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1、目录3.作者介绍4.背景交代5.生僻字讲解6-8.课文第一段9-14.课文二三段15-16.最后部分17.朗读视频18-20.小问题21.全文总结作者介绍陶渊明，一名潜。字元亮。自号五柳先生。浔阳柴桑人，东晋著名诗人。他生活在充满战乱的时期，自幼博览群书，有大济苍生的政治抱负。29岁入仕，41岁辞官归田。与妻一起安贫乐道，励志耕耘。桃花源记的背景陶渊明生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年，对现实极为不满。他为了表达自己的社会理想，曾经写了桃花源诗并序。序中，他描绘了桃源的自然景象和社会风尚，记叙了桃花源诗的来历，情节引人入胜，语言简练，质朴自然，读来琅琅上口，后人把它看作独立的文章。这就是桃花源
2、记。生僻字垂髫髫（）要要（）俨俨然（）邑邑人（）阡陌阡陌（）骥骥（）怡怡然（）tioyoynyqinjy 晋太元中，武陵人捕鱼晋太元中，武陵人捕鱼为为业，业，缘缘溪溪行，忘路行，忘路之之远近，忽远近，忽逢逢桃花林。桃花林。夹岸夹岸数百数百步，中无杂树，芳草鲜美，步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷落英缤纷。渔。渔人甚人甚异之异之。复。复前前行，欲行，欲穷其穷其林。林。沿着，顺着沿着，顺着的的落花落花繁多的样子繁多的样子对对感到诧异感到诧异溪水的两岸溪水的两岸指见到的景象指见到的景象向前向前穷尽，走到尽头穷尽，走到尽头那那作为作为遇到遇到芳香的青草芳香的青草 鲜嫩美丽鲜嫩美丽 东晋太元年间，有个武陵
3、人靠捕鱼为生东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一。（一次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。远近。忽然遇到一片桃花林，忽然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内，溪水岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草鲜嫩美丽，地上的中间没有别的树木，芳香的青草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。落花繁多。渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划去，想走到林子的尽头。去，想走到林子的尽头。林林尽尽水源，便得一山。山有小口，水源，便得一山。山有小口，仿佛仿佛若若有光。便有光。便舍舍船，从口入。初极狭，船，从口入。初极狭，才才通人；通人
4、；复复行数十步，行数十步，豁然豁然开朗。土地平开朗。土地平旷旷，屋舍，屋舍俨俨然然，有良田美，有良田美池池桑竹桑竹之属之属。阡陌阡陌交通交通，鸡犬，鸡犬相闻。其中相闻。其中往来往来种作种作，男女衣着，男女衣着，悉悉如如外人外人。黄发黄发垂髫垂髫，并并怡然怡然自乐。自乐。舍弃舍弃仅仅开阔敞亮的样子开阔敞亮的样子空阔，宽阔空阔，宽阔整齐的样子整齐的样子这这类类田间小路田间小路来来往往来来往往耕种耕种 劳作劳作全，都全，都桃花源以外的人桃花源以外的人老人老人小孩小孩 一齐，都一齐，都快乐的样子快乐的样子尽头，尽于尽头，尽于隐隐约约隐隐约约好像好像又又池沼池沼交错相通交错相通 桃花林在溪水发源的地方没
5、有了，（在那里）便桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有一个小洞，（洞里）隐隐约约好看到一座山，山边有一个小洞，（洞里）隐隐约约好象有光亮。（渔人）就离船上岸，从小洞口进入。象有光亮。（渔人）就离船上岸，从小洞口进入。（洞口）起初很狭窄，仅能容一个人通过。（渔人）（洞口）起初很狭窄，仅能容一个人通过。（渔人）又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见那只见那土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、幽美土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、幽美的池沼，以及桑园竹林之类。的池沼，以及桑园竹林之类。田间小路交错相通，田间小路交错相
6、通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。村里面来来村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的穿戴，完全往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。像桃花源以外的世人。老人和小孩，都高高兴兴，自老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。得其乐。见渔人，见渔人，乃乃大惊，问所从来，大惊，问所从来，具具答答之之。便。便要要还家，还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸咸来问讯。自来问讯。自云云先世先世避秦时乱，率避秦时乱，率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境，不，不复复出焉；出焉；遂遂与外与外人人间隔间隔。问今是何世，。问今
7、是何世，乃乃不知有汉，不知有汉，无论无论魏晋。此人魏晋。此人一一一一为具为具言所闻，皆言所闻，皆叹惋叹惋。余人各。余人各复复延延至至其其家，皆出家，皆出酒食。酒食。停停数日，数日，辞辞去去。此中人。此中人语语云云：“不不足为足为外人外人道道也。也。”竟然竟然同同“俱俱”，详尽，详尽指桃花源中的问话人指桃花源中的问话人同同“邀邀”，邀请，邀请全，都全，都说说妻子和儿女妻子和儿女与外界隔绝的地方与外界隔绝的地方再再于是于是隔绝，不通音信隔绝，不通音信竟竟更不必说更不必说给给同同“俱俱”，详细，详细感叹、惋惜感叹、惋惜邀请邀请他们的他们的居住居住告辞，告别告辞，告别离开离开说说 说说对，向对，向说说
8、又又值得值得 （桃花源中人）见了渔人，竟然大吃一惊，问他从（桃花源中人）见了渔人，竟然大吃一惊，问他从哪里来，（渔人）详尽地作了回答。（人们）就把渔哪里来，（渔人）详尽地作了回答。（人们）就把渔人邀请到自己家里，备酒杀鸡做饭（来款待他）。村人邀请到自己家里，备酒杀鸡做饭（来款待他）。村中人听说来了这么一个客人，都来打听消息。中人听说来了这么一个客人，都来打听消息。他们自他们自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，己说，他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿带领妻子儿女和同乡人，来到这与外界隔绝的地方，不再出去，女和同乡人，来到这与外界隔绝的地方，不再出去，因而与外界的人隔绝了。（因而与外界的人
9、隔绝了。（他们）问（渔人）现在是他们）问（渔人）现在是什么朝代，什么朝代，（他们）竟然不知道有个汉朝，更不必说他们）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。魏朝和晋朝了。这个渔人给他们详细地介绍自己所听这个渔人给他们详细地介绍自己所听到的事，他们听了都很感叹。其余的人又各自邀请渔到的事，他们听了都很感叹。其余的人又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人逗人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人逗留了几天，告辞离开了。留了几天，告辞离开了。这里的人告诉他说：这里的人告诉他说：“（这（这里的情况）不值得对外面的人说啊。里的情况）不值得对外面的人说啊。”(4)第一段中景物描写的
10、作用是什么第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)思考：思考：3、第二段描写桃花源美丽风光的句子是什么？、第二段描写桃花源美丽风光的句子是什么？土地平旷土地平旷,屋舍俨然屋舍俨然,有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属.阡陌阡陌交通交通,鸡犬相闻鸡犬相闻.1、第二段第二段总写渔人感受的词语是（总写渔人感受的词语是（）豁然开朗豁然开朗2、由、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁
11、然初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗开朗”我们不由联想到陆游我们不由联想到陆游游山西村游山西村中的中的诗句（诗句（“”）。）。山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村7 7、找出第三段中体现桃源人淳朴民风的语句。、找出第三段中体现桃源人淳朴民风的语句。5、第二段写桃源社会风尚的句子是什么、第二段写桃源社会风尚的句子是什么?其中往来种作其中往来种作,男女衣着男女衣着,悉如外人悉如外人.黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡做食便要还家，设酒杀鸡做食 村中闻有此人村中闻有此人,咸来问讯咸来问讯余人各复延至其家余人各复延至其家大概是秦末以来的历史大概是秦
12、末以来的历史 为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋源外的人一直过着痛苦生活而叹惋6.描写桃源人精神状态的句子是什么？描写桃源人精神状态的句子是什么？黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐9.“不足为外人道不足为外人道”的原因是什么？的原因是什么？不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活8、据课文猜想渔人向桃源人说了些什么、据课文猜想渔人向桃源人说了些什么?桃源人为什么桃源人为什么而叹惋而叹惋?既既出，得出，得其其船，便船，便扶向扶向路，处处路，处处志志之。之。及及郡下，郡下，诣诣
13、太守，说如此。太守太守，说如此。太守即即遣人遣人随随其其往，往，寻向寻向所所志志，遂遂迷，不迷，不复得复得路。路。南阳刘子骥，高尚士也，闻南阳刘子骥，高尚士也，闻之之，欣然欣然规规往。往。未果未果，寻寻病终。后遂无病终。后遂无问津问津者。者。他的，渔人的他的，渔人的沿着沿着原来的，先前的原来的，先前的用符号做标记用符号做标记到到 拜见拜见于是于是跟随跟随他，指渔人他，指渔人寻找寻找标记标记找到找到指渔人去过桃花源这件事指渔人去过桃花源这件事高兴的样子高兴的样子打算打算没有实现没有实现 不久不久探访、访求探访、访求已经已经名词作动词名词作动词过去、先前的过去、先前的终于终于再再 （渔人）出了山洞
14、以后，找到他的船，（渔人）出了山洞以后，找到他的船，就沿着先就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。前的路回去，一路上处处标上记号。（渔人）到了（渔人）到了武陵郡武陵郡，便去拜见太守，报告了这番经历。，便去拜见太守，报告了这番经历。太守立太守立即派人随同渔人前往，（渔人他们）寻找先前所做即派人随同渔人前往，（渔人他们）寻找先前所做的标记，的标记，结果迷了路结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源，再也找不到原来通向桃花源的路了。的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久没有实
15、现，不久就因病去世了。就因病去世了。从此以后，就再没人探寻（桃花源）从此以后，就再没人探寻（桃花源）了。了。朗读试听快给我读！快给我读！作者从哪几方面作者从哪几方面对桃花源中的人进行描写的？对桃花源中的人进行描写的？1、生活环境：芳草鲜美，落英缤纷。阡陌、生活环境：芳草鲜美，落英缤纷。阡陌交通，鸡犬相闻。与外人间隔。交通，鸡犬相闻。与外人间隔。2、耕种劳作：往来种作，男女衣着，悉如、耕种劳作：往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。外人。黄发垂髫，并怡然自乐。3、邻里关系：村中闻有此人，咸来问讯。、邻里关系：村中闻有此人，咸来问讯。4、接待客人：便要还家，设酒杀鸡作食。、接待客人：
16、便要还家，设酒杀鸡作食。5、历史渊源：自云先世避秦时乱，率妻子、历史渊源：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。邑人来此绝境，不复出焉。6、处世态度：不足为外人道也。、处世态度：不足为外人道也。(4)第一段中景物描写的作用是什么第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)离开桃源离开桃源 再寻桃源再寻桃源思考：思考：1、用简洁的语言概括第四、五段内容。、用简洁的语言
17、概括第四、五段内容。思考：思考：2.渔人离开桃源时渔人离开桃源时“处处志之处处志之”，后来，后来“寻向所志寻向所志”却却“不复得路不复得路”，作者这样写的用意是什么？，作者这样写的用意是什么？目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的.1.主题：主题：2.结构结构:本文以本文以 为线索为线索,以以 为顺序为顺序,作者在本文中虚构了一个宁静安乐的世外作者在本文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托他的社会理想。在客观上，本文也此来寄托他的社会理想。在客观上，本文也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。劳动生活的愿望。总总 结：结：武陵渔人进入桃源的行踪武陵渔人进入桃源的行踪时间先后时间先后发现桃林发现桃林进入桃源进入桃源离开桃源离开桃源再寻桃源再寻桃源感谢感谢大家的倾听大家的倾听谢谢谢谢