《古代诗歌鉴赏专题复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌鉴赏专题复习.ppt（122页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象、语言和形象、语言和表达技巧；表达技巧；评价文章的评价文章的思想内容思想内容和和作者的作者的观点态度。观点态度。（能力层级（能力层级E E级）级）考纲要求考纲要求诗歌鉴赏考查方向诗歌鉴赏考查方向1 1、诗歌体裁：、诗歌体裁：唐诗（绝句、律诗）、宋词、元曲小令唐诗（绝句、律诗）、宋词、元曲小令2 2、考查角度：、考查角度：鉴赏（形象鉴赏（形象 、意境、语言、表达技巧）、意境、语言、表达技巧）评价（思想和作者的观点）评价（思想和作者的观点）3 3、命题形式：、命题形式：填空、简答，常常与前人的评价结合起来，对比鉴赏。填空、简答，常常与前人的评
2、价结合起来，对比鉴赏。4 4、答题要求：、答题要求：可以有多种理解，但要言之成理（一般不要推翻前可以有多种理解，但要言之成理（一般不要推翻前人的评价），运用鉴赏术语，饱含情感。人的评价），运用鉴赏术语，饱含情感。5 5、试题分值：、试题分值：8 8分。分。诗歌鉴赏专题复习计划诗歌鉴赏专题复习计划1 1、诗歌相关知识、诗歌相关知识2 2、诗歌形象鉴赏、诗歌形象鉴赏5 5、诗歌表达技巧鉴赏、诗歌表达技巧鉴赏4 4、诗歌语言鉴赏、诗歌语言鉴赏6 6、评价诗歌的内容及作者的观点、评价诗歌的内容及作者的观点7 7、答题技巧及答题规范、答题技巧及答题规范8 8、诗歌鉴赏专项练习、诗歌鉴赏专项练习3、诗歌意
3、境鉴赏、诗歌意境鉴赏中国古典诗歌诗词（五代宋）曲（元）古体诗唐以前诗歌及唐以后诗人仿作，如歌行体近体诗形成于唐代散曲杂剧小令套曲近体诗绝句律诗五言绝句（五绝）七言绝句（七绝）五言律诗（五律）七言律诗（七律）小令（五十八字以内）中调（五十九字至九十字）长调（九十一字以上）词按风格可分为：婉约和豪放又称“诗余”“长短句”古代诗歌鉴赏(1(1）鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象诗歌的形象诗歌的形象形形象象人人物物事事物物景物景物意意象象A、诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般，一般指抒情主人公，即诗人自己；指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。、作品中其他人物。写景诗或杂诗中的景象写景诗或杂
4、诗中的景象自然景象和人文景象自然景象和人文景象咏物诗中的物象咏物诗中的物象即托物言志诗中吟咏的形象即托物言志诗中吟咏的形象念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是,三国周郎赤壁。乱石穿三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生故国神游，多情应笑我，早生华
5、发。人生如梦，一尊还酹江月。如梦，一尊还酹江月。人物形象人物形象周周瑜瑜小乔初嫁小乔初嫁羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭诗诗人人多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发一尊还酹江月一尊还酹江月人人 物物 形形 象象雄姿英发雄姿英发人生如梦人生如梦 为什么诗人要想到周瑜呢？为什么诗人要想到周瑜呢？对比当中，感叹自我对比当中，感叹自我 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑造，试分析诗中所塑造的诗人形象。的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。我双手背在身后，抬头仰
6、望天上那群鸟儿不停地向我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只我俩彼
7、此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。有敬亭山了解了。一、鉴赏诗歌的抒情主人公形象一、鉴赏诗歌的抒情主人公形象扩写扩写 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑造，试分析诗中所塑造的诗人形象。的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写
8、出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。理解欠全面，理解欠全面，答非所问。答非所问。阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑造，试分析诗中所塑造的诗人形象。的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的傲的诗人形象自然流露
9、，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。评李白评李白理解欠准确理解欠准确 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑造，试分析诗中所塑造的诗人形象。的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。全诗塑造了一个对黑暗现实不满、倔强、孤傲、清高的全诗塑造了一个对黑暗现实不满、倔强、孤傲、清高的诗人形象。诗人形象。“众鸟众鸟”和和“孤云孤云”隐喻随
10、波逐流的世人俗流，隐喻随波逐流的世人俗流，与诗人的岿然与诗人的岿然“独坐独坐”形成了鲜明的对比，众鸟之形成了鲜明的对比，众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”，暗示了世俗对诗人的冷遇，只有敬亭山，暗示了世俗对诗人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同时，以敬亭山的雄伟壮丽与众鸟的才是自己惟一的知己。同时，以敬亭山的雄伟壮丽与众鸟的喧嚣渺小、孤云的轻浮相比，更喧嚣渺小、孤云的轻浮相比，更显出诗人人格的高洁、伟岸，显出诗人人格的高洁、伟岸，表现了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。表现了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。（1 1）什么形象（形象概括，用形容词）什
11、么形象（形象概括，用形容词）（2 2）形象的基本特征（结合主要意象理解）形象的基本特征（结合主要意象理解 形象特征，而不是单纯的翻译、扩展）形象特征，而不是单纯的翻译、扩展）（3 3）形象的意义）形象的意义 （表达的（表达的诗人诗人的感情、理想）。的感情、理想）。如何鉴赏诗中抒情主人公的形象如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天
12、山，身老沧洲。洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。镜湖边的三山。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。什么形象特征分析形象的意义如何分析塑造的其他人物形象？如何分析塑造的其他人物形象？知人论世
13、，关注时代背景及生活的环境。知人论世，关注时代背景及生活的环境。抓主人公的语言、神态、动作、心理。抓主人公的语言、神态、动作、心理。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问问：诗诗中中的的陆陆鸿鸿渐渐是是怎怎样样的的一一个个人人物物形形象象？请请简简要要分析。分析。陆陆鸿鸿渐渐是是一一个个寄寄情情山山水水、不不以以尘尘事事为为念念的的高高人人逸逸士士形形象象。前
14、前四四句句通通过过对对陆陆鸿鸿渐渐幽幽僻僻、高高雅雅的的隐隐居居之之地地的的景景物物描描写写，表表现现了了他他的的高高洁洁不不俗俗。最最后后两两句句通通过过西西邻邻对对陆陆鸿鸿渐渐行行踪踪的的叙叙述述，侧侧面面烘烘托托了了陆陆鸿鸿渐渐的的潇潇洒洒疏疏放放。作作者者通通过过塑塑造陆鸿渐这一形象造陆鸿渐这一形象表现了他表现了他对隐逸生活的向往和追求。对隐逸生活的向往和追求。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象
15、。的形象。描绘了寒冷、寂静（或：冷峭）的环境。描绘了寒冷、寂静（或：冷峭）的环境。蓑笠翁是一个清高孤傲不屈服于恶劣环境的形象蓑笠翁是一个清高孤傲不屈服于恶劣环境的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。诗人刻画这一诗人刻画这一形象，寄寓了自己孤独、超脱、自傲的复杂思想感情形象，寄寓了自己孤独、超脱、自傲的复杂思想感情和敢与恶势力抗衡、保持人格独立的情操。和敢与恶势力抗衡、保持
16、人格独立的情操。常见艺术形象类举常见艺术形象类举 1 1不不慕慕权权贵贵、豪豪放放洒洒脱脱、傲傲岸岸不不羁羁的的形形象象。如如李李白白。“安安能能摧摧眉眉折折腰腰事事权权贵贵，使使我我不不得得开开心心颜颜”表表现现了了他他淡淡于于富富贵贵、傲傲视视权权贵贵的的思思想想，也也反反映映了了他他傲岸不羁、豪放自负的性格。傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心心忧忧天天下下、忧忧国国忧忧民民的的形形象象。如如杜杜甫甫。“安安得得广广厦厦千千万万间间，大大庇庇天天下下寒寒士士俱俱欢欢颜颜。呜呜呼呼，何何时时眼眼前前突突兀兀见见此此屋屋，吾吾庐庐独独破破受受冻冻死死亦亦足足。”诗诗人人并并不不仅仅仅仅停停留留
17、在在个个人人的的哀哀怨怨中中，而而能能推推己己及及人人，表表现现了他忧国忧民的性格。了他忧国忧民的性格。3 3寄寄情情山山水水、归归隐隐田田园园的的隐隐者者形形象象。如如陶陶渊渊明明。“采采菊菊东东篱篱下下，悠悠然然见见南南山山”展展现现的的是是悠悠游游自自在在的的隐隐居居生生活活，表表现现出出诗诗人人对对官官场场的的厌厌恶恶，对对田田园园的的喜喜爱爱；如如王王维维。山山居居秋秋暝暝通通过过对对晚晚秋秋时时节节空空山山新新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4 4怀怀才才不不遇遇、壮壮志志难难酬酬的的形形象象。如如陈陈子子昂昂。登登幽幽州州台台歌歌写写前
18、前不不见见圣圣贤贤之之君君，后后不不见见贤贤明明之之主主，想想起起天天地地茫茫茫茫悠悠悠悠无无限限，不不觉觉悲悲伤伤的的流流下下眼眼泪泪。塑塑造造了了一一个个空空怀怀报报国国为为民民之之心心却却不不得得施施展展的的怀怀才才不不遇的知识分子形象。遇的知识分子形象。5 5矢矢志志报报国国、慷慷慨慨愤愤世世的的形形象象。陆陆游游和和辛辛弃弃疾疾的的许许多多诗诗歌歌都都反反映映出出他他们们忠忠心心报报国国，而而不不被被重重用用的的情情感感，形形象象鲜鲜明明。如如示示儿儿、十十一一月月四四日日风风雨雨大大作作、破阵子破阵子。6 6友友人人送送别别、思思念念故故乡乡的的形形象象。如如李李白白的的赠赠汪伦汪
19、伦、王维的、王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 7 7献献身身边边塞塞、反反对对征征伐伐的的形形象象。如如王王翰翰的的凉凉州州词词，王王昌昌龄龄的的出出塞塞表表现现了了他他们们忠忠心心报报国国，献献身身边边塞塞之之情情。而而杜杜甫甫的的兵兵车车行行则则体体察察人人民民痛痛苦苦，反对战争。反对战争。8 8爱爱恨恨情情长长的的形形象象。如如柳柳永永的的雨雨霖霖铃铃写写与与所所爱爱女女子子离离别别时时的的无无限限忧忧伤伤和和别别后后相相思思的的绵绵绵绵情情意意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。塑造了一个爱恨情长的艺术形象。渗透着诗人渗透着诗人主观情感主观情感的客观的客观物物象象，是，是“意意”
20、与与“象象”的统一。意的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。是诗人感情的载体。意意 象象送元二使安西送元二使安西王维王维 渭城渭城朝雨朝雨浥浥轻尘，客舍青青轻尘，客舍青青柳色柳色新。新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。“朝雨朝雨”“柳色柳色”除了写春色外，除了写春色外，还表达了哪些还表达了哪些言外之意言外之意？“朝朝雨雨”还还烘烘托托出出诗诗人人送送别别友友人人时时的的忧忧伤伤之之情情；“杨杨柳柳”象象征征离离别别，折折柳柳相相赠赠表表示示留留恋恋之之情情，增增加加了了浓浓厚厚的的离离别情意。别情意。举头望举头
21、望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。月亮月亮思乡思乡“寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”寒蝉寒蝉悲凉悲凉“梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤 又闻又闻子规子规啼月夜，愁空山。啼月夜，愁空山。子规、望帝、杜宇即子规、望帝、杜宇即杜鹃鸟杜鹃鸟哀怨、凄凉或思归哀怨、凄凉或思归 “落照苍茫秋草明，落照苍茫秋草明，鹧鸪鹧鸪啼处远人行啼处远人行”鹧鸪的鸣声让人听起来像鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极容，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。传传统统意意象象李商隐
22、：芭蕉不展李商隐：芭蕉不展丁香结丁香结，同向春风各自愁，同向春风各自愁丁香结丁香结喻心中的忧愁喻心中的忧愁传传统统意意象象薛道衡薛道衡 人归落人归落雁雁后，思发在花前。后，思发在花前。鸿雁鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书鸿雁传书兰兰 高洁高洁牡丹牡丹 富贵富贵 美好美好 菊菊隐逸隐逸 高洁高洁 脱俗脱俗 红豆红豆 相思豆，借指男女爱情的信物相思豆，借指男女爱情的信物禾黍禾黍 黍离之悲（国家的昔盛今衰）黍离之悲（国家的昔盛今衰）实战演练：实战演练：宣城见杜鹃花宣城见杜鹃花李白李白蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三
23、春三月忆三巴。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。1、“子规鸟子规鸟”在诗中起什么作用在诗中起什么作用？表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？参考：参考：子规鸟是作者家乡子规鸟是作者家乡“蜀国蜀国”的景物，由于的景物，由于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想到家乡的作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想到家乡的子规鸟，因此，子规鸟所起的子规鸟，因此，子规鸟所起的作用是引发作者作用是引发作者思想情感。思想情感。表达了作者对家乡的思念之情。表达了作者对家乡的思念之情。二、鉴赏诗歌的景物描写二、鉴赏诗歌的景物描写 在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语一切景语皆情语也也”，所以
24、我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。联系鉴赏诗人的形象。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。1 1、概括景象特点；、概括景象特点；2 2、描摹诗歌图景；、描摹诗歌图景；3 3、剖析作者思想及其情感。、剖析作者思想及其情感。二、鉴赏诗歌的景物形象（写景诗）二、鉴赏诗歌的景物形象（写景诗）谒金门（唐谒金门（唐冯延巳）冯延巳）风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里
25、，手挼红杏蕊。挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。日望君君不至，举头闻鹊喜。问题：问题：“风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”情景交融，请简情景交融，请简析之。析之。“风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”描写的是春天的景色。描写的是春天的景色。春风搅动了池水，光阴的流逝，季节的更迭交替，春春风搅动了池水，光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一这一切也搅乱了思妇的内心切也搅乱了思妇的内心,怎能叫她无动于衷而不勾起怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪
26、呢！作者融情于景，把女主人公不平静的春思的愁绪呢！作者融情于景，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。内心世界巧妙地揭示了出来。（一）欣赏诗的（一）欣赏诗的画面美画面美。看画看画面面形形（意象组成、远近等）（意象组成、远近等）、色、动、静色、动、静。应该注意的几个问题应该注意的几个问题绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问题：请分析这首诗画面美。问题：请分析这首诗画面美。诗歌为我们展现了一幅恬淡幽美的风景画诗歌为我们展现了一幅恬淡幽美的风景画。画面由黄画面由黄鹂、翠柳、白鹭、青天、
27、千秋雪、万里船鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船六种意象组成六种意象组成。近处近处，两个黄鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱；，两个黄鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱；远处远处，湛蓝的，湛蓝的天空中一行白鹭悠然自飞；高高的山巅，积着一片皑皑的天空中一行白鹭悠然自飞；高高的山巅，积着一片皑皑的白雪；门前的江边停泊着一只只从远方来的帆船。前两句白雪；门前的江边停泊着一只只从远方来的帆船。前两句黄、翠、白、青，用了四种黄、翠、白、青，用了四种颜色颜色，色彩鲜明。，色彩鲜明。千秋雪千秋雪显得显得时间的永恒，时间的永恒，万里船万里船显得空间的广阔。显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人
28、以画面美感，更促人深远的联明，境界的阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。想。同时也表现了作者开朗坦荡的心境。同时也表现了作者开朗坦荡的心境。（二）由形象（二）由形象画面的色调画面的色调，把握诗人的，把握诗人的情感思想情感思想 一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活鲜活，明丽和昂扬向上色调，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则的，其内在形象情感则是是高昂乐观高昂乐观的；反之，外在形象画面具有的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄阴暗、凄冷和低沉色调冷和低沉色调的，其内在形象情感则是的，其内在形象情感则是低沉伤感低沉伤感的。的。春兴春兴武元衡武元
29、衡杨柳杨柳阴阴阴阴细雨晴，细雨晴，残花残花落尽见流莺。落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（三）分析（三）分析意象意象的组合，从整体上把握的组合，从整体上把握意境意境 意象意象是是意与象意与象的融合，是生活外在景象与的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。位，是诗歌构思核心。1、意象与意境、意象与意境 意境意境 意意是诗人要表达的思想感情，是诗人要表达的思想感情，境境是诗中所是诗中所描绘的生活
30、图景。描绘的生活图景。意境意境是这两者有机融合而形是这两者有机融合而形成的耐人寻味的成的耐人寻味的艺术境界艺术境界。意境意境常见描写意境的词语有：常见描写意境的词语有：苍凉、雄浑、莽苍、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔辽阔、高远、壮阔/深远、空寂、幽静、幽深远、空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧、淳朴美、宁谧、朦胧、淳朴/高亢、繁华高亢、繁华/暗淡、暗淡、萧条、荒凉、冷寂等萧条、荒凉、冷寂等“意”作者的主观感情“境”作者所创设的生活图景。商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。六个意象特征清冷鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。意境宁静幽深西江月
31、西江月辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。意境恬静意象意象思想内容 天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。意象意境：诗情凄清愁绪意境分析意境型分析意境型提问方式提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人怎样的思想感情?解答分析解答分析：这是一种最常见的题型。这是一种最常见的题型。它包括它包括景、情、境景、情、境三个方面。答题时三方面
32、三个方面。答题时三方面缺一不可。缺一不可。答题步骤：答题步骤：描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。求优美。(总分总分)概括景物所营造的氛围特点（点出意境）概括景物所营造的氛围特点（点出意境）。一般。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物能准确
33、地体现景物的特点和情调的特点和情调。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比切忌空洞，要答具体。比如光答如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答是不行的，应答出为什么而出为什么而“感伤感伤”。答题训练答题训练绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样
34、的感情?请请简要分析。简要分析。参考答案：参考答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象此诗描绘了一派美丽的初春景象：春：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动睡不动(步骤一步骤一)。这是一幅明净绚丽的春这是一幅明净绚丽的春景图景图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔波流离表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。三、鉴赏诗歌的物象（咏物诗）三、鉴赏诗歌的物象（咏物诗）物物象
35、象，即即被被作作者者人人格格化化了了的的描描写写对对象象。诗诗人人通通过过这这种种象象征征性性的的物物象象描描写写来来曲曲折折地地表表现现他他的的品品格格节节操操、思思想想感感情情。作作者者塑塑造造物物象象是是为为了了言言志志、言言情情、言心声。言心声。思路：思路：提炼所写物象描写提炼所写物象描写特征特征的词语，挖的词语，挖掘物象内在的掘物象内在的品格、精神品格、精神，抓物与志的，抓物与志的“契合点契合点”，就能明白作者，就能明白作者意在何为，意在何为，情为何端情为何端。早早梅梅张张渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先
36、发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？本本诗诗展展现现了了早早梅梅耐耐寒寒而而立立、迎迎风风而而发发的的形形象象。“寒寒”字字点点明明早早梅梅生生存存条条件件的的恶恶劣劣；“迥迥”字字表表现现出出早早梅梅的的孤孤单单；“白白玉玉条条”之之喻喻、疑疑梅梅为为雪雪之之错错觉觉，鲜鲜明明地地表表现现出出早早梅梅冰冰清清玉玉洁洁之之质质。作作者者以以梅梅自自喻喻，展展示示了了一一个个孤孤寂寂傲傲世世、坚坚韧韧刚刚强强、超超凡凡脱脱俗俗的自我形象。的自我形象。小小结结形形象象人物形象人物形象其他人物形象其他人物形象抒情主人抒情主人（诗人自己）（诗人自己）
37、景象景象物象物象（1 1）什么形象（诗中的形）什么形象（诗中的形象概括象概括/诗人形象概括）：诗人形象概括）：什么特点的哪类人的形象什么特点的哪类人的形象（2 2）形象的基本特征（结）形象的基本特征（结合主要意象理解形象特征，合主要意象理解形象特征，而不是单纯的翻译、扩展）；而不是单纯的翻译、扩展）；（3 3）形象的意义（表达的）形象的意义（表达的诗人的感情、理想）。诗人的感情、理想）。1 1、概括景象特点；、概括景象特点；2 2、描摹诗歌图景；、描摹诗歌图景；3 3、剖析作者思想及其情感。、剖析作者思想及其情感。提炼所写物象描写特征的词语（什么特点的提炼所写物象描写特征的词语（什么特点的事物
38、）；挖掘物象内在的品格、精神，抓物事物）；挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的与志的“契合点契合点”（分析品质）；作者意在（分析品质）；作者意在何为，情为何端（情感）。何为，情为何端（情感）。古代诗歌鉴赏(2(2）鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言（一（一）诗歌语言的特点是：诗歌语言的特点是：精炼、浓精炼、浓缩、富有跳跃性、音乐性和节奏感缩、富有跳跃性、音乐性和节奏感。由于各人的创作风格不同，也就形成由于各人的创作风格不同，也就形成了各自不同的语言风格。了各自不同的语言风格。（1 1）清新、明快）清新、明快 （2 2）自然、简洁）自然、简洁 （3 3）平淡、质朴）平淡、质朴 （4 4）含蓄、深沉）含
39、蓄、深沉 （5 5）绚丽、明艳）绚丽、明艳 （6 6）激越、豪放）激越、豪放 （7 7）冷峻、奇峭）冷峻、奇峭清新清新/明快明快：其特点是用语新颖，不落俗套其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是。清新一般是用在用在写景诗写景诗中，一般中，一般诗风比较亮丽诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的新颖独到，包含着作者的喜悦喜悦之情。清新之风常见于之情。清新之风常见于大部大部分山水田园诗人分山水田园诗人，陶潜的诗特点主要在平淡，有时候也不陶潜的诗特点主要在平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。自然自然/简
40、洁简洁（洗练（洗练）：即：即不加雕饰的率真朴素的语言，多不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如例如“青天有月来几时？我今停杯一问之青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把酒问把酒问月月)“)“小时不识月小时不识月,呼作白玉盘呼作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)“官仓老鼠大如斗官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走见人开仓亦不走”诗经诗经 硕鼠硕鼠。平淡平淡，又称质朴又称质朴:其特点是选用确切的字眼直接叙述，全其特点
41、是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡是平淡是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。所以说往往平淡而有思致。平淡首推陶渊明。平淡首推陶渊明。绚丽绚丽/明艳明艳：其特点是：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思的情思。如。如李商隐李商隐的诗。李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦的诗。李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦胧晦涩胧晦涩，比如，比如锦瑟锦瑟“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生
42、烟烟”。李贺李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽，比如的诗也比较绚丽乃至于奇丽，比如白居易白居易钱钱塘湖春行塘湖春行：几处早莺争暖树，谁家几处早莺争暖树，谁家新新燕琢春泥燕琢春泥。含蓄含蓄/深沉深沉：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。杜牧的绝句，李清照后期的词。王安石王安石“何物最关情何物最关情?黄鹂三两声。黄鹂三两声。”表达花香中的闲情表达花香中的闲情逸趣和自己的孤傲脱俗。逸趣和自己
43、的孤傲脱俗。雄浑雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如杜甫、辛杜甫、辛弃疾、陆游弃疾、陆游等人的身上。等人的身上。还有还有沉郁顿挫、沉郁顿挫、激越豪放、冷峻奇峭、激越豪放、冷峻奇峭、苍凉、低沉等苍凉、低沉等贾岛贾岛寻隐者不遇寻隐者不遇 松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。无华丽的词藻，以无华丽的词藻，以平常用语入诗，显平常用语入诗，显得得平淡质朴平淡质朴，自然自然简洁简洁。二二.了解常见诗人语言风格特点了解常见诗人语言风格特点王维诗王维诗诗中有画诗中有画清新典雅清新典雅太白诗太白诗豪放飘逸豪放
44、飘逸清新自然清新自然杜甫诗杜甫诗沉郁顿挫沉郁顿挫乐天诗乐天诗雅俗共赏雅俗共赏朴实无华朴实无华 关山月关山月 明月出天山，苍茫云海间明月出天山，苍茫云海间。长风几。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。高楼当此夜，湾。由来征战地，不见有人还。高楼当此夜，叹息未应闲。叹息未应闲。对雪对雪 战哭多新鬼，愁吟独老翁战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火犹红。暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火犹红。数州消息断，愁坐正书空。数州消息断，愁坐正书空。鸟鸣涧鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊人闲桂
45、花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。山鸟，时鸣春涧中。问刘十九问刘十九 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？天欲雪，能饮一杯无？（6）义山诗义山诗含蓄典雅含蓄典雅蒙胧晦涩蒙胧晦涩李贺诗李贺诗奇诡谲幻奇诡谲幻 雁门太守行雁门太守行 黑黑云压城城欲摧，甲光向日云压城城欲摧，甲光向日金金鳞开。角声满天鳞开。角声满天秋秋色里，塞上燕脂凝色里，塞上燕脂凝夜夜紫。紫。半卷半卷红红旗临易水，霜旗临易水，霜重重鼓鼓寒寒声不起。报君黄声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君金台上意，提携玉龙为君死死。锦瑟锦瑟 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华
46、年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追此情可待成追忆，只是当时已惘然。忆，只是当时已惘然。（7）王昌龄诗王昌龄诗雄浑雄浑（边塞诗）（边塞诗）出塞二首（其一）出塞二首（其一）（王昌龄）（王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。李煜词李煜词颓蘼伤感颓蘼伤感范仲淹范仲淹 词词苍凉悲壮苍凉悲壮晏殊词晏殊词明朗疏淡明朗疏淡 乌夜啼乌夜啼 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐，深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。
47、别有一番滋味在心头。浣溪沙浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。渔家傲渔家傲 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。东坡词东坡词雄浑豪放雄浑豪放旷达旷达柳永词柳永词缠绵自然缠绵自然 蝶恋花蝶恋花 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言
48、谁会凭栏意？天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。江江城城子子 老老夫夫聊聊发发少少年年狂狂，左左牵牵黄黄，右右擎擎苍苍，锦锦帽帽貂貂裘裘，千千骑骑卷卷平平冈冈。为为报报倾倾城城随随太太守守，亲亲射射虎虎，看看孙孙郎郎。酒酒酣酣雄雄胆胆尚尚开开张张，鬓鬓微微霜霜，又又何何妨妨，持持节节云云中中，何何日日遣遣冯冯唐唐？会会挽挽雕雕弓弓如如满月，西北望，射天狼。满月，西北望，射天狼。稼轩词稼轩词壮阔雄奇壮阔雄奇雄浑悲慨雄浑悲慨易安词易安词凄苦绰约凄苦绰约柔婉隽
49、永柔婉隽永含蓄深沉含蓄深沉放翁诗放翁诗雄浑厚重雄浑厚重悲壮忧愤悲壮忧愤姜夔词姜夔词清峭秀远清峭秀远 声声慢声声慢 寻寻觅觅，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，这次第，怎一个、愁字了得！怎一个、愁字了得！秋夜将晓出
50、篱门迎凉有秋夜将晓出篱门迎凉有感感 三万里河东入海，五千仞三万里河东入海，五千仞岳上摩天。岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南乡子南乡子 何处望神州？何处望神州？满眼风光满眼风光北固楼。千北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋。点绛脣点绛脣 燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清清苦苦，商略，商略黄昏黄昏雨。雨。第四桥边，拟共天第四桥边，拟共天随住。今何许？随住。今