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1、2004至 2005学年度第一学期二年级电脑科备课任课教师：苏子光第一课信息技术备课课题名称1、认识计算机教学目标技能目标：1、学会开启、关闭电脑学习机2、知道学习电脑的方法知识目标：1、懂得学会使用电脑的重要性2、懂得爱护电脑，保持机房整洁，遵守机房纪律教学重难、点重点：掌握打字姿势和指法难点：1、懂得学会使用电脑的重要性2、懂得爱护电脑，保持机房整洁，遵守机房纪律教学创新与实践点1、通过各行各业使用计算机的例子来讲述学会使用电脑的重要性。（以提问的方式来激发学生的积极性）2、事物演示示范教学时数1课时教学步骤一、导入新课【提出问题】为 什么 现 在 从小 学 一 年 级 就开 始 学 习使
2、 用 电脑？同 学 们在 很 多 地 方 都 会 见 到 电脑 的 踪 影，例 如：商 场【提问、讨 论】【老师 小 结：】电 脑 现 在被 使 用 在 各 行各 业：A 售货 员 收 钱B 银 行 存 取 现金、C 学 习 生 活、玩 游 戏、看 电 影D 汽车 售 票因 此 我 们 可 知 道哪 里 要 发 展 哪 里 就 要 电脑。【听 老 师讲】教学步骤电 脑 的 应用 越 来 越 广 泛，在 短 短 几 年 已 成 为 我们 学 习、工 作、生 活 不 可 少的 工 具。作 为 21 世 纪的 学 生，我 们 必 须 掌 握有 关计 算 机 的 知识，才 不 会 落 后 于 人。二、
3、怎样去学好电脑A 要有 信 心（用 学 习 骑 自 行车 为 例）B 多 动 脑 筋，多 动 手 操 作C 要 养 成 耐 心、细 心、专 心 的 学 习 习惯。三、上 机 时 应 该 注 意的 问 题A 安 全B 卫生C 爱 护公 物D 填写 好 计 算机 登 记记 录，登 记 好 计 算 机 情况四、怎 样 开启、关 闭电 脑 学 习 机1、按 显 示 器 上 的开 关 按 钮2、按 键 盘 上 的 POWER 键当 显 示 器 上显 示 小 霸 王学 习 机 画 面 时，按 F8 进入 可 选择画 面，里 面 有 A、B、C、D,许多 游 戏 可选 择，只 要 按 相 应的字 母 就 可
4、 以选 择 相 对 应 的 游 戏。板书设计一、良 好 的打 字 姿 势腰 挺直,肩 放松,脚 平放,手 指 轻 轻 放 基键 上一、基本键【A S D F J K L;】二、上 机时 应 该 注意 的 问题A 安全B 卫生C 爱 护公 物D 填 写 好 计 算 机 登记 记 录，登 记 好 计 算 机情 况教学后记新 学 期 的 第一 节 课 需 要 狠 抓 上 机 纪律 与 重 新 安 排 座 位，否则 整个 学 期 都 难作 好。希 望 这 一 学 期 能把 学 生 教 的 更 好。第二课信息技术备课课题名称2、认识键盘教学目标知识目标：1、知道键盘的分区2、熟悉键的排列教学重难、点重点
5、：熟悉键的排列难点：熟悉键的排列教学创新与实践点1、通过 展示 实 物，附 加图 片说 明 键 盘的 分区2、通过 想 一 想 关 于字 母排 序、键大 键 小 等 问 题，开动学 生的 脑筋教学时数1课时教学步骤一、键盘介绍作 用：重 要 的 输 入 工 具，跟 鼠标 一 样通 过 键盘 向 计 算 机 输 入 文 字 和符 号，向 计 算 机 发 命 令。二、键 盘 的分 区 与 键的 排 列1、展示 键 盘 图片附 加 图片 说 明：功 能 键 区、光标 控 制 键、指 示 灯主 键 盘 区、小 键 盘 区2、游戏：数 一数请 你 在键 盘 上 找出 字 母 键、数字 键，并数 一 数
6、有 多 少个？【学生动手数 一数】教学步骤三、想一想字母键为什么不按字母的顺序排列？【学生想一想、议一议】【老师点评】根据字母的使用多少程度和手指的灵活程度排列用得最多的字母排在手指最容易敲击到的地方。什么在主键区和小键区都有数字键呢？【学生想一想、议一议】【老师点评】是为了大量输入数字而设计的。例如：售货员就经常会用【学生想一想、议一议】【老师点评】根据字母的使用多少程度和手指的灵活程度排列用得最多的字为什么键盘上有的键大，有的键小？【学生想一想、议一议】【老师点评】是因为大的键容易找到，而长的键两只手都可操作。四、小结现在的键盘设计不一定是最好的，还有很多其他不同样子的键盘呢【老师展示其他
7、不同的键盘，增长学生的见识】板书设计认识键盘一、键盘介绍二、键 盘的 分 区 与 键 的 排 列三、想一想教学后记由 于 机房 座 位 不 够，机 器 不 够，所 以 学 生存 在 说 闲 话 现 象，当 务 之 急 急需 解 决 座 位 跟 机 器 问 题。同 时 学 生 还 没 习 惯 在机 房上 课，纪 律 有 待加 强。学 生 对 小 霸 王学 习 机 表 现 出极 大 的 兴 趣。第三课信息技术备课课题名称3、掌握打字姿势和指法教学目标知识目标：1、知道基本键和手指的分工技能目标：1、掌握良好的打字姿势教学重难、点重点：掌握良好的打字姿势难点：知道基本键和手指的分工教学创新与实践点1
8、、通 过 老师 亲身 示范，学 生 上 台示 范相 结 合 来 解说 良 好 的 打 字姿 势。2、听老师讲、看老师操作，看屏幕观察现象”三结合学生亲身操作教学时数1课时教学步骤一、良 好 的打 字 姿 势【老 师 解 说】有好 的 打 字 姿势,打 字 才 会 快!,那 么 对 打 字 的 姿势 有 什么 要 求 呢?腰 挺 直,肩 放 松,脚 平 放,手 指 轻轻 放 基 键 上!【听老师讲,看老师示范】请两位学生上台示范,一人说,一人做.大家来评说.【全体学生一起操作】【老师来评说】教学步骤二、认识基本键与手指分工基本键包括 A S D F J K L;所谓基本键就是无论你敲击哪个键,敲
9、击完后都要回到这些键位上.2、那我们打字时手指怎么分工呢？Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L；Z X C V B N M，。/【听老师讲,看老师示范】【全体学生一起操作，老师检查】【同桌互相检查，同桌做对了没有】三、小结今天我们跟键盘交了朋友，知道哪个手指跟哪个键交朋友，我们一定要牢牢记住啊要不，键盘兄弟就不让我们碰它啦板书设计一、良 好的 打字姿 势腰 挺 直,肩 放松,脚平放,手指 轻轻 放 基 键上教学后记经过三周的教育，学生在纪律方面表现的不错，但对学习机的操作有一定的困惑，同时良好姿势的养成需要不断强调。左无名指左尾指左中指左食指右尾指右无名指
10、右中指左食指第四课信息技术备课课题名称4、掌握打字姿势和指法（二）教学目标技能目标：1、掌握良好的打字姿势2、掌握击键的方法教学重难、点重点：掌握良好的打字姿势难点：掌握击键的方法教学创新与实践点1、通 过 老师 亲身 示范，学 生 上 台示 范相 结 合 来 解说 良 好 的 打 字姿 势。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、良 好 的 打 字 姿 势【老 师 提 出 问 题】：同 学 们 还 记 得 我 们 打 字 时 应 该 怎 么 做吗？请两位学生上台示范,一人说,一人做.其他同学在自己座位上做。.【老师跟同学一起评说】【老 师总 结】腰 挺直,肩 放松,脚 平 放,手 指轻 轻 放
11、基 键 上!【听老师讲,看老师示范一起】【全体学生一起操作】教学步骤2、手 指 应 该 在 键 盘 上应 该 怎 么 放？【全 体 学 生 一起 操 作】【老 师 检查 跟 点 评】手指 应 该 放 在 基 本 键 A S D F J K L;无 论你 敲 击 哪 个 键,敲 击 完后 都 要 回 到 这些 键 位 上.二、良 好 的击 键 方 法（1）除 大 拇 指，8 只手 指 应 该 自 然弯 曲 轻 放在 基 本键 上（注意：大 拇 指要 轻 放 在空 格 键 上）（2）击 键 时 手 指离 键 面 约 1 厘米，不 能 过 高，不 击 键的 手指 不 离 开 基本 键 位（3）击 键
12、 时 手 指 要 有 弹 力、迅 速，击 键 后 手 指 要 立 即回到 基 本 键 位上（4）需 要 两 手 同时 按 键 时应 左 右 配 合【学 生 听老 师 讲，同 时 试 着 操 作】【学 生 自 己 练 习】三、指 法 练习板书设计掌握打字姿势和指法（二）一、复 习二、良 好 的击 键 方 法三、指 法练 习教学后记学生操作动作不规范，需要多加监督。同时这方面知识比较枯燥，学生听起来比较乏味。第五课信息技术备课课题名称5、基本键指法练习教学目标知识目标：知道基本键技能目标：1、学会输入 ASDFJKL；教学重难、点重点：学会输入 ASDFJKL难点：学会输入 ASDFJKL 教学创
13、新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习教学时数1课时教学步骤一、复 习1、良 好 的 打 字 姿 势请两位学生上台示范,一人说,一人做.其他同学在自己座位上做。.【老 师提 醒】腰 挺直,肩 放松,脚 平 放,手 指轻 轻 放 基 键 上!2、良好的击键方法【全体学生一起操作】【老 师提 醒】8 只 手 指 要 自 然 弯 曲 轻 放，不 击 键 不 离开，击 键后 立 即 回 到基 本 键 位 上。教学步骤二、基 本键 学 习1、打 字 用 得 最 多 的 是字 母 键，所 以 字 母 键 在中 间2、
14、ASDFJKL；用 得最 多，所 以 它放 在 字 母 中 间那 一 行3、ASDFJKL；叫 基本 键4、不 击 键 的 手 指 与 击键 后 的 手 指 要 放 在 基 本键 上。【学 生 听老 师 讲】三、练 习 输 入 ASDFJKL；要 求：在 留 言本 或 者 中英 文 编 辑 练 习练 习 一：a s d f 练 习 二：j k l；练 习 三：adk afl lfk；js 四、手 指 练习例 子：一 同 学出 示“左食 指”，另 一 同 学 回答“F”【一 人 上讲 台 发 指令，全 班 同 学操 作】【两 人 小组 练 习】板书设计基本键指法练习一、复 习二、基 本 键 学
15、习三、练 习输 入 ASDFJKL；四、手 指 练习教学后记这 节 课的 内 容 比较 枯 燥，程 式 化，学 生学 习 的 兴致不 大，需要 调 整。第六课信息技术备课课题名称6、基本键指法练习（二）教学目标知识目标：知道基本键技能目标：熟练输入ASDFJKL；教学重难、点重点：熟练输入 ASDFJKL；难点：熟练输入 ASDFJKL；教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、不按键时，左手应放在哪几个键上？【提问】2、不按键时，
16、右手应放在哪几个键上？【提问】二、玩 一 玩1、老 师 伸 出指 头，学生 回 答 所 在 键的 名 字2、老 师 说 键的 名 字，学 生 作 出 反 应【全 体 学 生一 起 操 作】教学步骤三、小 结基 本 键 是 ASDFJKL；，也 是 我 们 平 时手 指 放 得 最 多的 键 位。四、手 指 练习例 子：一 同 学出 示“左食 指”，另 一 同 学 回答“F”【一 人 上讲 台 发 指 令，全 班 同 学操 作】【两 人 小组 练 习】五、输 入 练习1、aaaa ssss 2、dddd ffff 3、asdf 三 行4、jjjj kkkkk 5、llll；6、jkl；三 行7、
17、asdfjkl；三 行六、做 练 习一板书设计基本键指法练习一、复 习二、玩 一 玩三、手 指练 习四、输 入 练习教学后记良好姿势的养成需要不断强调，让他们养成习惯。这节课练习的比较多，收到一定的成效。第七课信息技术备课课题名称7、准确输入 ASDFJKL；教学目标知识目标：知道击这些键的指法技能目标：准确输入ASDFJKL；教学重难、点重点：准确输入 ASDFJKL；难点：准确输入 ASDFJKL；教学创新与实践点1 结 合 游戏 进行 教 学。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、玩 一 玩上一 节 课 同 学 们 已 经 跟ASDFJKL；
18、这 几 个 键玩 过 了，应 该现 在 是 好 朋 友 了 吧，那 你 跟 他 熟 悉 了 吗？老 师 现 在 就 要 考 考你。先把 你 的 眼 睛 悄 悄 地 闭 上，你 听 一听 老 师 在 叫 哪个 字 母 兄弟 的 名字，你 听 清 楚 后，把 你跟 他 玩 的那 个 手 指 举 起来，让 老师 看 看 哪 个同 学 跟 字 母 兄 弟 混 的 最熟 了！游 戏：老 师 说 键 的 名 字，学 生作 出 反 应【全 体 学生 一 起 操 作】二、新 课 导入教学步骤刚 才 老 师 看 到 大 部 分 的 同 学 们 都 已 经 跟 字 母 兄 弟 混 的 很 熟了，但 你 是不 是
19、都 记 住 每个 字 母 兄 弟 呢？你 有 没 有 不 小 心 漏 掉一 个 朋 友 啦？这 也 是 我们 这 节 课 所 要 学 的：认 准 每 一个 字 母，准 确 地把 他们 输 入 电 脑里 面！1、游 戏：排 排 做现 在 请 8 位 同学 上 来 做字 母 兄 弟，每 位 上 来 的 同 学 都戴 上字母 头 饰。然 后老 师 要 每个 小 组 请 一 位同 学 上 来 排 字母，看 哪一组 排 的 又快 又 准确！【老 师 安排】【学 生 排 字 母】2、练 习 输 入要 求：在 留 言本 或 者 中英 文 编 辑 练 习注 意：；分 号 是一 个 符 号，就 像逗 号、句 号
20、，我 们 现 在 还 没学 这 个 符 号怎 么 用，我 们 只 要 知 道这 个 符 号 是 由 右 手 尾 指输 入就 可 以 了。练 习 一：a d k a f l l f k；j s 练 习 二：s d f j k j d f a d s d f d f 练 习 三：j j j j k k k k k 三、吃 苹 果游 戏板书设计一、本 课 重点准确二、目标又快又准三、练习adk afl lfk；js sdf jkj dfads dfdf jjjj kkkkk教学后记这 节 课 学 生 学 习 的 兴 致 明 显 比 较 高，这 得 意 于 结 合 游 戏等 活 泼 的 形 式，以 后
21、 值 得 发 扬。第八课信息技术备课课题名称8、QWERUIOP 指法练习教学目标知识目标：知道击这些键的指法技能目标：熟练输入QWERUIOP 教学重难、点重点：熟练输入 QWERUIOP 难点：熟练输入 QWERUIOP 教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、基本键包括哪几个键？【提问】二、QWERUIOP 指法学习1、手 指 从 基 本键 抬 起，向 斜 上 方按 键，按 完后 迅 速 回 到 基本 键。2、听 指 令，手
22、 指 练习喊“一”时 手 指 向 斜 上 方 按 键喊“二”时 手 指 迅 速 回 到 基 本键【听 老 师 操作】教学步骤三、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师 说 键 的 名 字，学 生 作 出 反 应四、输 入 练习1、q q q q p p p p 2、w www w www o o o o o o o o 3、W o w o w o W o w o w o 三 行4、qowp qowp 5、eeee iiii 6、ruqp ruqp 三 行7、asdfjkl；三 行【学 生 练习，教 师 指 导】五、自 由上机1、开 机；2、进入“快乐学
23、电脑 指法篇”；3、学生上机操作，练习字母指法。板书设计一、复习打 字 姿 势腰 挺直,肩 放松,脚 平放,手 指 轻 轻 放 基键 上二、QWERUIOP 指法学习手 指 从 基 本键 抬 起，向 斜 上 方 按 键，按 完 后 迅 速 回 到 基 本键。三、练 习输 入 QWERUIOP教学后记这 节 课 的 内 容 比 较 程 式 化，学 生 学 习 的 兴 致 不大，需 要 调整。练 习的游 戏也 不 大恰当，需 要改 正。第九课信息技术备课课题名称9、熟练输入 QWERUIOP 教学目标技能目标：1、熟练输入 QWERUIOP 教学重难、点重点：掌握打字姿势和指法难点：尽量做到快而准
24、击键。教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、说一说右食指习惯按哪几个键？【提问】如此类推，左食指、右中指、左中指、右无名指、左无名指、右尾指、左尾指习惯按哪几个键？【同桌间互相说一说】二、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师说 键 的 名字，学 生 作 出反 应【全 体 学 生一 起 操 作】教学步骤三、小 结QWERUIOP 的 指 位 跟 ASDFJKL；的 手 指 位 是 一样
25、的，只 要我 们 记 住 ASDFJKL；的 手 指 位然 后 稍 微 向 左上 角 移 就 可 以 了。四、手 指 练习例 子：一 同 学出 示“左食 指”，另 一 同 学 回答 有“J、U”【一 人 上讲 台 发 指 令，全 班 同 学操 作】【两 人 小组 练 习】四、练 习输 入要 求：在 留 言本 或 者 中英 文 编 辑 练 习练 习 一：q e w o o u 练 习 二：qwerou ouiou 练 习 三：wer erero piou 练 习 四：qowp qowp练 习 七：QWERUIOP 三行【学 生 输 入练 习，老 师 指 导】五、自 由 打字 游 戏板书设计一、复
26、习打 字 姿 势腰 挺直,肩 放松,脚 平放,手 指 轻 轻 放 基键 上二、玩一玩老 师伸 出 指 头，学生 回 答 所在 键 的 名 字老 师 说键 的 名 字，学 生 作 出 反应三、练 习输 入 QWERUIOP教学后记指 法 练习 是 很 机械 化 的 训练，结 合游 戏让 他 们 练习能 取 到 不错 的 效 果。还 要给 予 充分的 指 导。第十课信息技术备课课题名称10、GHTY 指法练习教学目标知识目标：知道击这些键的指法技能目标：熟练输入GHTY教学重难、点重点：熟练输入 GHTY 难点：熟练输入 GHTY 教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示
27、范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、听指令练习 QWERUIOP【老师说指令，学生响应做动作】二、GHTY 指法学习1、手 指 从 基 本键 抬 起，向 斜 上 方按 键，按 完后 迅 速 回 到 基本 键。2、g、t 由 左 食 指 负责，按 完后 迅 速回 到 f 3、h、y 由 左食 指 负 责，按完 后 迅 速 回 到 j【听 老 师 操作，自 己 比 划教学步骤2、听 指令 训 练喊“一”，两 食指 手 指 分 别 向 左、向 右按 G、H 喊“二”，复 位 FJ 喊“三”，斜 向
28、上 按 TY 喊“四”，复 位 FJ 三、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师 说 键 的 名 字，学 生 作 出 反 应五、输 入 练习1、GH GH 5次2、TY TY 5次3、QWERUIOP 三 行4、ASDFGHJKL；六|、自由上机1、开 机；2、进入“快乐学电脑 指法篇”；3、学生上机操作，练习字母指法。板书设计一、复习二、GHTY 指法要点分别由左、右手的食指兼打，即：由原来输入F、J 的手指打三、练 习输 入 GH教学后记快 乐 学 习 是 我 们 所 提 倡 的,在 本 课 教 学 中 我 充 分 结 合 游戏 进 行 教 学,学
29、 生 学 习 的 兴 致 提 高 了.第十一课信息技术备课课题名称11、zxcv 指法学习教学目标知识目标：知道击这些键的指法技能目标：熟练输入zxcv教学重难、点重点：熟练输入zxcv难点：熟练输入zxcv教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、听指令练习 QWERUIOP【老师说指令，学生响应做动作】二、zxcv指法学习1、手 指 从 基 本键 抬 起，向 斜 下 方按 键，按 完后 迅 速 回 到 基本 键。2、z 由 左
30、尾 指 负责，按 完 后 迅速 回 到3、x 由 左 无名 指 负责，按完 后 迅速 回 到 s 4、c 由 左 中 指 负责，按 完 后 迅 速 回 到 d 5、v 由 左 食 指 负责，按 完后 迅 速回 到 f【听 老 师 操作，自 己 比 划】教学步骤2、听 指 令 训 练喊“一”，斜 向下 按zxcv喊“二”，复 位 asdf 喊“三”，斜 向上 按 QWER 喊“四”，复 位 asdf 三、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师 说 键 的 名 字，学 生 作 出 反 应五、输 入 练习1、zx5 次2、cv 5 次3、QWERUIOP 三
31、 行4、ASDFGHJKL；六|、自由上机1、开 机；2、进入“快乐学电脑 指法篇”；3、学生上机操作，练习字母指法。板书设计一、复 习听指令练习 QWERUIOP 一、指法要点手 指 从 基 本键 抬 起，向 斜 下方 按 键，按 完 后 迅 速 回 到基 本 键。三、输 入 练习教学后记学 生知 识遗 忘很 快，需要 每 节 课及 时 进 行复 习，让知 识 练 习起 来，同 时 进行打 字 游 戏对 学 生 的对 键 盘的熟悉有帮助。第十二课信息技术备课课题名称12、熟练输入 zxcv教学目标技能目标：1、熟练输入 zxcv 教学重难、点重点：掌握打字姿势和指法难点：尽量做到快而准击键。
32、教学创新与实践点1、手 指指 令学 习2、结合小学生特点，在进行字母指法训练时，取用回忆默写法，提高训练效果。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、说一说右食指习惯按哪几个键？【提问】如此类推，左食指、右中指、左中指、右无名指、左无名指、右尾指、左尾指习惯按哪几个键？【同桌间互相说一说】二、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师说 键 的 名字，学 生 作 出反 应【全 体 学 生一 起 操 作】教学步骤三、小 结zxcv的 指 位跟 ASDFJKL；的手 指 位 是 一 样 的，只 要我 们记 住 ASDFJKL；的手 指 位 然 后 稍微 向 右 下
33、 角 移 就 可 以 了。四、手 指 练习例 子：一 同 学出 示“左食 指”，另 一 同 学 回答 有“f/v/r”【一 人 上讲 台 发 指 令，全 班 同 学操 作】【两 人 小组 练 习】四、练 习输 入要 求：在 留 言本 或 者 中英 文 编 辑 练 习练 习 一：q e w o o u练 习 二：zxcv vcxz练 习 三：zaq xsw cde练 习 四：vfr zxcv练 习 七：QWERUIOP 三行【学 生 输 入练 习，老 师 指 导】五、自 由 打字 游 戏板书设计一、复习打 字 姿 势腰 挺直,肩 放松,脚 平放,手 指 轻 轻 放 基键 上二、玩一玩老 师伸 出
34、 指 头，学生 回 答 所在 键 的 名 字老 师 说键 的 名 字，学 生 作 出 反应三、练 习输 入zxcv 教学后记这 个 指 法 的 学 习 相 对 前 面 的 指 法 比 较 难，因 为 手 遮 住 了键，看 不 到 键，所 以 这 指 法 的 学 习要 加 强。第十三课信息技术备课课题名称13、bnm,.指法练习教学目标知识目标：知道击这些键的指法技能目标：熟练输入bnm,.教学重难、点重点：熟练输入bnm,.难点：熟练输入bnm,.教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上
35、机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、听指令练习 zxcv【老师说指令，学生响应做动作】二、bnm,.指法学习1、手 指 从 基 本键 抬 起，向 斜 下 方按 键，按 完后 迅 速 回 到 基本 键。2、b 由 左 食 指 负责，按 完后 迅 速回 到 f 3、n 由 右 食 指 负责，按 完后 迅 速回 到 j 4、m 由 右食 指 负 责，按 完 后 迅 速回 到 j 5、,由 右 中 指 负 责，按 完 后迅 速 回 到 k【听老 师 操 作，自 己 比 划】教学步骤2、听 指 令 训 练喊“一”，斜 向下 按bnm，。喊“二”，复 位 asdf jkl；喊“三”，
36、斜 向上 按 QWER uiop 喊“四”，复 位 asdf jkl；三、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师 说 键 的 名 字，学 生 作 出 反 应五、输 入 练习1、bn5 次2、ghbn 5 次3、jmk，bg。l 三 行4、k，l jmgb 六|、自由上机1、开 机；2、进入“快乐学电脑 指法篇”；3、学生上机操作，练习字母指法。板书设计一、复 习听指令练习 zxcv 二、指法要点手 指 从基 本 键 抬 起，向斜 下 方 按 键，按 完 后 迅 速 回 到基 本键。三、输 入练 习教学后记这 个 指 法 的 学 习 相 对 前 面 的
37、指 法 同 样 比 较 难，因 为 手 遮住 了 键，看 不 到 键，所 以 这 指 法 的 学 习 要 加 强，另 外 这 内 容有 标 点 符 号，需 要 结 合 语 文 的 学 习进 行 教 学。第十四课信息技术备课课题名称14、熟练输入bnm,.教学目标技能目标：1、熟练输入bnm,.教学重难、点重点：掌握打字姿势和指法难点：尽量做到快而准击键。教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、说一说右食指习惯按哪几个键？【提问】如
38、此类推，左食指、右中指、左中指、右无名指、左无名指、右尾指、左尾指习惯按哪几个键？【同桌间互相说一说】二、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师说 键 的 名字，学 生 作 出反 应【全 体 学 生一 起 操 作】教学步骤三、小 结bnm,.的 指 位 跟 ASDFJKL；的手 指 位 是 一 样 的，只 要我 们记 住 ASDFJKL；的手 指 位 然 后 稍微 向 右 下 角 移 就 可 以 了。四、手 指 练习例 子：一 同 学出 示“左食 指”，另 一 同 学 回答 有“u/j/m”【一 人 上讲 台 发 指 令，全 班 同 学操 作】【两 人
39、 小组 练 习】四、练 习输 入要 求：在 留 言本 或 者 中英 文 编 辑 练 习练 习 一：q e w o o u练 习 二：nm，。，mn练 习 三：bnbn jkl；nm，。练 习 四：asdf zxcvb练 习 七：QWERUIOP 三行【学 生 输 入练 习，老 师 指 导】五、自 由 打字 游 戏板书设计一、复 习说一说右食指、左食指、右中指、左中指、右无名指、左无名指、右尾指、左尾指习惯按哪几个键？二、指法只 要我 们 记住 ASDFJKL；的 手 指 位 然 后稍 微 向 右 下 角移 就可 以 了教学后记这 几 个键 在 手 掌的 下 面，看 不 到，所 以比 较 难 掌
40、握，需 要 经过 多 练 习，把 握 位置 才 能快速 输 入。第十五课信息技术备课课题名称15、数字键指法练习教学目标知识目标：知道击这些键的指法技能目标：熟练输入1、2、3、4教学重难、点重点：熟练输入1、2、3、4.难点：熟练输入1、2、3、4.教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、听指令练习 bnm，。【老师说指令，学生响应做动作】二、数字键指法学习1、手 指 从 基 本键 抬 起，向 斜 上 方按 键，按 完后 迅 速
41、 回 到 基本 键。例 子：1 由 左尾 指 负 责，按 完 后 迅 速回 到 a 2 由 左无 名 指 负 责，按 完 后 迅速 回 到 s 2、让 右 手 在 小 键 盘直 接 按 数 字 键【听 老 师 操作，自 己 比 划教学步骤2、听 指 令 训 练喊“一”，斜 向上 按1喊“二”，复 位 a 喊“三”，斜 向上 按 2 喊“四”，复 位 s 三、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师 说 键 的 名 字，学 生 作 出 反 应五、输 入 练习1、1a5 次2、2s 5 次3、asdf1234 三 行4、qwerty 六|、自由上机1、开 机
42、；2、进入“快乐学电脑 指法篇”；3、学生上机操作，练习字母指法。板书设计一、复 习听指令练习 bnm，。二、数字键指法学习1、手 指 从基 本 键 抬起，向 斜 上 方 按 键，按完 后 迅 速 回 到基本 键。2、让 右 手 在 小 键 盘直 接 按 数 字 键教学后记数 字 键的 教 学 可以 多 种 形式 进行，比 较 有趣，学生也 积 极 去学 习。可以通 过数 字 游戏等 等 进 行教 学。第十六课信息技术备课课题名称16、熟练输入数字键教学目标技能目标：1、熟练输入数字键教学重难、点重点：掌握打字姿势和指法难点：尽量做到快而准击键。教学创新与实践点1 经 过 老师 亲身 示 范，
43、学 生 上 台 示范 相结 合来 解 说良 好的 打 字 姿势。2 手 指 指令 学习3 加 强 上机 练习，多操 多练。教学时数1课时教学步骤一、复 习1、说一说右食指习惯按哪几个键？【提问】如此类推，左食指、右中指、左中指、右无名指、左无名指、右尾指、左尾指习惯按哪几个键？【同桌间互相说一说】二、玩 一 玩1、老 师伸 出 指 头，学 生 回 答 所在 键 的 名字2、老 师说 键 的 名字，学 生 作 出反 应【全 体 学 生一 起 操 作】教学步骤三、小 结数字的 指位 跟ASDFJKL；的手 指 位 是 一 样 的，只 要我 们记 住 ASDFJKL；的手 指 位 然 后 稍微 向
44、右 上 角 移 就 可 以 了。四、手 指 练习例 子：一 同 学出 示“左食 指”，另 一 同 学 回答 有“f/v/r/5”【一 人 上讲 台 发 指 令，全 班 同 学操 作】【两 人 小组 练 习】四、练 习输 入要 求：在 留 言本 或 者 中英 文 编 辑 练 习练 习 一：1234 asdf练 习 二：a1s2d3 jkl；78o9练 习 三：qwer 1234练 习 四：asdfttuio练 习 七：asdf1234 68979 三行【学 生 输 入练 习，老 师 指 导】五、自 由 打字 游 戏板书设计一、复 习说一说右食指、左食指、右中指、左中指、右无名指、左无名指、右尾指、左尾指习惯按哪几个键？二、指法数字的 指 位 跟 ASDFJKL；的 手 指 位 是 一 样 的，只要 我们 记住 ASDFJKL；的 手指 位 然 后 稍 微向 右 上 角 移 就可 以 了。教学后记这 是 本 学 期 最 后 一 节 课，通 过 检 查 发 现 学 生 对 于 打 字 指法 记 得 比 较 清 楚，但 对 于 各 个 键 的 输 入 掌 握 得 不 够 全 面。特别 是 下 排 字 母 的 输 入。