高声赞美白杨树树,结束全文结束全文,与开头呼应与开头呼应.7好好学习 天天向上3、作者为了表现主题、作者为了表现主题,主要运用了主要运用了怎样的写作手法怎样的写作手法?象征手法象征手法.文中的白杨树是作者寄文中的白杨树是作者寄托感情托感情,表现情感的象征物表现情感的象征物.它既是黄土高原它既是黄土高原上安然挺立的白杨树上安然挺立的白杨树,又是民族精神的化身又是民族精神的化身.作者先充分描绘白杨树不平凡的外形和内在作者先充分描绘白杨树不平凡的外形和内在气质、精神风貌气质、精神风貌,再通过联想再通过联想,由树及人由树及人,歌颂歌颂了与白杨树及其相似的普通而又不平凡的北了与白杨树及其相似的普通而又不平凡的北方农民方农民,从而成功地运用了象征手法来揭示从而成功地运用了象征手法来揭示文章主题文章主题.8好好学习 天天向上拓展延伸拓展延伸 在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人,你是否也能发现他们身上的美?在你心中,美的标准是什么?请结合例子谈谈你的理解.9好好学习 天天向上谢谢观看！10好好学习 天天向上