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1、2022班主任网络培训个人工作总结范本_班主任工作总结范本 班主任网络培训个人工作总结范本由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班主任工作总结范本”。 班主任不仅仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。下面就是小编给大家带来的2022班主任网络培训个人工作总结范本，希望能帮助到大家! 2022班主任网络培训个人工作总结范本一 两个月的时间在培训中转瞬而过。在六十天里，一种叫热忱的的东西在你我之间悄然而生，一种叫感动的心情萦绕在脑间拂之不去，虽然网络培训结束了，但生活中的培训远没有结束，而是有了一个新的起先! 培训之初，因为受到去
2、年别人班主任远程培训的激励，所以对其抱有很大的希望，无奈中期的专家答疑因为停电而不能参与完全的感觉就是生气!而且这个玩笑又接着了一次：后期的网络相当的不稳定!但即使这样磕磕绊绊依旧阻挡不了我的求知欲望。 最感动的是培训中的专家的案例分析。在我印象中的专家是可望而不行即的，但这次专家的出现再一次印证了去年参与培训的班主任的评价。假如我们作为一线老师的体会不到，就无法接着评论下去了反之，假如我们全部的老师都拿出这种热忱来，何愁我们的素养教化搞不胜利呢?! 最大的收获是得到了一种正确的教改心态。从理念上，从内容上，从教法上，从感受上。理念上的改观修正，内容上的充溢有效，方式上的丰富多彩，感受上的学海
3、无涯，培训的点点滴滴，无不为以后的管理实践起了提纲挈领的作用，为教化科学理论注入了源头活水。 最亲近的是班级的指导老师。班级简报、作业点评、作业举荐，他们的工作时间要比我们多许多，他们敬重每一位老师的劳动，仔细批阅每一份作业，并加以点评举荐;制作班级简报，表扬先进，激励后进，他们仔细负责的看法为我们的培训做了第一份确定。 最兴奋的依旧实相识了许多未曾谋面的挚友，这些挚友一见面就自由自在，全无顾忌，有话直说，有时候针锋相对，有时候惺惺相惜，无论是在线研讨，还是跟帖探讨，还有评价作业，若有爱好还可以找到他“老家”，接着学习。 最应当感谢的是为我们一线老师供应这个学习机会和平台的好心人，感谢他们的关
4、切，感谢他们的热忱，感谢他们的帮助! “忙并充溢着” 是最好的收获，“累并欢乐着”是最妙的感受，“常回家看看”是最大的希望，网络培训虽然结束了，但搭建的平台会接着延长到我们的教学生活当中，让我们起先新的培训吧! 2022班主任网络培训个人工作总结范本二 一个假期的班主任远程培训学习已经结束了，学有所思，思有所获。在3000多分钟的学习里面，学到了许多教化教学与管理方面的内容，得到了许多启示和启发，也引起了对教化教学更深层次的思索。联系本次远程教化培训，结合自己平日的班主任工作，纵向和横向对比，感到有许多地方须要调整和提高。现做一归纳，进行反思总结。 远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，
5、包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为习惯的进步和提高。 前后对比，相互比照，谈谈培训之后，自己对平日工作的反思和切实的做法。 以校规为准绳，以班规做要求，以往的教化管理工作方面，围围着上级下达的规章制度去严格的要求、约束和管理学生，贯彻和执行一系列的日常行为规范和道德准则的各个方面。毫无疑义，这本身就是在教化和规范学生言行。而通过本次远程培训学习，我深深感到，班主任在详细工作的实施过程中，还应当添加一些更人文性的管理，让管理富有灵魂，有血有肉，从而让学生从中体会到一种关爱和暖和。 这些详细的措施可以是：用一种温馨的方式对学习进步学生的激励与奖赏，以一种更能走进内心深处的方法激励和
6、引导学困生，营造一种犹如挚友之间的师生沟通与沟通，营造同学间姊妹般的亲情感觉，以及利用课余时间倾听不同的声音，利用文体活动时间发展学生的特长，等等。在硬性规章制度的条文下，再增加很多更为细腻的管理方式，充分调动学生的感官意识和情感世界，从而让学生更为愉悦的接受学校和班级的各项要求和管理。 在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的相识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，详细体现在：在假期接近结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样剧烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法更加剧
7、烈于是针对本班级学生的不怜悯况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学习，去努力，从而激发学生的学习爱好，调动他们的学习热忱，进而促进全班的整体进步和提高。 行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，更加感觉应当让民主真正走进班级，于是，借着接近开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有肯定的条件作依照，于是，制定了详细的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的
8、班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用。 远程培训的春风吹开了教化阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。信任，这朵朵鲜花，在今后的教化教学中，将开得更绚丽、更夺目。 2022班主任网络培训个人工作总结范本三 寒假期间，我有幸参与了中小学班主任远程培训。它是由国家教化部、财政部全面实施的“中小学老师培训安排”的一个项目，是提中学小学老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措。 这次培训是以网络为平台，视听专家讲座，学习专家胜利阅历，并以QQ群和论坛的方式进行
9、沟通学习。内容涉及到有关班主任工作的理论探讨、典型个案分析、以及班主任的阅历沟通等方面的内容。这次培训对于我们年轻老师而言，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我对班主任工作有了更深的相识，教化思路开阔了许多，对今后的教化教学以及构建和谐班级都有了新的目标和方向，对我以后老师生涯会起到更大的作用。 一、对班主任工作的再相识 这次培训中既有教化专家们睿智的教化思想、前沿的教化理念，又有专家们亲身经验的胜利案例，还有来自同行们珍贵而精彩的阅历沟通，以及专家们对老师的网上视频答疑，一个个鲜活的胜利案例，让我不但驾驭了心理学学问、班级管理技能，更给我以启迪和思索，让我重
10、新谛视了自己，发觉了自己教化工作上的盲点，理清了我内心的迷茫与困惑，感受到教化的奇妙，领悟到教化的真谛。 通过培训，我对班主任工作有了新的相识，更加明确它在学校教化中的重要地位：班主任不仅仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。而且中学班主任工作还面临着很多新的问题、新的挑战。教化改革的不断深化、素养教化的实施、中学生成长的新状况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，并保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习、生活和成长的状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导和帮助学生的成长及进步。 我还相识到，班主任的角色也由传统的型向对
11、话型转换。传统教化的显著特征之一便是老师为中心。班主任在班级管理中拥有肯定的，学生对班主任必需肯定听从。型班主任培育出来的学生当然守纪、听从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、创建性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼喊一种新型的、民主同等的、和谐的师生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参加程度。 二、班级管理思想的一次洗礼和升华 在讲座中，魏书生先生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，
12、把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 从几位教化大师那里，我学习到了许多的班级管理的学问。比如魏书生老师的“松静匀乐”的四字体操、关于民主和科学的班级管理模式，尤其是魏老师让学生收书费的事务和成立班级法院的胜利案例，都值得我们学习。林丹华老师的“中小学生心理行为问题及其教化”，林崇德老师的“班主任与心理健康教化”，对我们在学生心理教化方面都赐予了极有力的指导。同时，在学习过
13、程中的班级案例，既是接近学生生活的实际的案例，也使我们在级管理上便于学习和操作。接下来的时间就是要把这些通过培训学到的学问应用到新学期的班级管理之中。希望我能在下学期的班级管理方面取得更大的进步。使师生之间的关系更和谐，班级学习气氛更浓，学生的学习爱好得到更好的培育，班级凝合力得到更好的发扬! 三、今后班级管理的安排和方向 本次班主任培训，我感受颇深，收效颇多。尤其是魏书生老师的民主和科学的班级管理模式，使我我对班级管理有了新的相识。在新学期，我有如下安排： 1、建立班级民主管理制度。 效仿魏老师，实施学生自治，每人值日一天，轮番当班委，不合格者将被淘汰，从而激发学生的权利欲来管理班级。魏书生
14、曾经说过：“一般学生能做的事情，班干部不做;班干部能做的事情，老师不做”不了解学生的管理是盲目的管理，不敬重学生的管理是的管理，不信任学生的管理是错误的管理。对于学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离学生实际而过于死板的追求教条主义。 2、运用小组管理的方式。 把班级根据学生的实际状况划分成八个小组。使对班级的管理转化为对小组的管理，而小组的管理则落脚到到对小组内部互助合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前管理者变为幕后协调者和小组管理助手，学生的角色也由从前的被管理者转化为管理者，提高了他们的自我管理的主动性，最终实现班级管理的自动化。 3
15、、建立培优转差的档案，让学生体会胜利的甜蜜。 对优等生和学困生进行“因材施教”。使各个层次的学生都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成良好的学习习惯，争取每天都能进步一点。小组长记录每天的进步状况，作为期末综合素养评定的标准，引导学生自己管理自己，充分呈现自己，形成一整套的管理制度、行为规范，把本班营造成学习气氛浓、纪律良好、师生之间关系和谐的优秀班集体。 班主任培训结束了。回忆这一段时间的培训，我真是收获不少，感受颇多。我更加深刻的相识到班主任工作的重要性，明白了班主任不仅须要仔细负责的看法，更须要艺术性和实效性。它将是我班主任生涯的一个里程碑，始终指引着我的班主任工作的实施。我要主动地去探究
16、、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 2022班主任网络培训个人工作总结范本四 参与班主任远程培训，各位专家给我呈现了一个令我心驰神往的境界，让我感受到了班主任工作的魅力，让我觉得自己须要做的太多太多下面我谈一下自己感受最深的几点体会： 一、多读书 在这个学问急剧更新的时代，不读书、不学习势必落伍。专家们的报告，无不说明白这点。读什么书?教化的、文学的、社会的、心理的都要读。多读书，多学习，才能博采众长，才能旁征博引。专家们的报告，让我感受到了他们身上浓浓的书卷气，让我感觉到自己的肤浅，让我自惭形秽。同时，也激发了我读书的爱好。 二、教化学生要讲究方法 教化是一种慢的艺术，急不得。当孩子出现
17、问题时，我们要主动地想方法解决。解决问题时讲究方法，简洁粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来?学习，再学习。向有阅历的人学习，向书本请教，向教化大师们请教，如苏霍姆林斯基、多思索，多琢磨，不经意间或许就有了解决问题的好方法，只要专心。 三、爱孩子，做好工作的前提 冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。只有当你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生心中才有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋勉向上的志气，对生活、学习充溢信念，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又有特别详细、艰难的过程，方法也是因人而异，因势利导。
18、爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中渗严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。 好孩子是表扬出来的。只有爱他们，你才能更多的看到他们的优点，练就一双慧眼，让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石，多表扬，“让孩子恒久生活在希望之中”，信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 四、让学生在活动中得以砺练 孩子来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、爱好、意志、情感和动机各显示其独特的特性。老师除了广泛接触孩子，还应实行个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种好玩的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界，让学生淋漓尽致地
19、显示其“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以激励与指导，有时赐予适当的嘉奖，有时只是一个赞许的眼神，一个会心的微笑。胜利或许就孕育在里面，将来的作家、科学家、独创家或许从今诞生了。 感受好像还有许多，却感觉说不完整，因为它在我的头脑中还比较模糊，须要我去思索，思索，直到在我的头脑中清楚，清楚 班主任培训个人工作总结 班主任培训个人工作总结班主任的工作是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是者的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为者. 初中班主任个人工作总结范本 当班主任要有丰富的管理阅历，还要有与时俱进、求实创新的素养。下面就是小编给大家带来的
20、2022初中班主任个人工作总结范本，希望能帮助到大家!2022初中班主任个人工作总结范本. 班主任网络培训工作总结 光华中学班主任网络培训工作总结班主任的工作是培育人、教化人塑造人的工作。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、. 班主任个人工作总结 时间过得真快，转瞬高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，我接着担当高三（2）班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业. 班主任个人工作总结 一年来，本人酷爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以老师为指导”的教学原则，主动参与教化教学改革实践，不断更新教化教学观念，仔细备课、上课、听课、刚好批改作业、讲评作业，做好课. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页