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1、2022语文百花园教学设计_语文百花园五教学设计 语文百花园教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“语文百花园五教学设计”。 【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积 【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积累，又训练了学生口语的表达实力。 【设计理念】 语文教学要重视语文综合学问的整合与运用，让学生联系自己的生活阅历去探求新知，拓展学生的
2、学问面。在教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时关注学生个体的差异和不同的学习需求，充分激发学生的爱好。努力创设情景，让学生爱说、会说，从而真正成为学习的主子。 【教学目标】 积累词语，学习把句子表达得更详细。 能背诵古诗。 3能依据课文创设的口语交际情境进行听说交际训练，培育良好的说话习惯。 4养成良好的搜集资料的习惯。 【重点难点】 培育学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net良好的说话实力。 【教具打算】 挂图、小黑板等。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 本课学习内容：语海畅游、背一背、我的
3、采集本。 一、创设情景 师：“小挚友，咱们今日一起坐上火车，到百花园各处参观。”随着火车的鸣叫声和开心的音乐声，让学生协作动作，把他们带到百花园中去。 二、到语海中畅游 （一）熟记成语 自由读成语，不会读的字可以请教同学。 小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师仔细听，然后评一评谁读得精确。 指名读。 背一背，写一写。 你还知道哪些成语，跟同学说说。 （二）读一读，说一说 先让学生多读几遍第一组句子，找出每句话有什么不同？ 小白兔在捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩得真快乐。 （一句比一句写得详细，事情交代得清晰，我们也要学会用这种方法去说话。） 让学生探讨
4、，完成其次组句子的填空。 （什么样的小猴子，在什么地方荡秋千，玩得怎么样？） 学生完成后汇报。 三、背一背 学生借助字典自由朗读，把古诗读正确、读通顺。 老师范读古诗，要求学生听准字音。 同桌合作，仔细听对方读，相互订正读错的音，再指名读，检查正音。 让学生说说对古诗的理解。 老师讲解古诗的大体意思。培育学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net酷爱生活，感受生活的美。 6诵读古诗，背诵古诗。 四、我的采集本 老师出示地图，找到五岳的位置给学生看。 让学生说说自己对五岳的相识。 老师简洁说明五岳，让学生有更深的理解，培育酷爱祖国的思想感情。 读读背背，要求学生把“五岳”背熟。 把“五岳”记在自己
5、的采集本上。（老师要激励学生自己打算一个采集本，把平常见到的好词句摘录下来，做个学习的有心人。告知学生，这对我们将来学习很有帮助。） 五、畅谈收获 核心提示：【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积 其次课时 本课学习内容：能说会道。 一、讲解并描述故事，揭示话题1老师讲解并描述小猫帮助小白兔过河的故事。 2揭示话题帮助小白兔过河。 二、了解内容，明确要求 1仔细视察图，然后读图后的要求，明白图意。 2看图绽开想象，说说小白兔为什么哭了。小花猫打算怎样帮助小白兔过河。 3老师提出
6、本节课要求。 三、指导说话，体验角色 1小组合作探究：怎么才能帮助小白兔过河呢？ 2各小组举荐一位代表发言，把小组的探讨结果汇报给大家听。让其他同学当小老师，评一评方法好不好。 3选出几个最好的方法，让同学说一说，评一评。 4同学扮演角色，把同学想的方法演一演。 5把其中一种方法写下来。 四、指导写话，展示观赏 引导小挚友把其中的一个方法写下来，然后读出来相互观赏。 语文百花园二教学设计 语文百花园二教学设计教学目标：1.指导学生如何区分形声字，能记住它们，正确运用它们。2.让学生区分带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中运用。3.熟读诗歌，积累气象谚语. 语文百花园三教学设计 语文百花园
7、三教学设计语海畅游1.读一读，留意“一”字声调的改变。目的：引导学生留意“一”字在不同声调前会发生改变。过程：（1）自己读一读，留意“一”字的读音。（2）你发觉“一”. 语文百花园四教学设计 语文百花园四教学设计【教学目标】学习在认字时发觉规律，驾驭汉字字形和读音的特点。2感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的爱好。3学习修改病句，弄清句子存在的毛. “语文百花园一”教学设计 “语文百花园一”教学设计“语文百花园一”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。一、温故知新“温故知新”栏目有五项内容：一项是“字义的理解”，编排的是有关一. 语文百花园五教学设计 语文百花园五教学设计十一小 刘秋萍教学目标1.通过查字典，自学不相识的字。2.通过词语接龙的练习，丰富词汇。3.通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外学问。 培育学生的阅. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页