《版初中历史全程复习方略-32经济重心的南移和民族关系的发展课件-人教实验版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版初中历史全程复习方略-32经济重心的南移和民族关系的发展课件-人教实验版.ppt（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、版初中历史全程复习方略-32经济重心的南移和民族关系的发展课件-人教实验版1.(20091.(2009娄底中考娄底中考)图示法是我们学习历史的一种好方法，图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是()()【解析】【解析】选选C C。本题考查学生的分析理解能力。辽是生活。本题考查学生的分析理解能力。辽是生活在辽河上游的契丹族建立的，应位于东北方向；西夏是西在辽河上游的契丹族建立的，应位于东北方向；西夏是西北地区的党项族建立的；北宋都城在河南开封。所以北地区的党项族建立的；北宋都城在河南开封。所以C C项项正确。正
2、确。2.(20092.(2009泰安中考泰安中考)下列货币出现的时期中，商品经济最下列货币出现的时期中，商品经济最发达的是发达的是()()【解析】【解析】选选D D。本题考查学生识图、分析、理解能力。本题考查学生识图、分析、理解能力。A A项项是战国时期的铲币，是战国时期的铲币，B B项是秦朝的圆形方孔铜钱，项是秦朝的圆形方孔铜钱，C C项是唐项是唐朝开元年间的货币，朝开元年间的货币，D D项是北宋时期的纸币，纸币的出现项是北宋时期的纸币，纸币的出现是商品经济发展的产物。是商品经济发展的产物。3.(20103.(2010福州学业考试福州学业考试)中国经济重心南移是一个漫长的中国经济重心南移是一
3、个漫长的历史过程，最后完成于历史过程，最后完成于()()A.A.东晋东晋 B.B.隋朝隋朝 C.C.南宋南宋 D.D.明朝明朝【解析】【解析】选选C C。本题考查学生再认再现历史知识的能力。本题考查学生再认再现历史知识的能力。我国经济重心的南移经历了漫长的时期，从唐朝中后期开我国经济重心的南移经历了漫长的时期，从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。始的经济重心南移，到南宋最后完成。4.(20094.(2009湛江中考湛江中考)穿越时空的隧道回到宋代，下列情景穿越时空的隧道回到宋代，下列情景你不可能看到的是你不可能看到的是()()A.A.士大夫在酒楼上吃东坡肉士大夫在酒楼上吃东坡肉 B
4、.B.商人出门坐轿子商人出门坐轿子C.C.市民到娱乐场所市民到娱乐场所“瓦子瓦子”听评书听评书D.D.老百姓普遍穿丝绸做的衣服老百姓普遍穿丝绸做的衣服【解析】【解析】选选D D。本题考查学生的辨析能力。苏东坡是北宋。本题考查学生的辨析能力。苏东坡是北宋著名词人，宋代达官贵人出门乘轿已很普遍，东京城内出著名词人，宋代达官贵人出门乘轿已很普遍，东京城内出现了娱乐兼营商业的现了娱乐兼营商业的“瓦子瓦子”，所以，所以A A、B B、C C三项在宋代三项在宋代都可能看到。都可能看到。D D项不符合史实，达官贵人穿丝绸衣服，老项不符合史实，达官贵人穿丝绸衣服，老百姓穿粗布衣服。百姓穿粗布衣服。5.(200
5、95.(2009临沂中考临沂中考)“)“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛了宋代哪一节日的气氛()()A.A.元宵节元宵节 B.B.端午节端午节 C.C.中秋节中秋节 D.D.元旦元旦【解析】【解析】选选D D。本题考查学生的分析能力。由题干中的。本题考查学生的分析能力。由题干中的“爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除”“”“新桃换旧符新桃换旧符”，可推知这首诗描写的，可推知这首诗描写的是春节，宋代称春节为元旦。是春节，宋代称春节为元旦。6.(20096.
6、(2009株洲中考株洲中考)“)“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群”蒙古蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲天堂我们经常吟唱。在族歌手腾格尔的这首经典名曲天堂我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾经建立了一个疆域空前辽阔的大元我国历史上，蒙古族曾经建立了一个疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是王朝，其建立者是()()A.A.成吉思汗成吉思汗 B.B.忽必烈忽必烈 C.C.阿骨打阿骨打 D.D.阿保机阿保机【解析】【解析】选选B B。本题考查学生的辨析能力。本题考查学生的辨析能力。7.(20097.
7、(2009宜昌中考宜昌中考)在我国在我国5656个民族中，形成于元朝、信个民族中，形成于元朝、信仰伊斯兰教的民族是仰伊斯兰教的民族是()()A.A.藏族藏族 B.B.壮族壮族 C.C.回族回族 D.D.维吾尔族维吾尔族【解析】【解析】选选C C。本题考查学生的识记能力。元朝时，信仰。本题考查学生的识记能力。元朝时，信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族，长伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成一个新的民族回期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成一个新的民族回族。族。1.1.我国的传统节日我国的传统节日“腊八节腊八节”，据说是为了纪念一位
8、著名，据说是为了纪念一位著名的南宋抗金名将。当年他率领的抗金军队衣食不济、挨饿的南宋抗金名将。当年他率领的抗金军队衣食不济、挨饿受冻，众百姓相继送粥，将士饱餐了一顿受冻，众百姓相继送粥，将士饱餐了一顿“千家粥千家粥”，结，结果大胜而归。这天正是十二月初八，所以称为果大胜而归。这天正是十二月初八，所以称为“腊八节腊八节”。这位将领是这位将领是()()A.A.岳飞岳飞 B.B.寇准寇准 C.C.文天祥文天祥 D.D.杨业杨业【解析】【解析】选选A A。本题考查学生阅读材料，获取信息的能力。本题考查学生阅读材料，获取信息的能力。题干中的关键信息是题干中的关键信息是“南宋抗金名将南宋抗金名将”，可判断
9、是岳飞。，可判断是岳飞。B B、D D两项都是北宋抗辽人物，两项都是北宋抗辽人物，C C项是南宋抗元将领。项是南宋抗元将领。2.2.下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是是()()A.“A.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”(”(唐唐杜牧杜牧)B.“B.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”(”(唐唐杜甫杜甫)C.“C.“苏湖熟，天下足。苏湖熟，天下足。”(”(宋宋谚语谚语)D.“D.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”(”(宋宋林升林升)
10、【解析】【解析】选选C C。本题考查学生的分析能力。我国经济重心。本题考查学生的分析能力。我国经济重心的南移开始于唐朝中后期，到南宋最后完成。的南移开始于唐朝中后期，到南宋最后完成。“苏湖熟，苏湖熟，天下足天下足”，反映了我国经济重心已南移到长江流域。，反映了我国经济重心已南移到长江流域。3.3.世界上最早的纸币世界上最早的纸币交子，它出现在交子，它出现在()()A.A.秦朝秦朝 B.B.西汉西汉 C.C.隋朝隋朝 D.D.北宋北宋【解析】【解析】选选D D。北宋前期，四川地区出现交子，是世界上。北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。最早的纸币。4.4.关于宋代南方经济发展的表述错误
11、的是关于宋代南方经济发展的表述错误的是()()A.A.水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方B.B.宋代蜀地的丝织品宋代蜀地的丝织品“号为冠天下号为冠天下”C.C.宋代最大的商业都市是开封和杭州宋代最大的商业都市是开封和杭州D.D.南宋时，纸币发展成为市场上唯一使用的货币南宋时，纸币发展成为市场上唯一使用的货币【解析】【解析】选选D D。本题考查学生的基础识记能力。南宋时，。本题考查学生的基础识记能力。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。纸币发展成与铜钱并行的货币。5.5.某导演拍摄了一部反映北宋社会生活的电视剧，请找出某导演拍摄了一部反映北宋社会
12、生活的电视剧，请找出与史实不符的内容与史实不符的内容()()A.A.东京市民到东京市民到“瓦子瓦子”看戏看戏B.B.人们过元旦挂年画、贴人们过元旦挂年画、贴“桃符桃符”、放鞭炮、往来拜年、放鞭炮、往来拜年C.C.城里有精美的瓷器出售城里有精美的瓷器出售D.D.艺人在街头说唱小说水浒传中的故事艺人在街头说唱小说水浒传中的故事【解析】【解析】选选D D。本题考查学生的辨析能力。本题考查学生的辨析能力。A A、B B、C C三项分三项分别反映了宋代的娱乐场所、传统节日和经济的发展，都符别反映了宋代的娱乐场所、传统节日和经济的发展，都符合史实。合史实。D D项错误，是因为水浒传成书于元末明初。项错误，
13、是因为水浒传成书于元末明初。6.20096.2009年年1212月月2929日，棋盘山冰雪大世界雪雕制作现场，已日，棋盘山冰雪大世界雪雕制作现场，已完成大型的成吉思汗雪雕正在翘首凝望。完成大型的成吉思汗雪雕正在翘首凝望。(见下图见下图)成吉思成吉思汗的主要功绩是汗的主要功绩是()()A.A.统一六国统一六国 B.B.建立唐朝建立唐朝C.C.统一蒙古统一蒙古 D.D.建立明朝建立明朝【解析】【解析】选选C C。本题考查学生再认再现历史知识的能力。本题考查学生再认再现历史知识的能力。7.7.某校同学正在历史课上展开主题为某校同学正在历史课上展开主题为“宋代社会风貌宋代社会风貌”的的探究活动，请你共
14、同参与。探究活动，请你共同参与。(1)(1)以下是小明同学收集的有关宋代服饰的三幅图片以下是小明同学收集的有关宋代服饰的三幅图片从宋代的服饰上可以看出人的等级差别，图一和图二的从宋代的服饰上可以看出人的等级差别，图一和图二的服饰对比，统治者和劳动者的服饰有什么不同？服饰对比，统治者和劳动者的服饰有什么不同？图三体现了哪一陋习？图三体现了哪一陋习？(2)(2)小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人想听说书、看杂乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人想听说书、看杂技可以去技可以去_；出门在外过夜可以住；出门在外
15、过夜可以住_。(3)(3)小丽同学为了解宋代的节日，收集了三首诗歌，请你小丽同学为了解宋代的节日，收集了三首诗歌，请你填上节日的名称。填上节日的名称。图一：图一：_ _ 图二：图二：_图三：图三：_ _(4)(4)想更多地了解宋代的社会风貌，还可以欣赏宋代名画：想更多地了解宋代的社会风貌，还可以欣赏宋代名画：_(5)(5)从以上的活动，可以得出宋代社会风貌的特点是：从以上的活动，可以得出宋代社会风貌的特点是：_(6)(6)结合所学知识，分析宋代社会风貌呈现以上特点的主结合所学知识，分析宋代社会风貌呈现以上特点的主要原因要原因(列两点即可列两点即可)。_ _ _【解析】【解析】本题考查学生综合运
16、用所学知识回答问题的能力。本题考查学生综合运用所学知识回答问题的能力。第第(1)(1)题根据图片提供的信息，结合所学知识，归纳总结题根据图片提供的信息，结合所学知识，归纳总结答案，注意语言的概括性。第答案，注意语言的概括性。第(2)(3)(4)(5)(2)(3)(4)(5)题依据教材回题依据教材回答。第答。第(6)(6)题可结合当时的社会背景，从政治、经济等方题可结合当时的社会背景，从政治、经济等方面分析得出结论，言之有理，符合题意即可。面分析得出结论，言之有理，符合题意即可。答案答案:(1)1)统治者的服饰华丽，宽大。劳动者的服饰是小统治者的服饰华丽，宽大。劳动者的服饰是小袖狭身的短衣，便于
17、从事劳动。袖狭身的短衣，便于从事劳动。妇女缠足。妇女缠足。(2)(2)瓦子，邸店。瓦子，邸店。(3)(3)春节、端午节、中秋节。春节、端午节、中秋节。(4)(4)清明上河图。清明上河图。(5)(5)气象万千气象万千(丰富多彩等丰富多彩等)。(6)(6)经济繁荣发展，商品经济活跃；经济繁荣发展，商品经济活跃；民族交往频繁，民族交往频繁，民族融合加强；民族融合加强；对外贸易兴盛等对外贸易兴盛等(答对两点即可答对两点即可)。8.8.阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：材料一魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音材料一魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音年三年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在
18、朝廷十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜 北史北史材料二自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。材料二自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。贞观政要贞观政要材料三蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来材料三蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。中国通史中国通史(1)(1)材料一中的材料一中的“魏主魏主”是谁？材料反映的是他为促进民是谁？材料反映的
19、是他为促进民族融合而采取的哪一项措施？族融合而采取的哪一项措施？(2)(2)材料二中的话是谁说的？这句话说明他实行了怎样的材料二中的话是谁说的？这句话说明他实行了怎样的民族政策？请举一例予以说明。民族政策？请举一例予以说明。(3)(3)材料三所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？材料三所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？这一时期形成了一个什么新的民族？这一时期形成了一个什么新的民族？(4)(4)两千多年的民族关系对我们当今处理民族关系有何启两千多年的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？示？【解析】【解析】本题考查学生阅读材料、获取有效信息和运用所本题考查学生阅读材料、获取有效信息和运
20、用所学知识回答问题的能力。第学知识回答问题的能力。第(1)(1)题根据材料一中的题根据材料一中的“断北断北语，一从正音语，一从正音”可判断是北魏孝文帝改革中的措施。第可判断是北魏孝文帝改革中的措施。第(2)(2)题从材料的出处贞观政要，可知说此话的人是唐题从材料的出处贞观政要，可知说此话的人是唐太宗，其年号是贞观，结合所学知识回答即可。第太宗，其年号是贞观，结合所学知识回答即可。第(3)(3)题题依据教材回答。第依据教材回答。第(4)(4)题是开放性题目，可从三则材料处题是开放性题目，可从三则材料处理民族关系的做法中归纳、总结得出结论。理民族关系的做法中归纳、总结得出结论。答案答案:(1)(1)北魏孝文帝；在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑北魏孝文帝；在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语语(或学说汉语或学说汉语)。(2)(2)唐太宗；开明的民族政策；文成公主入藏。唐太宗；开明的民族政策；文成公主入藏。(3)(3)元朝，回族。元朝，回族。(4)(4)体现民主平等、民族团结、共同繁荣的意思即可。体现民主平等、民族团结、共同繁荣的意思即可。谢谢！