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1、1.3.2设计业务系统的概念数据模型1电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用数据库基础及应用教学设计课题设计业务系统的概念数据模型I基础课 型理 论 班级教 师课 时4教学分析教材分析教师备课时填写学情分析教师备课时填写教学目标知 识1能说出概念设计的任务；2能描述概念数据模型的特性；3能说明概念数据模型的E-R图表示法内容；技 能1能使用E-R图表达实体；2能使用E-R图表达联系；素 养1形成使用专业工具与客户交流的职业素养；2培养工作过程的细致的观察能力。教学重点概念数据模型和E-R图教学难点E-R图表示关系教学方法讲授法、讨论法教学环境软件环境：Win7及以上操作系统，MySQL数据库
2、管理系统硬件环境：多媒体教室或软件实训室，计算机教学资源：PPT、微课视频教学反思教师课后填写教 学 过 程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)当与客户交流的时候，选择如下什么方式？1直接使用业务系统需要用到实体对象现场。2使用图形符号表示系统中的对象。思考分析目标展示(5分钟)PPT展示本课题要完成的目标并适当解说观看了解新课教学（60分钟）活动一 认识概念数据模型与E-R图(20分钟)1概念数据模型对比下面的表达形式。商品：编码、名称、类别、品牌、单位、单价、把需求分析得到的用户需求抽象为信息结构，即概念数据模型。它从用户角度来描述数据及处理要求，它不依赖任何具体的逻辑数据模型，容易
3、为用户理解，能准确反映现实世界中实体间的联系。2E-R图E-R图是概念数据模型图型化表示。讲述与板书：（1）概念数据模型（ER图）组成要素 矩形框：客观存在的事或物。 椭圆框：实体的属性。 菱形框：实体集之间或实体集内部各实体间的关系。（2）ER图特点 真实反映现实世界（事物及联系），满足用户对数据的处理要求，是现实世界的真实模型（概念模型而而非实物模型）； 易于理解，便于与非专业客户交流； 便于修改，面对应用环境和要求的改变时，容易修改和扩充； 容易向各种逻辑数据模型转换（如关系数据模型）。练习：画出移动电源的ER图。回答问题笔记笔记观察笔记练习活动二 设计概念数据模型（30分钟）1设计实体
4、的ER图练习：绘制顾客的概念模型。顾客：顾客ID、姓名、性别、电话、住址、2.设计联系的ER图练习：顾客与商品的购物联系的概念模型。讲述与板书：（1）基本要求 属性不能再有描述，即不能有另一些属性来组成； 属性不能与实体发生联系。联系只发生在实体之间。（2）联系的度（参与联系的实体数） 一元联系，一个实体集内部实体之间的联系； 二元联系，两个实体集之间的联系； 多元联系，三个及以上实体集之间的联系（较少使用）。（3）联系的种类与表达。练习：画出班级和班委的联系ER图，并说明联系的度和类型。讨论合作完成笔记合作完成笔记笔记笔记练习展示评价（5分钟）1ER图由要素组成。2联系有三种。3概念数据模型在与客户交流时有什么优点？完成练习课堂小结(5分钟)（1）概念设计的主要内容。（2）ER图的绘制基本方法。个别与集体结合回顾学习的内容课后作业教师备课时填写或课后自行针对性命题知识技能 拓展1查阅资料了解ER图设计时的可能遇到的问题？2探究解决ER图设计时遇到的问题解决思路？4