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1、语文园地五1学习区别识字的方法，认识生字：锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、炒。2规范学生生字的书写。会写生字：观、呼、忙、如。3积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。4熟读并背诵古诗江雪，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。5有主动识字的愿望，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。1学习区别识字的方法，认识生字：锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、炒。2熟读并背诵古诗江雪，培养阅读和积累古诗的兴趣。2 课时第一课时一、识字加油站答案示例：山峰蜜蜂刀锋爱慕扫 墓开幕吵 闹抄写炒 饭教师点拨：1学生借助拼音认识生字。2读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3学
2、生动手连线。4仔细观察这些生字，看看有什么发现。5学生汇报自己的发现。6小结识字的方法。二、字词句运用1读一读，猜一猜词语的意思。答案示例：【不言不语】沉默不语，闷不吭声。【只言片语】个别的词句；片段的话语。【三言两语】指很少的几句话。【千言万语】形容话很多。【豪言壮语】气魄很大的话。【少言寡语】指平时说话不多。【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。【甜言蜜语】为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。教师点拨：(1)你可以将这些词语进行分类吗？试试看。(2)选两个说一句话。(3)全班交流。2注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。答案示例：蓝蓝的五颜六色的大大的美丽
3、的教师点拨：(1)和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。(2)全班交流所说的句子。(3)补充句子。三、书写提示教师点拨：1先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2让学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3学生书写，老师巡视指导。4进行全班评比。第二课时一、日积月累1作者介绍：柳宗元(713819)，字子厚，唐代河东(今山西运城)人，诗人，“唐宋八大家”之一，代表作有江雪渔翁永州八记等。2朗读指导：千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。3诗歌大意：所有的山间，飞鸟全都消失了；所有的路上，不见人的踪迹。江上一叶孤舟，渔翁披蓑戴笠，独自垂钓，不怕冰雪侵袭。4诗歌赏析：诗人用二十个字，描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向我们展示了天地之间的纯洁和寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，性格是如此孤傲。诗人借隐居山水之中的渔翁来寄托自己清高孤傲的性格和情感。教师点拨：(1)讲解诗中的生难字词。(2)体会环境的寒冷寂静。(3)体会诗人的孤独寂寞。(4)诵读全诗，背诵全诗。二、我爱阅读教师点拨：1快速阅读课文，弄清楚不会认的字词。2理解“刻舟求剑”这个成语的意思。3用自己的话复述这个故事的内容。4试着理解这个故事告诉我们的道理。