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1、2022Unit 8 When is your birthday 七年级英语教案_unit8七年级上册英语 Unit 8 When is your birthday 七年级英语教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“unit8七年级上册英语”。 Unit 8 When is your birthday? 一、教材分析 整个单元以谈论“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中Section A 主要以When is your birthday?为线索，重点呈现日期的表达，
2、包括12个月份的名称及序数词的学习。其次部分扩展到When is Nicks birthday? 接着学习与巩固日期的表达法，最终以“The Birthday Game”结束。所以A部分的教学设计以按部就班的教学方法，兼顾了听、说、读、写各种实力的培育，但重点放在听和说上。Section B是在已有的基础上拓展和延长。如：When is the school trip? 同时从听说训练转向读写实力的培育上。Self check是课后的自我检测，首先是对本单元所学字汇的检测，其次是文化学问的拓展，了解一些国内外名人的生日等。 二、教学目标 1、语言学问目标 a、驾驭十二个月份的名称、序数词1到3
3、1的表达法、单词date, happy, age, old, birthday, party, trip, art, festival, Chinese, music, year，了解speech, contest, how, old, basketball, game, volleyball, game, school day, year old及八个人名。 b、娴熟驾驭并应用下列句型： When is your birthday? My birthday is / Its When is Veras birthday? Veras birthday is / Its 及扩展句型 How o
4、ld are you? I am thirteen. 2、实力目标 能用所学到的语言学问与实际生活结合起来，使学习过程生活化。 3、情感目标 培育学生主动主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培育学生的交际实力和学习主动性。 三、教学思路 1 以问句When is your birthday?为线索引出单词12个月份、序数词（first thirty-first）的学习。 2 通过pairwork、groupwork、writing等形式使学生娴熟运用关于“日期”的问答。 3、时间支配：本单元分4课时，详细如下： Period 1: Sec
5、tion A: 1a, 2a, 1b, 1c Period 2: Section A: 2b, 2c, 2d; Self Check 3 Period 3: Section A: 3a, 3b; Section B: 1, 2a, 2b Period 4: Section B: 3a, 3b, 4; Self Check 1.2 Hour 43 Period 1 Teaching materials：Section A: 1a, 2a, 1b, 1c Teaching aims: 1.Sub Topic: Talk about the dates 2.Language focus: When
6、is your birthday? 3.Vocabulary: January February March April May June July August September October November December first second third thirty-first when birthday month year 4.Structures: When is your birthday? My birthday is .Teaching aids: 录音机、日历、磁带，生日歌带、一张12个月的图片或幻灯片、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片
7、 Teaching procedures: Step 1 Warming up 1.Listen to the birthday song.2.Sing together 3.Ask when is my birthday? Step 2 Presentation T: When is my birthday? My birthday is March 12th.And when is your birthday? You may answer it in Chinese.（引出12个月的单词的教学，可用12个月的图片或幻灯片进行教学。） T: There are 12 months in a
8、 year.They are January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.（逐个教学后，然后听、跟读 ,直到学生能流畅地朗读。） 生日除了讲月外，还要有详细的几号，我们已经学过基数词one, two, three 到thirty-one。那么我们是否就用这些基数词呢？No.我们还有把这些数词略微变更一下。然后引出序数词的学习，教学日期的表达法。 a.复习from one to thirty-one。 b.教学序数词，再教学生几句基数词变序数
9、词的几句口诀，以便学生记忆。 基变序，有规律， 第 一、 二、三单独记。 -th 从四加起， 八去t来九去e。 遇到ve, f替， -ty变为tie, 后跟-th莫迟疑。 若想表示几十几， 只变个位就可以。 c.Listen and repeat 2a（Section A） d.Do some practice about the date e.Practice（每组派一个同学到黑板上写出四个你喜爱的日期，然后让另外小组的成员用英语说出你写的日期，每个同学说一个，假如错了，就让同一组的同学订正，看看哪一组同学能一次就说正确，那么就是获胜者。） f.Ask and answer : When i
10、s your birthday? My birthday is.Step 3 Practice a.Listen and repeat 1a 2b 1c b.Pairwork A: When is your birthday? B: My birthday is c.Ask some pairs to act（目的是看看学生对日期的表达有没有问题） Step 4 Interview One may go out of your seat to interview anyone you like, Then do a report.（做这个task课堂看上去会有些乱，但学生们喜爱这种活动，会激起
11、他们说的欲望。） Step 5 Task after cla 1.了解家人诞生的详细日期 2.了解一下明天班里有人过生日吗 3.查寻Self check 3里人物的诞生日期 Teaching postscript: 1.这节课的词汇容量比较大，12个月份的单词也比较难记，对于基础较薄弱的学生来说全部驾驭有肯定困难，但是假如他们记住了自己出身的月份，家人出身的月份及好挚友出身的月份，那么对于他们来说目的也就达到了。 2.我把1-31序数词的学习也放在这节课里，因为基数词1-31刚在前一个单元学过，所以对学生来说困难不会很大。 3.对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能回有肯定的困难，主要
12、是学生会常常把“日”的表达用基数词。） Hour 44 Period 2 Teaching materials：Section A: 2b, 2c, 2d, Self Check 3 Teaching aims: 1.Sub Topic: Talk about the dates 2.Language focus: When is your mothers birthday? Her birthday is .3.Vocabulary: some names: Vera, Jeff, Leila, Robert 4.Structure: When is Nicks birthday? His
13、birthday is .Teaching aid: 录音机、日历、磁带、一张12个月的图片或幻灯片、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片 Teaching procedures: Step 1 Warming up 假如有人今日正好过生日，我们大家为他/她唱生日歌并送他/她一样礼物，但课前要打算好。 Step 2 Revision 1.Listen and repeat 1a,2a （Section A） 2.2b Listen and circle the numbers you hear in 2a（Section A） 3.Practice 写出下列日期的英文表达法
14、，每组做3个。其中每组派一个代表到黑板上做。（目的是看一看学生在会说的基础上，笔头实力怎样，反过来，写正确了也会促进说的实力。） 写出下列日期的英文表达法 3 月12日 12月1日 2月14日 4.Pairwork T: When is your birthday? Student A: My birthday is .T: What about you, ? Student B: My birthday is . T: And what about you, ? Step 3 Presentation 1.Do you know when Leilas birthday is? Now le
15、ts listen and match the names, months and dates in 2c 8月8 日 9月9日 1月5日 4月3日 7月20 日 11月2日 10月21日 5月30 日 6月23日 2.Practice in pairs according to2c（Section A） When is Leilas birthday?（板书） Nicks Roberts Janes Her /His birthday is . （让学生猜-s 在这里是什么意思，然后引出名词全部格，老师简洁讲一下名词全部格的有关内容，并且适当举例说明。如 Micks cat Toms bag
16、 Janes desk Roberts CD your fathers car your mothers name等。） Step 4 Pairwork Ask and answer in pairs; write down the answers on your book in 2d.（查找家人的生日，上一节课的作业已布置过。） Step 5 Self check 3 Look at the photos of these famous people.Talk about their birthdays in groups.（另外老师再打算一些学生喜爱的明星的照片，当然最好用课件展示来探讨明
17、星们的生日，）如：赵微、周杰伦、刘翔、杨臣刚、Twins等等，因为现在的学生对明星都特别熟识，而且能引起他们沟通的欲望，能培育学生对英语学习的爱好。 基本资料： 姓名：刘翔（Liu Xiang） 性别：男 籍贯：上海 生日：1983.7.13 身高：1.88米 体重：74公斤 Step 6 Task after cla 1.背诵12个月份的名称 2.能娴熟说出并写出序数词1-12 3.用英文写出家人的生日（写在作业本上） 4.预习3a 和3b Teaching postscript: 1.在这节课里，着重是通过听说来巩固上一节课所学的内容，同学之间相互了解对方及家人等的生日，了解明星们的出身日
18、期，进一步激发学生们的爱好。 2.Self check 3, 通过查找名人的生日，熬炼了学生的实力，扩大了学生的学问面，但正确地用英语写出日期对学生来说可能还有些困难。 3.学生可能会在说生日时加入年份。 Period 3 Teaching materials：Section A: 3a, 3b; Section B: 1, 2a, 2b Teaching aims: 1.Sub Topic: Talk about the dates and ages 2.Language focus and structure: When is your birthday? My birthday is .
19、How old are you? I am fifteen.3.Vocabulary: date age how old speech contest party trip Teaching aid: 1.录音机 2.一张12个月的图片或幻灯片 Hour 45 3.一张序数词的first到thirty-first的幻灯片 4. ID Teaching procedures: Step 1 Warming up 1.Chatting Chat with the students about their birthdays 2.Play a gueing game Gue some clamate
20、s birthday（信息让学生供应到月份） Step 2 Presentation 1.When is your birthday? My birthday is . How old are you? I am fifteen.（板书，目的是教新词how old, date, age） 2.Practice in pairs 3.Choose an ID card and make a conversation in 3a（Section A） 4.Groupwork 3b and 4（Section A） a.Ask and answer about your name ,your bir
21、thday and your age. b.Practice again, using your own name, age and date of birth.Then ask some pairs to act.（Four students a group）Rank your partners from the youngest to the oldest.Report about your name, your birthday and your age one by one from the youngest to the oldest.eg.My name is . Im fifte
22、en. My birthday is. Step 3 Match the pictures with the events.（Section B 1） Write the correct letter next to the word.a.Let the students match the pictures（对学生来说party, basketball以前已出现过，所以应当没问题。） b.Have them gue the meaning c.Then teach the new words.Step 4 Listening 2a.Listen and check the events ab
23、ove that you hear . 2b.Then listen again and fill in Joes calendar Step 5 Pairwork Ask and answer about 2b（Section B） Step 6 Task after cla 1.Make an ID card including sex, your name, your birthday, your age, your hobbies and your telephone number.2.Read and copy the new words. Teaching postscript:
24、1.这节课照旧接着前两节课的主题，但扩充了句型：How old are you? I am fifteen.这个句型对学生来说很简单，因为他们在小学时就很娴熟。 2. Section B的2b，填写乔的日历，因为有些词汇是新的，一下子从学、听到写，对一些接受实力慢的学生来说可能有肯定困难，可以让学生用标号的方法来做，以降低难度。 Period 4 Teaching materials：SectionB: 3a, 3b, Selfcheck 1, 2 Teaching aims: Sub Topic: Talk about the dates and ages Hour 46 Language
25、focus and structure: When is the school trip? Its . Vocabulary: Volleyball game school day art festival Chinese music Key points: 一张12个月的图片或幻灯片、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片、I D 卡片 Teaching procedures: Step 1 Warming up Chatting Chat with partners about their own ID cards prepared the previous day.St
26、ep 2 Pairwork 3a （Section B） Student A read the schedule below.Student B read the schedule on page84.Then ask and answer questions to complete the schedule.Step 3 3b Imagine you are a school headmaster. a.Which of these events will you have at your school? Complete the chart below.Ask questions abou
27、t your partners school.Model: A: Do you have a School Day at your school? B: Yes, we do.A: When is it? B: Its April 19th. A: Do you have an Art Festival? B: No, we dont. b.假设你是一位校长，你会在你的学校设立哪些活动？为什么？（这个活动可以实行小组形式进行探讨，但必需每个组员都要说，组长把每个组员的想法记录下来，以利于老师了解学生的状况。） Step 4 Groupwork 4（Section B） Write five t
28、hings about yourself on a piece of paper.Another student will read it to the cla .Can your clamates gue who the student is? Step 5 Self check 1 老师可以有针对性的让不同层次的学生用不同的方法做这道题。详细做法如： 1、让基础好的学生做这道题目时先读，再说出含义，还可以让他们造一词组或句型。 2、让基础薄弱的学生只要读出单词，说出含义就可以了。 Step 6 Have a dictation （要求四会的单词） 1、我的生日是几月几号（写出自己的出身日期
29、） 2、三月八号 3、九月十号 4、十月一号 5、生日欢乐 6、美术和音乐 7、英语晚会 8、中国人 Step 7 Task after cla 1.Write something about yourself and your family in your composition book （包括你的年龄、生日、爱好，你的家庭人员的状况等） 2.Prepare for Unit 9 （ 1、预习Unit9的新单词。 2、Unit9是关于电影，让学生了解关于电影有那些种 类。 3、你最喜爱什么电影。） Teaching postscript: 1.这是这个单元的最终一课时，从前面所学的When
30、 is your birthday? 到这堂课要问到的When is the school trip ? 对学生来说接受起来是不难的。 2.至于3b里的这个对话Do you have ? Yes, I do. No, I dont.在Unit5已经学过，但有些学生会不是很娴熟，通过对话也可以得到一次复习 。 3.课后写一写自己或家人的一些状况 ，目的是把学的东西落实到笔头，应用到实际生活，估计学生在书写中还会出现一些书写上的错误，如日期的书写等。 unit 8 when is your birthday教案 Unit 8 When is your birthday?一、教材分析整个单元以谈论“
31、生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的. Unit 8 When is your birthday教案 Unit 8 When is your birthday?教案课件 Unit8whenisyourbirthday?教案教学目标与要求一、串记口诀月份名称词january一月February二月，三月march五月may。Ap. Unit 8 When is your birthday?教案 Unit 8 SectionA ( 1a1c) （第1课时）：1.驾驭本课18个单词 2.学会运用序数词3.学会句型When is
32、your birthday ?以及回答-My birthday is -：学会询问他人生日的句型：一、自主学. 七上Unit 8 When is your birthday 七上Unit 8 When is your birthday? 一重点词组1.(English) speech contest (英语)演讲竞赛8.date of birth诞生日期 2.Chinese contest中文竞赛9.art/music fesitival 美. Unit 8 When is your birthday 2、daten.日期Unit 8 When is your birthday?今日是几月几日？What's the date today? = What date is it today?Its October 5.今日是星期几？What day is it today?. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页