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1、苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 1 页第一单元：家政（编织1）一、多姿多彩的编织物教学目标：通过教学，使学生学认识生活中的编织物，培养学生对编织物的热爱。教学重点：知道日常生活中一些手工编织品是由哪些材料制作的。教具准备：学生搜集生活中常见的一些编织物。教学时间：（2）月（9）日教学过程：一、导入新课。编织，是我国民间的一种传统工艺。手工编织，是一项很有趣的劳作，也是一种很实用的手艺。让我们都来“动手做”，学习编织技艺，体验手工编织的乐趣。二、探究新知。（一）生活中的编织物。1.出示图片：让学生观察，然后问学生这些都是什么编织品，各有什么用途，又是用什么材料编织的？
2、2.学生讨论。3.指名学生回答。4.教师小结。（二）丰富多彩的手工编织品。1.先让学生观察书中几种手工编织品。2.完成表格。P3 3.让学生说一说自己看完的感受。4.教师小结。三、想一想，议一议。1.同桌间相互讨论并完成。2.集体订正。四、强调编织要求。1.材料好找，成本不高。2.工具简单，便于使用。3.制作不难。4.有实用或欣赏价值。五、了解编织及编织材料。1.编织是运用各种技法将若干根细长的线绳状材料分成几组后相互交叉而形成编织物的技术。结合书本，认识 生 活 中 的编织物品，激发 学 生 的 学习兴趣，为下面 的 动 手 编织打好基础。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李
3、来来第 2 页2.编织材料：天然材料：麻、草、竹等。人工材料：纸、线、绳等。六、本课小结：学生观察，教师提醒学生观察思考。板书设计：多姿多彩的编织物材料好找，成本不高。工具简单，便于使用。制作不难。有实用或欣赏价值。课后反思：编织源于生活，确实是一项非常有意思的民间手工艺，从生活实际出发，从书本知识，编织物品出发，认识手工编织物。激发了学生的热情，兴趣，自然学起来就比较好入手，有兴趣，学得也兴趣盎然了。二、我们一起学编织穿编教学目标：1.通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。2.了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。教学重点：在欣赏了各种各样的穿编作品后,生
4、能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。教学难点:学会基本的编织方法。教具准备：教师准备:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等。学生准备:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶。教学时间：（2）月（16 ）日教学过程：一、欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用。引导阶段：师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析。师：首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 3 页数到 10 看看有什么新发现?(师利用这段时间
5、穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。总结：1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。2.编织工艺应用:实用.装饰.摆设。二、出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法。发展阶段:生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!生:想.师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同
6、学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流.师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.(有学生琢磨出了方法)生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)1.上下式 (课件演示)2.波浪式3.旋转式4.交叉式师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现
7、的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看-三、讨论简单物品的编织。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 4 页总结阶段 师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.如:杯垫。(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:墨水盒。(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.)以上由师生共同完成。四、提出要求,学生完成作业。实践阶段 师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最
8、少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)。五、学生制作,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。六、学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?课后反思：请学生拿出准备好的20 根长约 20 厘米，宽为1 厘米的纸条。参照制作方法，进行挑一压一、挑一压二、挑一压三、挑二压三的编织技法。让学生熟悉了编织技法，为下面的编织打好基础。竹编杯垫教学目标：1.引领学生通过欣赏各种各样的杯垫，培养学生的审美能力。2.通
9、过学习使学生初步掌握用竹篾制作竹杯垫的方法和技巧，提高学生的动手操作能力。3.学生通过小组合作制作，进一步确立团结协作精神。教学重点：学会“挑一压一”的编织技法，以及杯垫的编织方法。教学难点:经纬线的均匀排列。教具准备：教师准备：部分涂好颜色的竹篾、剪刀、成品、课件、半成品。学生准备：彩笔、布条、剪刀、双面胶、彩带。教学时间：（2 ）月（23）日教学过程：一、激发兴趣，导入课题。1.杯垫是我们常见的生活用品，它的种类繁多，制作材料也各不相苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 5 页同，请看。（课件出示各种杯垫）2.出示范作：这是我们学校的小朋友用竹条编织的杯垫，你觉得怎么
10、样？想不想也来做一个？二、学习、交流制作步骤。1.学生看成品的杯垫，讨论制作过程。2.交流制作步骤，相机板书。（1）经纬编织。（压一挑一）（2）画剪图形。（出示各种形状的杯垫成品）（3）固定边线。（4）装饰美化。3.在制作时要注意什么？（竹条上有竹刺，用剪刀注意安全）4.同桌合作制作，做完后来评一评。（出示：实用、美观、创新）5.有信心编好吗？老师相信你们一定能比我们学校的孩子编的更好。三、同桌合作，制作杯垫。1.学生制作,教师巡视。(播放音乐)2.发现好的做法及时推广。（特别是“压一挑一”）如果发现学生集体性错误，及时纠正。帮助个别有困难的小组。四、自评、互评、师生点评。1评作品、评合作、评
11、劳动态度。2学生代表自评，然后同学互评。3我们同桌合作，学会了杯垫的编制，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。5我们班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给老师留下了深刻的印象。课后去想一想，你还能用竹条做什么呢？五、课堂小结。（播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是我们学校的孩子编制的竹制品。只要你们多动手，勤动脑，相信你们也能做出这样的作品来。板书设计：竹编杯垫经纬编织。（压一挑一）苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 6 页画剪图形。固定边线。装饰美化。课后反思：
12、在了解了编织的几种常用技法后，运用压抑挑一的方法，编织一个杯垫。注意先看懂编织过程，特别是边缘的剪裁，固定。进而，在进行装饰、美化。竹编船篮教学目标：1.巩固压一挑一的编织技法。2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。3.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。教学重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。教学难点:1.经纬线的均约匀排列。2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。教具准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。教学时间：（3）月（2）日教学过程：一、激发兴趣，导入课题。1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，
13、就形状多样，请看。（课件出示各种竹篮。）2.指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4.老师也编了一个，用什么编的？5.是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作步骤。1.请翻书到第6 页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。2.制作交流，相机板书。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 7 页（1）捆扎经线一端。（2）经纬上下交织。（压一挑一）（3）收扎经线另一端。（4）捆扎纬线一端。
14、（5）接插纬线两端。3.在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4.同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5.有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。三、小组合作，制作船篮。1.播放音乐。2.老师巡视，有问题的及时指出。想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。1.评作品、评合作、评劳动态度。2.学生代表自评，然后同学互评。3.同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4.请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。5.我们五（
15、2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得到的结果和你的同学相互分享。五、课堂小结。（播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。板书设计：竹编船篮捆扎经线一端。经纬上下交织。（压一挑一）收扎经线另一端。捆扎纬线一端。接插纬线两端。课后反思：苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 8 页注意编织方法，两头用皮筋绕紧。船身要编的疏松些，外观才会更漂亮。编小鹿教学目标：1.学习小辫编
16、织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2.引导学生利用编织好的小鹿创作一幅作品。3.在编织小鹿的基础上引导思考设计编织其他形态的动物。4.培学生认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好习惯。教学重点：学会用小辫编织的方法编织小鹿，并能创作一幅作品。教学难点:五股辫的编织方法。教具准备：教师准备：编织小鹿作品及半成品、五股辫编织的录像、实物投影仪。学生准备：宽0.5 1 厘米、长约35 厘米的纸条4根，剪刀，双面胶，设计作品所用的材料。教学时间：（3）月（13）日教学过程：一、课题导入。师：动物是我们人类的朋友，你可以用什么方法来表现动物呢？师：我们也可以用编织的方法来表现动物。1.出示范作
17、。2.这就是用编小辫的方法编织的一只活泼可爱的小鹿。今天，我们就来学习（板书课题：编小鹿）。二、学习制织。1.自学小鹿的编织方法，提出问题。什么材料？（塑料长条、棕榈叶）我们也可以用常见的纸条代替。编织步骤如何？身体和颈子怎么编？师：下面我们就来解决这些问题。2.实物投影师示范编织。（讨论编织步骤）编后腿。3.先看录像，然后请学生上台演示，师适当作辅导。编身体。编颈子。编头部。三、动手编织。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 9 页师：动手编织小鹿，思考：是否能编织出不同形态或回头的小鹿。1.学生动手编织。2.先编织好的同学，可以帮助旁边有困难的同学。3.评价。四、拓展
18、制作。师：编织好的小鹿有什么用呢？1.学生小组讨论，可以用小鹿制作什么作品？2.指名说一说，你们组内准备制作什么作品？3.学生小组合作，制作作品。4.展示作品，进行评价。五、课后拓展。1.出示“森林小鹿”图。师：图上是否还缺点什么？你还可以帖上什么？（师相机帖上其他的小动物。）同学们课后可以自己去研究编织更多的小动物。板书设计：编小鹿编身体编颈子编头部课后反思：为了让学生在课上，切实地制作小鹿，课前，先给学生准备好纸条，每人各5 根。在看清弄懂制作步骤地基础上，让学生进行编织，在编织头部时，需要学生看明白插贴的方法，过程，大部分学生能在课中完成。对于学有余力的学生，可试着让他们思考回头鹿，跪鹿
19、的折叠方法。以进行拓展。编网袋教学目标：1.学会编织网袋。2.巩固编织的基本方法，感受编织的快乐。教学重点：绳与绳之间的打结。教学难点:绳与绳之间的打结。教具准备：教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。学生准备：编网袋所需要的材料和工具。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 10 页教学时间：（3）月（20 ）日教学过程：一、展示提问，导入课题。1.展示小网袋作品。2.提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3.编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）儿、演示讲解，动手操作。1.学生自
20、学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2.借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3.思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边
21、打结，搭一根打一个结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。,4.学生动手操作，教师巡回指导。三、总结评比。1.依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“”。2.请得“”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。四、拓展活动。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 11页1.想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2.课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。板书设计：编网袋固定袋口绳完
22、成第一排结相邻线绳合并（第二排结）,结扎线绳成须坠课后反思：在编织网袋时，在打结时，距离要与瓶口绳等距离，并注意第一根与最后一根合并，围成环状。排与排的距离要把握好，这样，网眼会特别整齐，美观。也可以尝试不同的编织方法和过程，与同桌合作完成。中国结“基本结”编结教学目标：1.了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”。2.从中受到中国传统文化的熏陶。教学重点：学会编织中国结“基本结”。教学难点:了解中国结的基本知识。教具准备：剪刀，镊子等工具，60 厘米和 5 厘米长的彩绳若干根。教学时间：（3）月（27）日教学过程：一、导入新课。展示学生作品鞭炮结。谈话：除了鞭炮结，你还知道
23、哪些其它的中国结？出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。二、学习编法。1.边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。2.交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。3.分组，准备编织。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 12 页将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。三、学习编织。1.组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。2.各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。3.各组开始编织，教师巡视知道个别学生。4.作品展示：各组将组员编
24、织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。四、互帮互学。1.各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。2.夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。五、课堂小结。1.指学生说说这堂课的主要内容。2.请同学总结各类中国结的编织方法。六、课外作业。1.完成这四种基本结的编织。2.收集各种中国结。课后反思：在看懂图示材料的基础上，让学生在教师的讲解下，试着来编一编，了解编织技巧，激发编织中国结的兴趣。中国结“鞭炮结”教学目标：1.复习巩固中国结的“基本结”的编织方法。2.学会中国结“鞭炮结”的编织方
25、法。教学重点：学会编织“鞭炮结”。教学难点:绳与绳之间的打结。教具准备：教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。学生准备：60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学时间：（4）月（3）日教学过程：苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 13 页一、展示介绍，激发兴趣，导入新课。1.出示中国结（实物、录象图片等）。2.提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3.介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解
26、演示。1.中国结是怎么编制出来的？2.你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3.讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导。编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。四、评价拓展。1.小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果
27、填上“”。2.展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3.思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？可不可以用三根（六股）、四根（八股）,绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4.课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。板书设计：中国结“鞭炮结”彩绳对折彩绳环扣插入短绳苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 14 页收紧环扣，烧结短线“井”字形互套收紧、类推课后反思：了解鞭炮结的编织方法，看清编织的具体步骤，这样，编织起来就有路可寻了。再结合录像片段的展示，突破难点，让学生便于编织，完
28、成得更好。中国结吉祥结教学目标：1.学会打基本结吉祥结，进一步掌握中国结的编织技法。2.引导学生找出吉祥结与鞭炮结的相同处与不同处，提高学生观察、分析事物的能力。3.在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，探究多瓣吉祥结的编结方法。4.在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流、合作。5.养成认真、细心、精致的劳技活动习惯。教学重点：细心地把编织线从上到下依次切开。教学难点:1.编制结体美观、“耳朵”大小匀称的吉祥结。2.探究制作多瓣吉祥结。教具准备：中国结实物，彩线等。教学时间：（4）月（7）日教学过程：一、激趣导入。1.播放生活中的中国结，激发编织兴趣。2.展示吉祥结作品，解
29、说：“吉”为美好，有利，如“吉人天相”“大吉大利”。“祥”则为福善之意。可见吉祥二字为颂祝之词，代表着祥瑞、美好，吉祥如意，因此得名“吉祥结”。吉祥结的“耳翼”恰为七个，故又称“七圈结”。二、自主探究，学编吉祥结。1.请同学们边观察边思考：吉祥结与鞭炮结有哪些相同点和不同点？2仔细观察吉祥结的制作过程，利用手中的材料“大胆尝试”，遇到疑难问题可以在小组内讨论，交流。3.有一部分同学已经做出来了！还没有做好的同学，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 15 页三、总结编制要领。1.请学生边讲解边演示。2.教师补充小结：吉祥结的编
30、法可总结为四步：固定编（压）抽修。并板书。在做拉“内耳”这一步，有同学可能拉的时候感到拉不动。注意：拉绳子的时候一定要匀称，不能过紧，否则抽拉“内耳”，一定很困难。另外，拉出的“内耳”大小要匀称，与“外耳”配合，看上去才美观。做完后，要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。我们可以给吉祥结加上珠子、穗子等，把它装饰得更加漂亮|（板书：装饰）四、分组探究，完成作品。要求：发给每个小组一个作品，小组研讨，可以拆掉，探究编制方法：在小组探究的基础上，互相帮助，每个同学都要完成一个作品。五、分组展示作品。要求：每组选出一件最好的作品在全班展示。六、探究吉祥结的变化形式。1一般吉祥结在处理后有4 个
31、“内耳”，4 个“外耳”，所以也叫做“四耳”吉祥结。既然我们能做出“四耳”吉祥结，那么我们能不能做出三耳、五耳、六耳等的吉祥结来呢？2.展示不同形态的吉祥结作品。3想想：这些变化的吉祥结作品怎么编？4.分组讨论：（1）各种形态吉祥结的特点和编制方法。（2）要求：每组选出一种形态的吉祥结进行探究。（3）在小组谈论的基础上，小组成员协作编制吉祥结。5展示不同形式的吉祥结作品。七、小结。中国结形态各异，意义深刻，是统一、团结、喜庆、吉祥的象征。如果把不同的结饰互相结合在一起，或用它们和具有吉祥图案的饰物搭配组合，就能创造出颜色绚丽，造型独特，寓意深刻，内涵丰富的中华民族特有的传统工艺品。通过这节课的
32、学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究，现在你是不是更觉得中国结真的是一门博大精深的艺术呢！板书设计：中国结吉祥结苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 16 页固定编（压）抽修课后反思：激励同学们用智慧的头脑，勤劳的双手，创造制作出更多的劳技作品，美化我们的生活，使我们的生活更加五彩缤纷，多姿多彩。中国结平结教学目标：.了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。.用计算机辅助设计制作挑花图案。教学重点：讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。教学难点:确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案。教具准备：1.带有挑花
33、图案的生活用具若干。.范图若干幅。.设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。教学时间：（4）月（20）日教学过程：一、引入新课。.观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。.揭示课题：以小方格组成的纹样：挑花图案（板书）二、讲授与欣赏。.谈话与欣赏。(1)欣赏实物中的图案纹样，讨论挑花图案在日常生活中的应用。(2)讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。(3)小结挑花图案的特点都是以几何形造型，受经纬线的制约，只能将斜线作水平和垂直处理，即演变成有许多小方格组成的图案，一般运用于纺织工艺中。(4)激发兴趣:尝试在计算机设计图案。.添画练习。（半独立）教
34、师边讲解图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。.讲解制作步骤。教师边讲解制作步骤，边电脑演示。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 17 页创作构思设立网格绘制简笔画方格填色修改整理.出示范围，启发鼓励学生创作。三、学生独立设计，教师巡视指导。四、小结讲评。课后反思：教师边讲解图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。指导学生动手制作，让每一个学生都能动手试一试。第二单元：技术初步（小金工）一、常见的金属制品和常用的金工工具教学目标：1.通过教学，使学生学认
35、识生活中的金属制品，培养学生对金属品的兴趣。2.认识常见的小金工工具。教学重点：了解金工工具的特点和作用。教学难点:了解金工工具的特点和作用。教具准备：教师准备：金工工具一套。学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。教学时间：（4）月（27）日教学过程：一、欣赏制品，激发兴趣。1.出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2.引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。二、介绍、交流，了解关于金属的知识。1.你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2.师生共同学习、交流。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资
36、料。介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 18 页的制作过程。（观看录象片断）三、自主探究，认识常用的金属工具。1.我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2.出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3.你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4.试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的
37、联系与区别。比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。请学生演示部分工具的基本使用方法。四、总结。通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。课后反思：了解在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。通过自主学习，了解一些金工工具的使用方法，为制作小金属制品奠定良好的基础。二、模仿制作金属衣架教学目标：1.了解金属衣架的
38、制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。2.学会只用老虎钳、钳子等常见的小金工工具。教学重点：学会使用钳子，能独立制作金属衣架。教学难点:弯折成型。教具准备：老虎钳、钳子，铁丝3 根。教学时间：（5）月（4）日教学过程：一、导入新课。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 19 页1.汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2.教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法。1.想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2.指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料
39、。3.自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4.学生交流步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5.教师示范制作衣架。三、练一练。1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3.同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动。你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结。谈谈今天这一课的收获。六、布置作业。先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。板书设计：金属衣架用钳子将铁丝弯成挂
40、物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。课后反思：通过制作小金工作品，衣架，了解小金工的工具使用方法，熟练双手，并进行拓展，制作更多更实用的生活小金工用品。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 20 页果盘教学目标：1.学会用铁丝盘绕的方法，模仿制作果盘。2.在制作中学会使用尖嘴钳，培养劳动能力。3.用盘绕铁丝的方法设计出更多的花样，培养学生的创造能力。教学重点：1.学会用铁丝盘绕的方法制作果盘。2.能学会并熟练使用尖嘴钳。教学难点:引导学生设计出更多花样的果盘或铁
41、制的日常生活用品。教具准备：教师准备：范作若干、课件、半成品。学生准备：尖嘴钳、粗细铁丝数根。教学时间：（5）月（11）日教学过程：一、导入课题。师：随着生活水平的提高，越来越多的人开始注重自己的生活质量。温馨的客厅，犹如公主房的卧室，让人在学习、工作之余尽情享受家的温暖。师：看着这么美的餐具，是否让你在品尝美食的同时，也得到了美的享受呢？师：饭后来点新鲜的水果，能让你的身体更加健康。你准备把这些水果放在哪里呢？出示课题：果盘。二、学习制作。1.学生看书自学果盘的制作方法。2.交流制作方法：（板书）盘绕粗铁丝。（用我们学过的盘绕的方法盘绕铁丝。）出示半成品。铁丝头扣紧。示范操作。调果盘深度。细
42、铁丝固定。3.这是一个比较简单的果盘，老师还做了两个其他形状的。（出示范作）4.生活中还有很多漂亮的果盘。（看图片）5.如果是你，你准备设计一个怎样的果盘呢？（和同桌商量）交流。三、动手制作。1.同桌合作，可以模仿制作也可以根据自己的设计制作。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 21 页2.教师巡视，帮助有困难的同学。四.评价交流。1.出示做好的作品，小组内评价，选出最好的。2.作品代表在全班交流。五、课后拓展。1.可以用铁丝制作什么东西来美化生活？2.学生交流。3.教师总结：课后，同学们可以大胆想象，去创作出更美的作品。板书设计：果盘盘绕粗铁丝。铁丝头扣紧。调果盘深度
43、。细铁丝固定。课后反思：牢记制作要点，制作过程。注意安全使用老虎钳等工具，在制作果盘大小，深度方面灵活使用好工具，并注意修整，完善，使自己的果盘更美观。心锁环教学目标：1.了解心锁环的制作原理；2.学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3.体会我国传统文化的趣味；4.养成勤于动脑的好习惯。教学重点：1.学会制作心锁环。2.学会正确使用尖嘴钳。教学难点:1.杆两端弯出圆环的方法。（教师当场示范、讲解）2.弯杆两端的小圆环要略大一些；心形环内的凸起要窄长一些。3.学会玩心锁环的方法，研究解开心锁环的方法。教具准备：教师准备：范作、课件。学生准备：尖嘴钳、铁丝3 根（10 厘米、12 厘米、20 厘米）。
44、苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 22 页教学时间：（5）月（18）日教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1.师：早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具。（出示图片）2.师逐一介绍：“鲁班锁”是一种立体插接玩具，是由中国木工的始祖鲁班发明的。“九连环”是一种解环玩具，中国的解环玩具从一个到几十个，越来越复杂，其中“九连环”最为知名。“华容道”是一种移图玩具，它的玩法涉及数学里的图论和运筹学等多门学科。“七巧板”是一种拼板玩具，可以说是中国益智玩具之祖。这 4 种玩具甚至被人们称为智力玩具中的“四大金刚”。3.出示“心锁环”：今天，老师也带来了一个益智玩具（师示范：锁上又
45、解开），谁来试试？（请同学尝试）4.大家都想挑战一下？这样吧，我们就先动手做一个，然后再一起玩，好吗？二、探究学习，尝试制作。1.仔细观察心锁环的制作方法，看看它有几个部分组成？每部分又是怎么做的？2.交流：横杆、弯杆、心形环三部分。3.在制作时，哪些地方可能有困难的？横杆、弯杆两端的小圆环。（师示范，使用尖嘴钳注意安全。）横杆置于弯杆两个环内，所以弯杆两端的小圆环要略大一些。两端要向同一个方向完成圆环。铁丝弯成心形环后把两端扣紧；心形环的凸起要适当窄长些。4.学生同桌合作，尝试制作。三、引导玩环，质疑解环。1.观看录像：了解弯杆进入心形环的方法。2.学生尝试玩，提出质疑。3.根据质疑改进自己
46、的心锁环。4.个别学生上台比赛。5.那么该怎样解开这个环呢？（学生讨论、研究、尝试）6.指名演示解环过程。四、作品交流，拓展创新。1.交流学习后心得。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 23 页2.讨论：你还可以做出其他式样的锁环吗？课后设计，看谁的创作最巧妙、最好玩。板书设计：心锁环横杆两端弯出同向圆环弯杆两端圆环略大一些心形环中间凸起适当窄长课后反思：了解心锁环制作过程，在用尖嘴钳制作横杆、弯杆两端的小圆环时注意安全。并且注意两端圆环要适当窄长些，是心锁环更加美观，漂亮。以点缀我们的家居。易拉罐金属小椅子教学目标：1.学会用易拉罐制作小椅子模型。2.学会切割罐身。3
47、.学会切割开条、编织椅背。教学重点：学会制作金属小椅子。教学难点:开条、划线、开条、包扎、卷圈。教具准备：易拉罐、剪刀、小刀。教学时间：（5）月（25）日教学过程：一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子。椅子的构造：椅面：制作原罐底。椅腿：用条子扎编卷成的。椅背：用条子编成。扶手：用条子编成的。二、制作工艺。1.划线：A.切割线：切去罐口。B.开片线：见图。C.开条线：每条5 毫米。三、开条。1.按线剪切：并剪去两边的空条片。苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 24 页2.把剪下的空片划线5 毫米的长条，供编椅背用。四、制作背椅。1.椅背有 10 条竖条彩用压一挑一的编织法。
48、A.用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的头折勾住。B.再把横条两头折勾。C.第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、编织后腿。左右各条把4 条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。把条子头分两边向上卷圈。六、编制前腿。前腿的 4 条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿为4 条片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈。七、做扶手。把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。八、整理。1.椅背按平整，成一定的孤度。2.把后腿整理成一样长，腿和椅子成正常比例。3.把扶
49、手整理齐。板书设计：金属小椅子椅面：制作原罐底。椅腿：用条子扎编卷成的。椅背：用条子编成。扶手：用条子编成的。课后反思：在做这个小椅子时，要注意文明正确使用老虎钳，尖嘴钳等工具。明确制作步骤，掌握方法，才能合理，快速地做成一只小椅子。烤夹教学目标：苏州新区枫桥实验小学劳动与技术五年级下册备课教师：李来来第 25 页1.模仿学习烤夹的制作,了解工艺的制作过程。2.通过制作烤夹,指导学生学会使用钳子。3.继续巩固编织的技术。教学重点：掌握烤夹的制作过程及方法。教学难点:1.能学会并能熟练使用钳子。2.学会用铁丝编织网线。教具准备：教师准备：范作、半成品。学生准备：钳子、粗铁丝一根（约60 厘米）、
50、细铁丝5 根（约 25 厘米）。教学时间：（6）月（2）日教学过程：一、设疑导入。1.出示烤夹。师：猜猜这是做什么用的？（烤东西用的）同学们喜欢烧烤吗？今天，我们就来动手制作烤夹（板书）。二、讨论过程。师：请同学看书，研究烤夹的制作过程。1.交流烤夹的制作过程。（相机板书：弯出外形、缠绕把柄、布上网线、编织收边、两片连接）2.想一想哪个步骤比较难，可能会有什么困难？3.学生讨论、交流，边示范。可能出现的问题：外形：要量好长度（简笔画好尺寸）、弯成直角（示范弯一个角）。缠绕：缠绕的铁丝要把接头遮住，缠绕时要密集、紧凑些。（示范几圈）编织：铁丝不能拉得太紧，网眼的大小要均匀。（学生上台试一试）三、