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1、抓住特征，突出形象人人物肖像描写写作指物肖像描写写作指 他是一个方头大耳、矮胖结实的中年人，经常夹着一他是一个方头大耳、矮胖结实的中年人，经常夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板。他爱笑，像一尊笑本厚书和一个大圆规、一个大三角板。他爱笑，像一尊笑面佛一样，眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说他脸面佛一样，眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！马及时王几何马及时王几何教材链接，总结原则 赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人（即杨二嫂
2、）站在我面前。两手搭在髀间，没有下的女人（即杨二嫂）站在我面前。两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚。正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。系裙，张着两脚。正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡鲁迅故乡肖像描写：肖像描写：关于人物的关于人物的年龄、体型、年龄、体型、容貌容貌、神情、神情、服饰、姿态服饰、姿态等方面的描写。等方面的描写。教材链接，总结原则肖像描写的原则：肖像描写的原则：个性鲜明个性鲜明（符合人物的身份、地位、性格，避免千人一面）（符合人物的身份、地位、性格，避免千人一面）“爱憎分明爱憎分明”（熔铸作者情感，引发读者共鸣）（熔铸作者情感，引发读者共鸣）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多
3、愁他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。整个描绘出坚忍无比的生的意志。何为音乐巨人贝多芬何为音乐巨人贝多芬经典引路，技法归纳 从从容貌容貌方面来写，按照方面来写，按照从上至下的顺序从上至下的顺序写了贝多芬写了贝多芬的的头发、眼睛、鼻子、嘴、下巴头发
4、、眼睛、鼻子、嘴、下巴，显示了贝多芬在面对，显示了贝多芬在面对不幸遭遇时不幸遭遇时不妥协不屈服、坚忍无比的抗争意志不妥协不屈服、坚忍无比的抗争意志。经典引路，技法归纳肖像描写的技法：肖像描写的技法：（一）抓住特征，合理有序（一）抓住特征，合理有序 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛。明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛。孙犁芦花荡孙犁芦花荡经典引路，技法归纳 作者是从体型、脸、胡子和
5、眼睛等方面来为老头子作者是从体型、脸、胡子和眼睛等方面来为老头子“画像画像”的，的，主要抓住了眼睛这一细节主要抓住了眼睛这一细节，特别突出了老，特别突出了老头子头子精明、干练精明、干练的特点。的特点。经典引路，技法归纳 只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳
6、又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。金刚刀切开了玻璃。茨威格列夫茨威格列夫托尔斯泰托尔斯泰 重点描写托尔斯泰重点描写托尔斯泰犀利的目光犀利的目光，突出了托尔斯泰，突出了托尔斯泰超超强的洞察力强的洞察力。经典引路，技法归纳肖像描写的技法：肖像描写的技法：（一）抓住特征，合理有序（一）抓住特征，合理有序 （二）捕捉细节，画龙点睛（二
7、）捕捉细节，画龙点睛 “要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛眼睛”（鲁迅）（鲁迅）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。棍就会散成一堆白骨。杨绛老王杨绛老王经典引路，技法归纳 运用了运用了比喻和夸张比喻和夸张的手法，写出了老王即将去世时的手法，写出了老王即将去世时凄惨可
8、怜的形象凄惨可怜的形象，传达出作者对老王病态外貌的，传达出作者对老王病态外貌的极端恐极端恐惧惧，为结尾的，为结尾的“愧怍愧怍”作铺垫。作铺垫。经典引路，技法归纳肖像描写的技法：肖像描写的技法：（一）抓住特征，合理有序（一）抓住特征，合理有序 （二）捕捉细节，画龙点睛（二）捕捉细节，画龙点睛 （三）巧用修辞，（三）巧用修辞，“形象形象”生生动动点点燃燃一个一个冬天冬天情境：情境：情感：情感：描写描写对对象象的的身份、年身份、年龄龄：描写描写对对象象的的性格性格特点特点：冬天的早晨，学生们送来孙老师冬天的早晨，学生们送来孙老师 夫妇取暖急需的木炭夫妇取暖急需的木炭 惊讶、愧疚、惊讶、愧疚、感动、感
9、动、欣慰、怜惜欣慰、怜惜山村妇女、中（青）年山村妇女、中（青）年 勤劳善良、（有过抱勤劳善良、（有过抱怨但）甘于奉献怨但）甘于奉献例作例作1：（她）脸红扑扑的，像红苹果。（她）脸红扑扑的，像红苹果。眼眶中盈满了泪水，不停地眨着眼睛。眼眶中盈满了泪水，不停地眨着眼睛。她走到孩子们面前，环抱住那脏兮兮她走到孩子们面前，环抱住那脏兮兮的小伙子，端详着他们的脸：灰扑扑的小伙子，端详着他们的脸：灰扑扑的脸上像是蒙上了一层神圣温暖的光的脸上像是蒙上了一层神圣温暖的光辉。（她）又看了看孙老师，点了点辉。（她）又看了看孙老师，点了点头，想说些什么却又欲言又止。头，想说些什么却又欲言又止。喧宾夺主，肖像、神态描
10、写篇幅不够。例作例作2：女人愣愣地站着，仿佛没有回过女人愣愣地站着，仿佛没有回过神来。过了许久，她才轻轻地呼出一神来。过了许久，她才轻轻地呼出一口气，露出一种温暖的神色，用她那口气，露出一种温暖的神色，用她那饱含泪光的眼神一一扫过面前的学生。饱含泪光的眼神一一扫过面前的学生。她的嘴角勉强地牵动一丝笑容，淡淡她的嘴角勉强地牵动一丝笑容，淡淡地，如雪地中的一朵小花，却盖不住地，如雪地中的一朵小花，却盖不住她心中的自责与感动，以及对学生的她心中的自责与感动，以及对学生的怜惜。怜惜。以偏概全，缺少肖像描写。例作例作3：（女人）如枯木桩般杵在原地，（女人）如枯木桩般杵在原地，被凛冽的寒气冻得通红的脸上写
11、满了被凛冽的寒气冻得通红的脸上写满了惊讶，还未来得及梳的头发纠结在一惊讶，还未来得及梳的头发纠结在一起，两眼瞪得铜铃般大，平时吐出的起，两眼瞪得铜铃般大，平时吐出的尖酸话语的嘴微微张开，哽咽着竟说尖酸话语的嘴微微张开，哽咽着竟说不出什么来。过了好一会，女人才回不出什么来。过了好一会，女人才回过神来，抹了脸走上前。过神来，抹了脸走上前。人物形象把握有误。例作例作4：女人的长发柔顺地披在肩头，红女人的长发柔顺地披在肩头，红扑扑的脸上一双饱含眼泪的眼睛，一扑扑的脸上一双饱含眼泪的眼睛，一双白皙年轻的手，却生出疮痍。她抿双白皙年轻的手，却生出疮痍。她抿了抿嘴，嘴角微微上扬，很是好看。了抿嘴，嘴角微微上
12、扬，很是好看。女人望着学生们，眼神中充满着感激女人望着学生们，眼神中充满着感激与关怀。湿润的眼睛里，落下几滴晶与关怀。湿润的眼睛里，落下几滴晶莹的泪水。她抬头看看孙老师，眼神莹的泪水。她抬头看看孙老师，眼神中充满了肯定与温暖。中充满了肯定与温暖。人物形象把握有误；情感把握不全面。例作例作（节选节选）：她像一个小兽一样抖个不停。她像一个小兽一样抖个不停。女人面色微白，眼眶周围都是红的一女人面色微白，眼眶周围都是红的一片，像只兔子一样。片，像只兔子一样。她站在那一动不动，头微微向下，注她站在那一动不动，头微微向下，注视着那堆炭，活像个刑满释放的犯人。视着那堆炭，活像个刑满释放的犯人。修辞不当范例：范例：女人粗糙干燥的双手一时竟不知女人粗糙干燥的双手一时竟不知放到哪里。她的嘴张得老大，仿佛一放到哪里。她的嘴张得老大，仿佛一口塞了个鸡蛋，半晌都合不上。她睁口塞了个鸡蛋，半晌都合不上。她睁大眼睛，怔怔地望着学生们和他们带大眼睛，怔怔地望着学生们和他们带来的木炭。饱经霜冻本就已经皴了的来的木炭。饱经霜冻本就已经皴了的脸也越发红了，晶莹的泪水顺着她的脸也越发红了，晶莹的泪水顺着她的脸颊滚落，眼角的皱纹蔓延开来，一脸颊滚落，眼角的皱纹蔓延开来，一个冬天以来最灿烂的笑颜悄然绽放。个冬天以来最灿烂的笑颜悄然绽放。