《人教版小学二年级上册数学第九单元教案_____总复习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学二年级上册数学第九单元教案_____总复习.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第九单元总复习教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100 以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记19 的乘法口诀，能熟练地口算9 以内的两个数相乘。3、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立 1 厘米和 1米的长度观念。知道1 米=100 厘米。4、通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。5、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。教学过程：一、基础知识1、笔算加法和减法时我们应注意什么？（学生小组内交流。）2、全班反馈，归纳小结。3、
2、巩固练习，第 105 页第 1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。2、交流反馈：你的同桌 19的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五（）六九（）（）四十二,二、发展练习。1、倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成102 页的第 3 题。2、交流反馈。3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成 107 页第 13 题然后校对。一、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。2、表象与进率（1）、1 厘米有多长？1 米有多长
3、？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1 米=100 厘米3、估计与测量（1）、看书上 2 条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（3）、引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1 米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。二、复习角与直角1、角及各部分的名称（1）、角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在
4、教室里看到的角。（2）、学生小组交流。（3）、汇报发现的角。2、直角（1）、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？学生汇报并演示判断直角的方法。（2）、角的各部分名称你还记得吗？学生回忆角的各部分名称。教师板书。（3）、请你画一个角。学生用三角板画直角。（4）、出示第 6 题梯形图。这个图中有几个角？其中有几个是直角？你能在图里面画一条线段使这个图增加3 个直角吗？学生观察思考回答。独立探究，在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。（5）、组织全班交流订正。一、观察物体的复习1、回顾观察物体知识（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的/学生观察玩具汽车，介绍样子。（2）、出示 3 张汽车图片（前面、后面、侧面）请你想一想，这 3 张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？学生独立思考，小组讨论，汇报结果。2、说一说（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。学生小组活动，组内交流，说一说评一评。3、完成 103 页第 7 题。学生先独立练习，再全班交流、订正。四、课堂总结。