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1、三年级语文教学设计主备人参备人单元第三单元课题习作 3 教材分析本次习作，是三年级语文上册第三次习作，内容是根据图片，发挥想象力，创编童话故事。目的在于培养学生初步的想象能力。教学目标1、读懂引文，观察图片，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。2、能按习作要求，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，在写下来。3、敢于发挥丰富的想象力，编写童话。教学重难点按习作要求，用自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，在写下来。教学准备猫和老鼠动画多媒体课件教学时间2 课时教学流程第一课时课时目标1、明确本次写作要求。2、激发兴趣，想象细节。导学流程谈话导入-明确要求-引导写作-想象细节
2、-练习写作通用设计个性解读、修改一、谈话交流，导入新课：猫和老鼠这对冤家，我们都很熟悉，很多童话故事和动画片中他俩都是坐上常客，同学们想不想把他俩邀请到自己的故事中来呢？今天我们的习作就是续写猫先生和鼠小弟的故事。二、明确习作要求：1、请同学们思考：这次习作的要求是什么呢？2、学生讨论、回答，教师相机板书：1）仔细读引文，结合插图，了解猫先生和鼠小弟的关系。2）先说一说，再写下来。3）看谁写的有意思。三、引导确定写作内容：提问：猫先生为什么要找鼠小弟谈话？它们是怎样相遇的？会发生怎样的对话？1、先说一说，再写下来。2、比一比谁写的对话最有趣。3、同学们写的很好，感觉少了点什么？对，少了表情，我
3、们来看看它们会有怎样的表情。四、激发兴趣，想象细节：1、播放猫和老鼠动画片。2、抓住猫或者老鼠的表情特写，定格画面，让学生用自己的话，说说猫和老鼠分别是什么样子的。3、把自己的描述整理一下，写下来。五、自主 10分钟：1、学生依据全面老师的引导自己编故事。2、和同桌说一说自己编的故事并互相评价。3、请同学们拿玩具来讲自编的故事。4、师生共同评价并帮助修改习作。5、学生再次明确要求后继续完善自己的故事。板书设计猫先生鼠小弟教学反思第二课时课时目标导学流程继续习作-师生评价-相互修改-誊写习作通用设计个性解读、修改一、学生继续习作，教师巡视。发现共性问题，发现优秀习作，解疑答惑。无特殊情况，尽量不打断写作思路，引导学生养成良好写作习惯，一气呵成真实表达。二、做后评价，完善提高。将自己的习作大声读给大家听，其他同学认真听，看他哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。三、相互修改。把自己修改满意的作品读给别人听，征求别人的意见。四、誊写习作。要求：1、抄写认真，书写工整。2、注意标点符号的位置，正确使用标点符号。板书设计猫先生鼠小弟教学反思