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1、AutoCAD2014基础与应用课程教学方案课程名称AutoCAD2014基础与应用主讲教师授课班级授课时间学习项目项目三 AutoCAD2014简单图形绘制项目任务项目任务三：背景图案I项目任务任务描述本项目的任务是利用图所示的外接圆直径为200mm的正三角形绘制右图所示的图形，该图形是全国计算机信息高新技术考试计算机辅助设计（AutoCAD）高级操作员级考试试题，原题要求是利用调用左图通过绘制、编辑获得中图所示图形，本书将其做一些变化。中图所示图形相互之间关系右图所示，具体要求如下：（1）正三角形A外接圆直径为200mm，正三角形B外接圆直径为160mm；（2）正三角形C外接圆直径为140
2、mm，正三角形D外接圆直径为120mm；（3）正三角形C和正三角形B中心位置位于正三角形B的顶点；（4）正三角形B的中部用斜线填充。（5）将完成的图形以cad3-3.dwg为文件名存入练习目录中。任务图形 学习目标方法能力社会能力专业能力勤奋好学获取新知识能应用帮助文件进行自主学习团队协作沟通交流能自我评价和分析掌握常用绘图和编辑命令；具备应用常见绘图命令绘制简单图形的技能；灵活应用绘图命令快速绘图的能力；具有拓展思维能力，能针对同一图形开发多种绘图顺序和方法，并能进行方法优化的能力；严格按样图的尺寸进行绘制，确保图形的准确；教学方法项目教学法：通过下达项目任务，让学生感受项目管理；演示教学法
3、：通过教师演示或视频演示；案例教学法：以教师引导项目任务作为案例进行案例分析；实践教学法：以学生训练为主，集教、学、做合一；讲授教学法：讲授完成本项目必须的理论、方法、原则教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动任务分析为了提高绘图效率，本任务可将绘图和编辑命令相结合，绘图顺序如图所示，具体分析如下：（a）绘制外接圆直径为200mm正三角形A；（b）向内偏移距离10mm，得到正三角形B；（c）为了便于捕捉图形中心，绘制正三角形A的外接圆；（d）选择正三角形A外接圆的圆心为基点，复制正三角形A至正三角形B的左下顶点；（e）缩放复制得到的正三角形C，使之大小为正三角形A的0.7倍；（f）将正三角形
4、C向内偏移距离5mm，得到正三角形D；（g）阵列图形，阵列数量为3，阵列中心为正三角形A外接圆的圆心，阵列角度为360；（h）修剪相交线段；（i）填充正三角形B的中部；（j）合并图形外轮廓线，并设定线宽。（k）填充下任务讲解引导分析项目图形操作体验步骤一：启动AutoCAD2014步骤二：绘制正三角形A步骤三：偏移产生正三角形B步骤四：绘制正三角形A的外接圆步骤五：复制产生正三角形C步骤六：缩放正三角形C步骤七：偏移产生正三角形D步骤八：阵列正三角形C和D步骤九：删除200圆步骤十：修剪线段步骤十一：合并线段、编辑线宽步骤十二：填充步骤十三：另存图形演示指导操作知识学习一、缩放二、填充讲解演示
5、听课案例操作拓展提高一、拓展任务绘制如图所示的简单图形，该图形是全国计算机信息高新技术考试计算机辅助设计（AutoCAD）高级操作员级考试试题。二、任务分析为了提高绘图效率，本任务可将绘图和编辑命令相结合，绘图顺序可参考图所示顺序，具体分析如下：（a）绘制80、160、240的圆；（b）以绘制直线和20的圆；（c）修剪直线，并阵列；（d）阵列20的圆；（e）绘制相切圆；（f）修剪相切圆；（g）镜像修剪后的相切圆；（h）填充。检查指导自主操作检查评价（1）对照“作品质量评价表”进行自评、小组评、教师抽查。（2）按照考核标准和评价表给定成绩。组织检查自评互评项目小结根据学生的作品质量情况对学生掌握情况引导学生参与小结。引导学生主动发言积极参与小结报告教学后记