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1、二年级数学下册期中试卷分析一、卷面分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题题目难度适中，对所考的知识点都基本掌握。全班41人参加考试，总分3435 分，平均分 83.5 分，优秀率 39%，合格率 95%。看到成绩的同时，我们也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。为此，现将本次期中检测情况作如下分析：二、学生答题情况分析1、第一大题：填空
2、题此题共有 9 道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题学生的得分率较高，失分较多的是第 1 小题，有三分之一的学生几乎失分。题目是：123 读作：（）除以（），或（）除（）。像这样的题虽然在平时教学中讲过也训练过，但是多数学生还是失分，主要原因不认真，为此，这方面的知识在今后的教学中要强化训练。2、第二大题：我会判断此题出错较多，大部分学生对基础知识掌握的不牢固，在做的过程中，有马虎、不认真的现象。失分较多的题目是：把24 个苹果分给 6 个小朋友，每人一定分到 4 个。3、第三大题：看图列式计算
3、有的学生没按要求去做，像李小远图上有18 朵花，数成 12 朵。4、第四大题：我会操作此题共有两道小题，主要是考查学生是否学会运用直尺画角，并能比较角的大小。此题学生失分较多，原因是比较角的大小要求填序号，有的孩子却填成钝角直角、锐角，在今后的教学中要加强这方面的训练。因为学好这部分知识，对于帮助学生以后学习平面图形和立体图形有很大的作用。5、第五大题：我会解决问题此题共有 5 道小题。主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，这些题都贴近实际生活，学生都很感兴趣。从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的读题、理解、分析题意的能力较差，掌握知
4、识比较死板，不会变通，特别是学生对题目中的数理逻辑不理解。有的学生乱动笔，写出来的东西根本就没有半点逻辑。如：第（3）小题：张阿姨给幼儿园的42 名小朋友买了 56 元钱的小皮球，平均几名小朋友可以玩一个小皮球？很多同学不知如何用算式表达？三、学生失分原因分析1、概念不清晰、不扎实。2、解决问题的能力不强。3、没有形成良好的学习习惯。4、缺乏综合能力培养。5、学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。四、改进措施1、在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。2、教学中要用教材教，让学生养成触类旁通、举一反三的习惯；不要教
5、教材，不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题；教学与生活密切联系，增强应用意识。3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如:估算、验算、认真审题、检验方法等。4、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。5、应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。总之，本次考试题检测了学生的各种能力，也暗示今后的教学方向。以上是我对本班学生此次期中测试情况做的分析，不当之处，请指教。二年级数学下册期中试卷分析袁庄乡中心小学李喜玲2012-04-24